五年級信息技術(shù)上冊第9課創(chuàng)作剪貼畫教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為五年級信息技術(shù)上冊第9課《創(chuàng)作剪貼畫》，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握剪貼畫的制作方法，提高學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過剪貼畫創(chuàng)作活動，提高學(xué)生對信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用意識。發(fā)展計算思維，引導(dǎo)學(xué)生運用軟件工具進行創(chuàng)作，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。增強創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在剪貼畫中展現(xiàn)個性，激發(fā)創(chuàng)意潛能。提升實踐能力，通過動手操作，提升學(xué)生實際應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：剪貼畫軟件的基本操作。例如，教授學(xué)生如何使用選擇工具、裁剪工具、填充顏色等功能。

-重點二：剪貼畫的設(shè)計與創(chuàng)作技巧。例如，如何通過組合、對稱、對比等手法設(shè)計出有吸引力的剪貼畫。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：剪貼畫中色彩搭配的把握。學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)主題選擇合適的顏色，避免色彩過于單調(diào)或刺眼。

-難點二：剪貼畫中細節(jié)處理的精細度。學(xué)生需要學(xué)會如何注意畫面的細節(jié)，使作品更加生動、有趣。

-難點三：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。學(xué)生需要突破傳統(tǒng)思維，敢于嘗試新的設(shè)計理念，使作品具有獨特性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆、橡皮擦等。

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)資源庫。

-信息化資源：剪貼畫制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobePhotoshop等）的使用教程視頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論這些作品的特點和創(chuàng)作手法。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作出自己心中的剪貼畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹剪貼畫軟件的基本操作（5分鐘）：講解選擇工具、裁剪工具、填充顏色等功能的使用方法。

2.講解剪貼畫的設(shè)計與創(chuàng)作技巧（5分鐘）：介紹組合、對稱、對比等手法在剪貼畫中的應(yīng)用。

3.示范操作（5分鐘）：教師現(xiàn)場演示剪貼畫的制作過程，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組進行剪貼畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2.小組交流（5分鐘）：各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對剪貼畫制作過程中的難點，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對剪貼畫制作過程中的色彩搭配、細節(jié)處理等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在剪貼畫中嘗試新的設(shè)計理念，發(fā)揮創(chuàng)意潛能。

2.實踐能力提升：通過實際操作，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅剪貼畫作品，并分享自己的創(chuàng)作心得。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握剪貼畫軟件的基本操作，如選擇工具、裁剪工具、填充顏色等，并能運用這些工具進行簡單的剪貼畫創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達：學(xué)生在創(chuàng)作剪貼畫的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的視覺作品，提高了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維能力。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，增強了信息意識，學(xué)會了如何利用軟件工具解決實際問題，提高了信息素養(yǎng)。

4.細節(jié)處理能力：學(xué)生在制作剪貼畫時，需要關(guān)注細節(jié)，如色彩的搭配、圖案的布局等，這有助于提高學(xué)生的細致觀察力和耐心。

5.團隊合作：在分組練習(xí)和小組交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.問題解決能力：在遇到制作過程中遇到的問題時，學(xué)生能夠通過討論、請教等方式尋找解決方案，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

7.審美能力：通過欣賞和創(chuàng)作剪貼畫，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品的美學(xué)價值，提高了審美鑒賞能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課以學(xué)生感興趣的剪貼畫為載體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加主動地參與到課堂活動中。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，需要獨立思考、自主學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

10.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高了信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入藝術(shù)元素：在講授剪貼畫制作技巧時，可以引入一些藝術(shù)史上的經(jīng)典剪貼畫作品，讓學(xué)生了解剪貼畫的起源和發(fā)展，增加課程的趣味性和知識性。

2.強化實踐操作：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐操作中逐步提高技能，同時鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作手法，培養(yǎng)個性化表達。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動發(fā)言，影響課堂互動效果。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準：在講解軟件操作和創(chuàng)作技巧時，可能會出現(xiàn)節(jié)奏過快或過慢的情況，影響學(xué)生對知識的吸收和理解。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和作品展示的方式進行評價，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)置小組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在備課過程中，要更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和適宜性，同時注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評價方式：可以引入學(xué)生自評、互評、教師評價等多種評價方式，形成多元化的評價體系，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以結(jié)合作品分析、技能測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行更加細致的評估。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。對于積極參與課堂討論、認真完成作業(yè)的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點、是否能夠有效協(xié)調(diào)團隊合作。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組給予表揚，并分享他們的成功經(jīng)驗。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對剪貼畫制作軟件操作和創(chuàng)作技巧的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括軟件工具的使用、色彩搭配的合理性、創(chuàng)意表達的獨特性等。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識點。

4.作品評價：對學(xué)生的剪貼畫作品進行評價，關(guān)注作品的整體設(shè)計、細節(jié)處理、創(chuàng)意程度等方面。評價標(biāo)準可以包括作品的美觀性、技術(shù)性、創(chuàng)新性等。通過評價，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們進一步提高的動力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品評價，教師應(yīng)給予具體的反饋意見。例如，對于軟件操作掌握較好的學(xué)生，可以鼓勵他們嘗試更高級的功能；對于創(chuàng)意不足的學(xué)生，可以建議他們多觀察生活，從身邊尋找靈感。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自評和互評，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。通過自評，學(xué)生可以認識到自己的進步和不足；通過互評，學(xué)生可以學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，同時也從他人的評價中找到自己的不足。

7.家長反饋：通過家長會或家校溝通平臺，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思，教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪貼畫軟件的基本操作

-知識點：選擇工具、裁剪工具、填充顏色

-詞句：使用選擇工具選取對象、使用裁剪工具調(diào)整形狀、使用填充顏色改變背景

②剪貼畫的設(shè)計與創(chuàng)作技巧

-知識點：組合、對稱、對比

-詞句：通過組合元素增強視覺效果、利用對稱設(shè)計平衡感、運用對比突出主題

③剪貼畫中的色彩搭配

-知識點：色彩搭配原則、色彩心理

-詞句：遵循色彩搭配原則，如鄰近色、對比色等，考慮色彩對心理的影響

④創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-知識點：創(chuàng)意靈感來源、創(chuàng)新設(shè)計理念

-詞句：從生活中尋找創(chuàng)意靈感、嘗試新的設(shè)計理念，如抽象、超現(xiàn)實等

⑤細節(jié)處理與作品完成

-知識點：細節(jié)的重要性、作品的整體性

-詞句：注重細節(jié)處理，使作品更加生動，保持作品的整體性和一致性

⑥學(xué)生實踐與評價

-知識點：實踐操作步驟、評價標(biāo)準

-詞句：按照步驟進行實踐操作，根據(jù)評價標(biāo)準進行自我評價和互評重點題型整理1.題型一：軟件操作應(yīng)用

-題目：如何使用剪貼畫軟件中的裁剪工具來調(diào)整圖片的形狀？

-答案：使用裁剪工具時，首先點擊圖片，然后調(diào)整裁剪框的邊界來改變圖片的形狀?？梢酝ㄟ^點擊裁剪框上的控制點來旋轉(zhuǎn)、縮放或移動裁剪框，直到達到滿意的形狀。

2.題型二：色彩搭配技巧

-題目：在創(chuàng)作剪貼畫時，如何選擇合適的顏色來搭配？

-答案：選擇顏色時，可以考慮以下技巧：使用色彩搭配原則，如鄰近色搭配創(chuàng)造和諧感，使用對比色搭配突出主題，或者根據(jù)剪貼畫的情感和主題來選擇顏色。

3.題型三：創(chuàng)意思維激發(fā)

-題目：請描述一種激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，并舉例說明。

-答案：一種激發(fā)創(chuàng)意思維的方法是頭腦風(fēng)暴。例如，在創(chuàng)作剪貼畫之前，可以讓學(xué)生圍繞一個主題，如“春天”，寫下所有能想到的與春天相關(guān)的詞匯和圖像，然后從中尋找靈感，創(chuàng)作出獨特的剪貼畫。

4.題型四：細節(jié)處理技巧

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