全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級上冊第四單元第3節(jié)《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，學(xué)會運(yùn)用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示。培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)際操作和小組合作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)的技能，增強(qiáng)信息素養(yǎng)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解數(shù)據(jù)處理的基本概念，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示的過程。

②掌握Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、篩選、排序、分類匯總等，能夠?qū)⑦@些操作應(yīng)用于實(shí)際的數(shù)據(jù)處理任務(wù)中。

③學(xué)會使用圖表工具，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示，提高數(shù)據(jù)表達(dá)的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計方法。

②分析數(shù)據(jù)時，能夠識別和解釋數(shù)據(jù)的趨勢、異常值等，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

③在處理大量數(shù)據(jù)時，能夠有效管理數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)丟失或錯誤，確保數(shù)據(jù)處理的效率和質(zhì)量。

④學(xué)會通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel2010/2016/365

-硬件資源：計算機(jī)教室，每人一臺電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育網(wǎng)站資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)案例、練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、白板）

-輔助材料：學(xué)生活動手冊，課堂練習(xí)紙教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一組學(xué)生日常生活中的數(shù)據(jù)，如考試成績、身高體重等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)的意義和如何處理這些數(shù)據(jù)。

-提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾问占驼頂?shù)據(jù)？如何使用數(shù)據(jù)來幫助我們做出決策？

-引出本節(jié)課的主題《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計》，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①講解數(shù)據(jù)處理的基本流程：數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示。

-②展示Excel的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、篩選、排序和分類匯總。

-③講解圖表的使用，以柱狀圖、折線圖、餅圖為例，展示如何將數(shù)據(jù)可視化。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-①學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的數(shù)據(jù)收集任務(wù)，如記錄一周的天氣情況。

-②使用Excel軟件，對學(xué)生收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、排序和篩選。

-③選擇合適的數(shù)據(jù)類型，制作柱狀圖、折線圖或餅圖，展示數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

-①如何有效收集數(shù)據(jù)？例如，通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等方式收集數(shù)據(jù)。

-②如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析？例如，使用Excel的排序、篩選功能，計算平均值、中位數(shù)等。

-③如何使用圖表展示數(shù)據(jù)？例如，選擇合適的圖表類型，美化圖表，使數(shù)據(jù)更直觀易懂。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計的重要性。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如Excel操作、數(shù)據(jù)可視化等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計的知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

用時分鐘：45分鐘

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示一組學(xué)生日常生活中的數(shù)據(jù)，如考試成績、身高體重等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)的意義和如何處理這些數(shù)據(jù)。

-提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾问占驼頂?shù)據(jù)？如何使用數(shù)據(jù)來幫助我們做出決策？

-引出本節(jié)課的主題《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計》，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-①講解數(shù)據(jù)處理的基本流程：數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示。

-展示數(shù)據(jù)處理的示例，如調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)錄入等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和完整性。

-②展示Excel的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、篩選、排序和分類匯總。

-通過演示，展示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的基本操作。

-學(xué)生跟隨操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-③講解圖表的使用，以柱狀圖、折線圖、餅圖為例，展示如何將數(shù)據(jù)可視化。

-分析不同圖表的特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)生嘗試使用Excel創(chuàng)建圖表，并進(jìn)行美化。

3.實(shí)踐活動

-①學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的數(shù)據(jù)收集任務(wù)，如記錄一周的天氣情況。

-學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，并整理成表格。

-用時：10分鐘

-②使用Excel軟件，對學(xué)生收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、排序和篩選。

-學(xué)生根據(jù)需求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

-用時：10分鐘

-③選擇合適的數(shù)據(jù)類型，制作柱狀圖、折線圖或餅圖，展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇合適的圖表類型。

-學(xué)生美化圖表，使數(shù)據(jù)更直觀易懂。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①如何有效收集數(shù)據(jù)？例如，通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等方式收集數(shù)據(jù)。

-學(xué)生分享自己的數(shù)據(jù)收集方法，并討論不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-②如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析？例如，使用Excel的排序、篩選功能，計算平均值、中位數(shù)等。

-學(xué)生展示自己整理數(shù)據(jù)的過程，并討論不同分析方法的適用性。

-③如何使用圖表展示數(shù)據(jù)？例如，選擇合適的圖表類型，美化圖表，使數(shù)據(jù)更直觀易懂。

-學(xué)生展示自己制作的圖表，并討論圖表的美化技巧。

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計的重要性。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如Excel操作、數(shù)據(jù)可視化等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計的知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)》簡介：介紹統(tǒng)計學(xué)的基本概念和方法，適合對統(tǒng)計學(xué)感興趣的初學(xué)者。

-《Excel數(shù)據(jù)處理與分析技巧》指南：詳細(xì)講解Excel的高級功能，包括數(shù)據(jù)分析工具包（DataAnalysisToolPak）的使用，適合希望進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理能力的學(xué)生。

-《數(shù)據(jù)分析與決策》案例集：通過實(shí)際案例分析，展示如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析來支持決策過程，適合對數(shù)據(jù)應(yīng)用感興趣的學(xué)生。

-《數(shù)據(jù)可視化設(shè)計原則》手冊：探討如何設(shè)計具有吸引力和信息傳達(dá)力的圖表，幫助學(xué)生更好地展示數(shù)據(jù)。

-《信息素養(yǎng)教育》教科書：討論信息素養(yǎng)的各個方面，包括信息檢索、評估、分析和倫理，對于培養(yǎng)全面信息素養(yǎng)至關(guān)重要。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用Excel中的高級功能，如高級篩選、條件格式、VLOOKUP等函數(shù)，來處理更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生收集自己的興趣數(shù)據(jù)，如社交媒體使用情況、書籍閱讀量等，并嘗試用統(tǒng)計學(xué)的方法進(jìn)行分析。

-學(xué)生可以探索不同類型的圖表在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，例如，比較不同類型圖表在傳達(dá)信息方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們利用所學(xué)的數(shù)據(jù)處理技能來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如市場調(diào)研、成本分析等。

-學(xué)生可以參加在線課程或研討會，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的高級概念和技巧。

-通過閱讀拓展閱讀材料，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)據(jù)收集、處理和分析的重要性，以及這些技能在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生撰寫簡短的分析報告，展示他們?nèi)绾螌?shù)據(jù)處理與分析技能應(yīng)用于實(shí)際案例中，并從中學(xué)習(xí)如何清晰地傳達(dá)分析結(jié)果。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計概念的理解。例如，教師可以提問：“在Excel中，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序和篩選？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對基本操作的理解程度。

-通過觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，可以評估學(xué)生在實(shí)際操作中的熟練度和準(zhǔn)確性。例如，觀察學(xué)生在制作圖表時的操作步驟是否正確，是否能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-通過測試：設(shè)計小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-及時反饋：教師對學(xué)生的問題和回答給予及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。例如，對于學(xué)生的錯誤操作，教師可以現(xiàn)場演示正確的操作方法。

-課堂互動：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。教師可以通過觀察學(xué)生的互動情況，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每道題目都有明確的得分標(biāo)準(zhǔn)。對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)在作業(yè)上做出標(biāo)記，并附上詳細(xì)的批改意見。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并口頭或書面反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師可以給予表揚(yáng)；對于存在問題的作業(yè)，教師應(yīng)指出錯誤原因，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，對于完成作業(yè)有創(chuàng)意的學(xué)生，教師可以給予額外的表揚(yáng)。

-定期總結(jié)：通過定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，教師可以了解學(xué)生在數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-多元評價：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)外，教師還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，感覺挺有意思的。孩子們挺積極，課堂氛圍也不錯。但回過頭來想想，還是有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵，得抓住學(xué)生的興趣。今天我用了一些生活化的數(shù)據(jù)，效果還可以，孩子們挺喜歡。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對數(shù)據(jù)的敏感度不是很高，對數(shù)據(jù)的意義理解不夠深刻。以后，我得多設(shè)計一些貼近生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)據(jù)的力量。

接著，新課講授這部分，我著重講解了Excel的基本操作和圖表制作?？吹胶⒆觽兏徊揭徊讲僮?，我挺高興的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作過程中出現(xiàn)了一些小錯誤，比如忘記保存、數(shù)據(jù)格式不對等。這說明我在教學(xué)中還得加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的講解和示范，讓孩子們養(yǎng)成好的操作習(xí)慣。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，孩子們分組合作，做了一些數(shù)據(jù)整理和圖表制作。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，孩子們在實(shí)踐中提高了數(shù)據(jù)處理能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論過程中存在一些分歧，說明我在小組合作方面的引導(dǎo)還不夠。以后，我得加強(qiáng)對小組合作策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠提出一些有見地的問題，比如如何提高數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性、如何選擇合適的圖表等。這說明他們對數(shù)據(jù)處理有了一定的理解。但是，也有一些孩子對統(tǒng)計學(xué)的概念不是很清楚，比如中位數(shù)、眾數(shù)等。所以，我在今后的教學(xué)中，還得加強(qiáng)對統(tǒng)計學(xué)知識的講解和練習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足。比如，我在講解一些復(fù)雜操作時，可能有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致他們在練習(xí)時遇到困難。今后，我得注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。典型例題講解1.例題：某班級有30名學(xué)生，他們的年齡分布如下（單位：歲）：

12,13,13,14,14,14,14,15,15,15,15,15,16,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,17,17,18,18,18,18,19,19。

請計算該班級學(xué)生的平均年齡。

解答：首先，計算所有學(xué)生年齡的總和：12+13+13+...+19=510歲。

然后，將總和除以學(xué)生人數(shù)：510÷30=17歲。

所以，該班級學(xué)生的平均年齡為17歲。

2.例題：某商店一周內(nèi)每天的銷售額如下（單位：元）：

1200,1300,1400,1500,1600,1700,1800。

請計算該商店一周內(nèi)的平均銷售額。

解答：首先，計算一周內(nèi)銷售額的總和：1200+1300+1400+1500+1600+1700+1800=10100元。

然后，將總和除以天數(shù)：10100÷7≈1442.86元。

所以，該商店一周內(nèi)的平均銷售額約為1442.86元。

3.例題：某班級學(xué)生的身高分布如下（單位：cm）：

150,155,160,165,170,175,180,185,190。

請計算該班級學(xué)生的平均身高。

解答：首先，計算所有學(xué)生身高的總和：150+155+160+165+170+175+180+185+190=1515cm。

然后，將總和除以學(xué)生人數(shù)：1515÷9≈168.33cm。

所以，該班級學(xué)生的平均身高約為168.33cm。

4.例題：某班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?/p>

80,85,90,92,95,100,102,105,108,110。

請計算該班級學(xué)生的平均數(shù)學(xué)成績。

解答：首先，計算所有學(xué)生數(shù)學(xué)成績的總和：80+85+90+92+95+100+102+105+108+110=955分。

然后，將總和除以學(xué)生人數(shù)：955÷10=95.5分。

所以，該班級學(xué)生的平均數(shù)學(xué)成績?yōu)?5.5分。

5.例題：某班級學(xué)生的英語成績分布如下（單位：分）：

60,65,70,75,80,85,90,95,100。

請計算該班級學(xué)生的平均英語成績。

解答：首先，計算所有學(xué)生英語成績的總和：60+65+70+75+80+85+90+95+100=645分。

然后，將總和除以學(xué)生人數(shù)：645÷9≈71.67分。

所以，該班級學(xué)生的平均英語成績約為71.67分。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計概述

-數(shù)據(jù)處理流程：收集、整理、分析、展示

-統(tǒng)計學(xué)基本概念：