廣東省廣州市七年級(jí)生物下冊(cè)6.4激素調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省廣州市七年級(jí)生物下冊(cè)6.4激素調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“廣東省廣州市七年級(jí)生物下冊(cè)6.4激素調(diào)節(jié)”的教學(xué)，幫助學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物學(xué)思維。結(jié)合新課標(biāo)要求和實(shí)際教學(xué)情況，通過實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)的重要作用；提升科學(xué)思維，通過分析激素的合成、作用和反饋機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的能力；增強(qiáng)科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力；同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)與人類健康和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解激素的概念及其在生物體內(nèi)調(diào)節(jié)的作用；

②掌握幾種主要激素（如胰島素、生長(zhǎng)激素等）的名稱、作用和作用機(jī)理；

③能夠解釋激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制及其在生物體生長(zhǎng)發(fā)育、生殖過程中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，理解兩者在生理功能上的協(xié)同作用；

②激素作用機(jī)理的復(fù)雜性，如激素如何通過細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑發(fā)揮作用；

③實(shí)驗(yàn)探究激素作用的方法，包括激素的提取、鑒定和定量分析等實(shí)驗(yàn)技能的掌握；

④在實(shí)際生活中，激素失衡對(duì)人體健康的影響，以及如何通過合理飲食和生活方式來調(diào)節(jié)激素水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)生物下冊(cè)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如激素作用的動(dòng)畫演示、激素分泌的圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備涉及激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)材料，如激素樣本、培養(yǎng)皿、顯微鏡等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及展示激素調(diào)節(jié)知識(shí)的黑板或投影儀。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開課之初，教師通過提問“人體是如何保持生命活動(dòng)平衡的？”引入課題。

-展示人體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖等生命現(xiàn)象的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的興趣。

-結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，引出激素調(diào)節(jié)的概念。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①激素的概念與作用

-教師講解激素的定義，強(qiáng)調(diào)激素在生物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用。

-通過舉例說明激素如何影響人體生長(zhǎng)發(fā)育、生殖等生理過程。

②幾種主要激素的介紹

-教師介紹胰島素、生長(zhǎng)激素等幾種主要激素的名稱、作用和作用機(jī)理。

-展示激素作用示意圖，幫助學(xué)生理解激素如何通過細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑發(fā)揮作用。

③激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制

-教師講解激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制，如負(fù)反饋和正反饋。

-通過實(shí)例分析反饋機(jī)制在生物體內(nèi)的應(yīng)用，如人體血糖水平的調(diào)節(jié)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①觀察激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，觀察不同激素對(duì)生物體的影響。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

②激素作用機(jī)理的模擬實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生利用模型或軟件模擬激素作用機(jī)理，加深對(duì)激素作用過程的理解。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

③激素與人類健康的關(guān)系調(diào)查

-學(xué)生分組調(diào)查激素失衡對(duì)人類健康的影響，如糖尿病、肥胖等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生收集資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

①激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-學(xué)生討論神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在生理功能上的協(xié)同作用，例如：神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)在調(diào)節(jié)體溫、血糖等方面的相互影響。

②激素作用機(jī)理的復(fù)雜性

-學(xué)生分析激素作用機(jī)理的復(fù)雜性，例如：激素如何通過細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑發(fā)揮作用。

③激素與人類健康的關(guān)系

-學(xué)生探討激素失衡對(duì)人類健康的影響，例如：糖尿病、肥胖等疾病與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)的重要作用。

-通過舉例分析，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重難點(diǎn)，如激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制、激素作用機(jī)理的復(fù)雜性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注激素調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，提高健康意識(shí)。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解激素的概念、作用和作用機(jī)理，如胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用、生長(zhǎng)激素在生長(zhǎng)發(fā)育中的作用等。

-學(xué)生能夠區(qū)分激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的不同特點(diǎn)，理解兩者在生理功能上的協(xié)同作用。

-學(xué)生能夠解釋激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制，如負(fù)反饋和正反饋在人體生理過程中的應(yīng)用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，提高了科學(xué)探究能力，如提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過激素與人類健康的關(guān)系調(diào)查，增強(qiáng)了收集資料、分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析激素作用機(jī)理的復(fù)雜性時(shí)，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)的作用，發(fā)展了系統(tǒng)思維和整體觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)激素與人類健康的關(guān)系時(shí)，形成了關(guān)注健康、預(yù)防疾病的生活觀念。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神，提高了對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣。

-學(xué)生通過了解激素調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)的作用，增強(qiáng)了關(guān)愛生命、尊重自然的價(jià)值觀念。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)人類健康方面的責(zé)任。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，能夠更好地理解自身生理現(xiàn)象，如生長(zhǎng)發(fā)育、生殖等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，調(diào)整飲食和生活方式，預(yù)防疾病。

-學(xué)生在將來從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的工作時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過提問和視頻展示的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法確實(shí)有效，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)表現(xiàn)得非常專注，提問環(huán)節(jié)也積極參與。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于激素調(diào)節(jié)的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解，以便他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、演示、實(shí)驗(yàn)等。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生們對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解更加直觀，他們能夠親手操作，觀察現(xiàn)象，從而加深印象。但是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，操作不夠規(guī)范，這讓我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確、安全地完成實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)、激素作用機(jī)理的模擬實(shí)驗(yàn)以及激素與人類健康的關(guān)系調(diào)查。這些活動(dòng)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我也看到了他們的進(jìn)步。例如，在激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析激素的作用，這表明他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力有所提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在激素與人類健康的關(guān)系調(diào)查中，有些學(xué)生對(duì)于資料的收集和分析不夠深入，這說明我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的資料檢索和分析。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系、激素作用機(jī)理的復(fù)雜性以及激素與人類健康的關(guān)系等三個(gè)討論方向。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠從不同的角度提出問題，并嘗試給出合理的解釋。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到我需要給予更多的引導(dǎo)，比如提前提供一些討論的框架或者問題，幫助學(xué)生更好地展開討論。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我將更加注重對(duì)激素調(diào)節(jié)概念的講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解相關(guān)概念。

-在講授新課和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和資料分析能力的培養(yǎng)，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將提前提供討論框架和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論。

-我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材上的課后練習(xí)題，特別是關(guān)于激素調(diào)節(jié)的基本概念、作用和反饋機(jī)制的選擇題和填空題。

2.針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的幾種主要激素（如胰島素、生長(zhǎng)激素等），寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括激素的名稱、作用、分泌部位以及它在人體中的作用機(jī)制。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探討某種激素對(duì)某種生物體生理現(xiàn)象的影響，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能在下一節(jié)課前收到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)基本概念的理解，檢查他們是否能夠正確區(qū)分激素與神經(jīng)調(diào)節(jié)的不同。

3.評(píng)估學(xué)生對(duì)激素作用機(jī)理的分析能力，檢查他們是否能夠解釋激素如何通過細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑發(fā)揮作用。

4.檢查學(xué)生報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和準(zhǔn)確性，以及實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性。

5.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于概念理解不清的學(xué)生，建議重新閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并輔以相關(guān)視頻或資料。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，建議他們重新審視實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和步驟，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

-對(duì)于報(bào)告撰寫不規(guī)范的學(xué)生，建議他們參考教材中的報(bào)告格式，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)成果，通過互相交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

7.對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)或額外獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性。

8.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，將在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.激素調(diào)節(jié)概述

①激素：由內(nèi)分泌腺或器官分泌，具有生物活性的物質(zhì)。

②激素作用：調(diào)節(jié)生物體內(nèi)各種生理活動(dòng)。

③激素特點(diǎn)：微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官。

2.激素調(diào)節(jié)的類型

①神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的共同作用。

②內(nèi)分泌調(diào)節(jié)：激素調(diào)節(jié)的主要形式。

③細(xì)胞間調(diào)節(jié)：細(xì)胞通過激素或其他信號(hào)分子直接作用。

3.激素調(diào)節(jié)的過程

①激素的合成與分泌。

②激素的運(yùn)輸與傳遞。

③激素的作用與效應(yīng)。

④反饋調(diào)節(jié)：維持激素水平的相對(duì)穩(wěn)定。

4.主要激素介紹

①胰島素：降低血糖，促進(jìn)糖原合成。

②生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)，影響代謝。

③雌激素：調(diào)節(jié)女性生殖系統(tǒng)發(fā)育和功能。

④雄激素：促進(jìn)男性生殖系統(tǒng)發(fā)育和功能。

5.激素調(diào)節(jié)與疾病

①激素失衡：導(dǎo)致各種疾病，如糖尿病、肥胖等。

②激素水平調(diào)節(jié)：通過飲食、運(yùn)動(dòng)等方式維持激素水平平衡。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證胰島素對(duì)血糖水平的影響。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-實(shí)驗(yàn)材料：兩組小白鼠、胰島素、葡萄糖、血糖檢測(cè)儀。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩組小白鼠分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

2.實(shí)驗(yàn)組注射一定量的胰島素，對(duì)照組注射等量的生理鹽水。

3.觀察兩組小白鼠的血糖變化，并使用血糖檢測(cè)儀進(jìn)行測(cè)量。

4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較兩組小白鼠血糖水平的變化。

2.案例分析題

題型：分析糖尿病患者的血糖調(diào)節(jié)問題，并說明胰島素治療的作用。

答案：糖尿病患者由于胰島素分泌不足或胰島素抵抗，導(dǎo)致血糖水平持續(xù)升高。胰島素治療的作用如下：

-促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取。

-增加糖原合成和脂肪合成。

-減少肝臟糖原分解和糖異生。

3.比較分析題

題型：比較激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在生理功能上的異同。

答案：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的異同如下：

-相同點(diǎn)：兩者都是生物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式。

-不同點(diǎn)：

1.調(diào)節(jié)方式不同：激素通過體液運(yùn)輸，神經(jīng)通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞。

2.調(diào)節(jié)速度不同：激素調(diào)節(jié)較慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速。

3.調(diào)節(jié)范圍不同：激素調(diào)節(jié)廣泛，神經(jīng)調(diào)節(jié)局部。

4.應(yīng)用題

題型：如何通過飲食和生活方式調(diào)節(jié)激素水平，以預(yù)防疾病？

答案：以下是一些通過飲食和生活方式調(diào)節(jié)激素水平的方法：

-保持均衡飲食，攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。

-適量運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝，提高胰島素敏感性。