2024年小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘8篇

篇一：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

考察探究

探秘碳酸飲料

破酸飲料知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生想要探究碳酸惘斗的興趣，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2.通過圍繞自己感興趣的角度所確定的碳酸飲料的研究內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并

尋求各種處理解決問題的途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、場地布置、相關(guān)表格。

活動(dòng)交流：

活動(dòng)過程：

一、主題的產(chǎn)生。

1.教師談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究碳酸飲料的興趣，使學(xué)生在思想和情感上引起共

鳴。

師：同學(xué)們，夏天快到了，據(jù)我所了解,有很多同學(xué)都喜歡吃雪糕或喝飲料來消暑解渴。比如

最受大家歡迎的雪碧、可樂、芬達(dá)。這些都屬于破酸飲料。昨天老師請(qǐng)同學(xué)們回去上網(wǎng)查找有關(guān)

碳酸飲料的資料，現(xiàn)在就給你們2分鐘的時(shí)間，在小組內(nèi)先交流一下你的收獲。

2.分享資料，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你了解到的碳酸飲料的資料？

二、圍繞主題，展開討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容。

1.展開討論，生成研究的問題。

(1)教師設(shè)問：關(guān)于碳酸飲:料，你最想了解的是什么?那些問題值得我們?nèi)パ芯?？我們可?/p>

研究關(guān)于核酸飲料的哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們先小組討論，然后把問題寫下來，再各小組派一個(gè)代

把問題貼在黑板上。

(2)學(xué)生分組討論后交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2.歸納整理，確立研究的小課題。

(1)教師設(shè)問：同學(xué)們真了不起，想到了那么多問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些問題，是不是

都值得研究，有沒有重復(fù)的、相似的。我們將不值得研究的刪除，將重復(fù)的、相似的問題合并。

(2)形成6個(gè)研究小課題

預(yù)設(shè)六個(gè)課題，如：碳酸飲料的成分，碳酸飲料的歷史，碳酸惘斗的制作過程，碳酸飲料的利

與弊，碳酸飲料的受歡迎程度，碳酸飲料的廣告宣傳。

3.概括出一個(gè)總的課題名稱，如：破酸飲料知多少。

三、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

1.學(xué)生根據(jù)自己感興趣的課題，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，并根據(jù)專

題內(nèi)容給臼己的小組取個(gè)名字.

2啟主推薦組長，完成小組分工。

3.以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)小組的計(jì)劃方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的

身份參與各小組的活動(dòng)。)

四、交流課題計(jì)劃方案，指導(dǎo)完善。

1.小組介紹自己的課題方案。

溫馨提醒：

匯報(bào)的同學(xué)要做到：落落大方、聲音響亮、表達(dá)清晰。

聽的同學(xué)要做到：

專心聽一聽，他們是怎么做的？認(rèn)真想一想，計(jì)劃合不合理？是否可行？積極說一說，哪些

方面好，哪些方面不合理，可以怎樣改進(jìn)？2.其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議.

3.教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4.小組修改、完善，確定小組計(jì)劃方案。

結(jié)束語：

同學(xué)們，通過今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何選題和制定研究方案，有的同學(xué)還鍛

煉了自己的能力。請(qǐng)記?。壕C合實(shí)踐活動(dòng)，處處都是我們的研究資源！

破酸飲料與健康

如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)歸納式學(xué)習(xí)方式，了解設(shè)計(jì)調(diào)直問卷的幾項(xiàng)技巧。

2、讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)調(diào)直問卷。

3、采用由事析理、以理論事的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)。

4、讓學(xué)生分享與人合作、與人交流的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)言：

還記得老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)嗎？上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從我們身邊來選擇綜合

實(shí)踐的研究課題，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一下如何獲取資料，展開研究。

冥實(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了獲取豐富的感性材料，我們常常要用到很多方法，諸如問卷調(diào)

查、現(xiàn)場采訪、網(wǎng)絡(luò)查詢、圖書查閱等等。

一、揭示本次活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

師：看似簡單的采訪，其實(shí)做起來并不簡單。一次完整的問卷調(diào)查一般要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、發(fā)放

問卷、信息整理三個(gè)階段，在前期準(zhǔn)備中，要確定調(diào)查目的,選擇調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問題，而

設(shè)計(jì)調(diào)直問題則是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).俗話說，磨刀不誤砍柴功，問題設(shè)計(jì)好了，調(diào)直就成功了一半。

本節(jié)課，我們共同來探究如何設(shè)計(jì)調(diào)查問題。

二、研一研設(shè)計(jì)技巧

師：目前商場中的飲料可謂五花八門，各種飲料宣傳廣告不絕于耳、鋪天蓋地，一個(gè)比一個(gè)宣

傳得好?？煽诳蓸贰⒀┍?、醒目等碳酸類飲料都是讓青少年愛不釋手的飲料，這些飲料無論是口

味，還是顏色對(duì)青少年來講都具有很強(qiáng)的誘惑力。但大量研究資料表明，經(jīng)常飲用碳酸類飲料會(huì)

對(duì)青少年生長發(fā)育產(chǎn)生不利影響。

老師指導(dǎo)三組同學(xué)，他們就對(duì)碳酸飲料的危害進(jìn)行調(diào)查，這就是他們的

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：出示課本調(diào)查問卷。

1、分析學(xué)生的的問題設(shè)計(jì),由此得到什么啟示？2、展示問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

4、小結(jié)四、本次活動(dòng)小結(jié)..完成調(diào)查活動(dòng)。

今天我們共同探究了設(shè)計(jì)調(diào)查問卷問題的幾種技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在許多不足，提問方式的

問題，靈活應(yīng)變的問題.課下我們一起完成調(diào)查活動(dòng)。

結(jié)束語：

同學(xué)們：我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演！

今天我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)有問卷問題探訪社會(huì)的奧秘;明天我們將設(shè)計(jì)美好未來,一定能做祖國的棟梁

之材！

碳酸飲料與健康

調(diào)查碳酸飲料與健康的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo):

1.通過成果展示和交流，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)碳酸飲料對(duì)健康的危害，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，

達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享。

2.通過交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)提問，培養(yǎng)學(xué)生深入探究問題的能力。

3.通過成果展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的展示、表達(dá)和交流能力，變得更加自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、視頻資料等

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，課下我們完成了小學(xué)生碳酸飲料知多少調(diào)查問卷。并分組通過上網(wǎng)查

資料、采訪醫(yī)生、調(diào)查了碳酸飲料與健康的關(guān)系。我們每一個(gè)同學(xué)在整個(gè)過程中都^常投入。在

今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信各個(gè)組不僅能展示自己的活動(dòng)成果，也能從別的組

里汲取更多的收獲。

二、小組匯報(bào)告交流

1.資料組展示師:首先有請(qǐng)資料組展示你們的成果生1：1885美國喬治來州的潘伯頓醫(yī)生，

在地窖中把碳酸水加蘇打水?dāng)囋谝粔K成為一深色的糖漿。他的合伙人羅賓遜從糖漿的兩種成分,

激發(fā)出命名的靈感，於是有史以來最成功的碳酸飲料就此誕生了。碳酸飲料是在經(jīng)過純化的飲用

水中壓入二氧化碳，并添加甜味劑和香料的飲料。

碳酸飲料主要成分為糖、色素、甜味劑、酸味劑、香料及碳酸水等，一股不含維生素，也不含

礦物質(zhì)。

破酸飲料（汽水）可分為果汁型、果味型、可樂型、其他型等，常見的如：可樂、雪碧、芬達(dá)、

七喜、美年達(dá)、脈動(dòng)。其中果汁型碳酸飲米將旨含有2.5%及以上的天然果汁；果味型碳酸飲米書旨

以杳料為主要賦杳劑，果汁含量低于2.5%;可樂型碳酸飲米常旨含有可樂果、白檸檬、月桂、焦

糖色素；其它型碳酸飲料：乳蛋白碳酸飲料、冰淇淋汽水等。

生2:碳酸飲料的負(fù)面影響碳酸飲料在一定程度上影響人們的健康，主要的表現(xiàn)如下：

1.對(duì)骨骼的影響

磷酸導(dǎo)致骨質(zhì)疏松碳酸飲料的成分大部分都含有磷酸，這種磷酸卻會(huì)潛移默化地影響骨骼，

常喝碳酸飲料骨骼健康就會(huì)受到威脅。因?yàn)槿梭w對(duì)各種元素都是有要求的，大量磷酸的攝入就會(huì)

影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調(diào)。

一旦鈣缺失，對(duì)于處在生長過程中的少年兒童身體發(fā)育損害非常大。缺鈣無疑意味著骨骼發(fā)育

緩慢、骨質(zhì)疏松。有資料顯示，經(jīng)常大量喝碳酸飲料的青少年發(fā)生骨折的危險(xiǎn)是其他青少年的3

倍。

2.對(duì)牙齒的影響英國科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)，碳酸飲料是腐蝕青少年牙齒的重要原因之一。

報(bào)告稱，常喝破酸飲料會(huì)令12歲青少年齒質(zhì)腐損的幾率增加59%，令14歲青少年齒質(zhì)腐

損的幾率增加220%,如果每天喝4杯以上的碳酸飲料，這兩個(gè)年齡段孩子齒質(zhì)腐損的可能性

將分別增加252%和513%。

3.對(duì)人體免疫力的影響為了便于保存，為富于誘人的口感，現(xiàn)在的飲料是離不開食品添加劑

的。很多飲料廠家為了盡可能地降!氐成本，總是對(duì)添加劑情有獨(dú)鐘，甚至不惜超標(biāo)準(zhǔn)使用。盡管

很多標(biāo)簽上并沒有標(biāo)注所含添加劑的名稱，但檢驗(yàn)結(jié)果表明它的存在是不爭的事實(shí)。

營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，健康的人體血液應(yīng)該呈堿性，而且目前飲料中添加碳酸、乳酸、檸檬酸等酸性

物質(zhì)較多，又由于近年來人們攝入的肉、魚、禽等動(dòng)物性食物比重越來越大，許多人的血液呈酸

性,如再攝入較多的酸性物質(zhì),使血液長期處于酸性狀態(tài)，不利于血液循環(huán)，人容易疲勞，免疫

力下降,各種制病的微生物乘虛而入，人容易感染各種疾病。

4.對(duì)消化功能的影響

研究表明，足量的二氧化碳在飲料中能起到殺菌、抑菌的作用，還能通過蒸發(fā)帶走體內(nèi)熱量，

起到降溫作用。

不過，如果碳酸飲料喝得太多對(duì)腸胃是沒有好處的，而且還會(huì)影響消化。因?yàn)榇罅康亩化碳

在抑制飲料中細(xì)菌的同時(shí)，對(duì)人體內(nèi)的有益菌也會(huì)產(chǎn)生抑制作用，所以消化系統(tǒng)就會(huì)受到破壞。

特別是年輕人，一下子喝得太多，釋放出的二氧化碳很容易引起腹脹，影響食欲，甚至造成

腸胃功能紊亂。大量糖分有損臟器健康。

飲料中過多的糖分被人體吸收，就會(huì)產(chǎn)生大量熱量，長期飲用非常容易引起肥胖。最重要的是

會(huì)給腎臟帶來很大的負(fù)擔(dān)，這也是引起糖尿病的隱患之一。

生3:美國人早已限制可樂了早在2024年8月，可口可樂公司就和美國飲料協(xié)會(huì)簽署了

一項(xiàng)協(xié)議，根據(jù)該協(xié)議，美國可口可樂公司的產(chǎn)品將在美國中4浮校園實(shí)行限額銷售。該協(xié)議主

要包括3方面的限制：在小學(xué)校園內(nèi)的自動(dòng)售賣機(jī)，只賣瓶裝水及百分百果汁飲料；在初中校

園的自動(dòng)售賣機(jī)，主要售賣瓶裝水、純果汁、運(yùn)動(dòng)飲料、不含熱量飲料及低熱量果汁飲料，而全

熱量飲料及果汁飲料只在課后時(shí)間售賣；高中校園自動(dòng)售賣機(jī)銷售的飲料中，碳酸飲料的比例不

超過50%。

3個(gè)月前，美國可口可樂公司在美國校園市場上第二次遇到類似的阻力。美國康涅狄格州議

會(huì)通過法案，從當(dāng)年5月26日起，禁止向該州中小學(xué)生銷售高熱量碳酸飲料，原因是可口可

樂等碳酸飲料導(dǎo)致兒置巴胖。百事可樂公司及其他的一些碳酸飲料生產(chǎn)商也遭遇同樣的阻力。

幾乎同時(shí)，歐洲多個(gè)國家舉行活動(dòng)，要求禁止在校園出售碳酸飲科。意大^衛(wèi)生部和意大^飲

料協(xié)會(huì)通過一項(xiàng)規(guī)定，禁止在〃'學(xué)校內(nèi)向?qū)W生出售碳酸飲料。

師：資料組成員給我們提供了大量有價(jià)值的資料，使我們?nèi)媪私饬颂妓犸嬃系漠a(chǎn)生、成分、

類型、對(duì)身體的負(fù)面影響以及美國和歐洲各國對(duì)碳酸飲料在校園內(nèi)實(shí)行限售和禁售的信息。

下面請(qǐng)問卷組進(jìn)行成果展示2.問卷組展示小組成員介紹問卷調(diào)查問卷結(jié)果分析本次調(diào)查

反映出碳酸飲料成為最受學(xué)生喜愛的飲品，白開水卻成了難討學(xué)生歡迎的飲品。同學(xué)們買飲*悵

很大程度上受廣告宣傳所影響，其次由于破酸飲料口感好，深受同學(xué)們的喜愛，很多同學(xué)們不去

關(guān)注它是不是對(duì)人體有害。同學(xué)們天都會(huì)花去25元去買飲品，這不僅造成金錢的浪費(fèi)，更加

會(huì)嚴(yán)重危害到他們的健康。大部分家長對(duì)碳酸飲料的危害沒有重視，而很多同學(xué)們?cè)谥牢：Φ?/p>

情況下,由于周圍的同學(xué)都喝以及虛榮心所致，還在喝碳酸飲料?？梢钥闯觯蠖鄶?shù)學(xué)生和家

長對(duì)破酸飲料的危害并沒有足夠的認(rèn)識(shí)。

師：問卷組同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷很合理，設(shè)計(jì)的問題有針對(duì)性，而且還做成了統(tǒng)計(jì)圖，老師問

一下，你們?cè)谟?jì)算機(jī)課上學(xué)過做統(tǒng)計(jì)圖嗎？你是怎么做出來的？生：請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，自己學(xué)

會(huì)了。

感謝問卷組同學(xué)為我們提供直觀的統(tǒng)計(jì)圖。

3.實(shí)地調(diào)查組展示生：我們采訪了學(xué)校中愛喝碳酸飲料的同學(xué)，他們大多數(shù)都很肥胖，體育

運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)有一定的難度.問到底知不知道碳酸飲料對(duì)人體有什么危害?他們都認(rèn)為碳酸飲料很

好喝，沒有什么危害，只要喜歡，就多買一些。可見他們沒有意識(shí)到碳酸飲料對(duì)人體的危害。

小組成員深入到超市、小賣部去采訪銷售人員稱碳酸飲料是很暢銷的，學(xué)生們也很愛喝這種飲

料，在談到碳酸飲料有什么危害時(shí)，經(jīng)銷者坦言不清楚。

小組成員來到杏林醫(yī)院，采訪到營養(yǎng)學(xué)專家張大夫，張大夫告誡大家盡量少喝碳酸飲料

師：實(shí)地調(diào)查組成員真的很認(rèn)真也很辛苦，我知道他們?cè)谡{(diào)查采訪過程中遇到了不少困難，但

是他們還是非常出色地完成了任務(wù)，為我們?cè)佻F(xiàn)大量一手資科，感謝你們！

4.實(shí)驗(yàn)組展示為了研究探究碳酸飲料的危害，小組成員還做了探究實(shí)驗(yàn)。探究碳酸飲料對(duì)

牙齒有腐蝕性，探究碳酸飲料對(duì)骨骼的影響。經(jīng)過一星期后，牙齒沒有明顯變軟，但牙齒表面變

粗糙,意外發(fā)現(xiàn)牙齒已經(jīng)完全變成黑色。雞骨完全變黑，并明顯變軟。

分析結(jié)論：可樂中含有大量色素，可樂能侵蝕牙齒。

可樂中含有大量色素，可樂會(huì)破壞骨頭中的鈣帥：實(shí)驗(yàn)組同學(xué)有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，有句詁

說的好耳聽為虛，眼見為實(shí)，親眼見了碳酸飲料的危害，你們以后還會(huì)經(jīng)常喝碳酸飲料嗎?三、

各組相互交流既然碳酸飲料確實(shí)危害青少年的健康，為隧們提出怎么的解決辦法呢？

黃智彬同學(xué)：致家長的一封信；廖麗萍同學(xué)：致同學(xué)們的倡議書。

手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語進(jìn)行宣傳、自制健康飲料集錦四、教師小結(jié)

整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程，同學(xué)們都熱情高漲，完滿地完成了自己的任務(wù)，從中也鍛煉了自

己各方面的能力才是高了收集信息的能力，探究實(shí)驗(yàn)的能力，知道了與人合作;知道了與人交往；

知道了如何向陌生人采訪等等實(shí)踐能力，老師對(duì)你們表示衷心的祝賀，讓我們繼續(xù)努力，相信同

學(xué)們的下次綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更加出色。

自制碳酸酸飲料

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解碳酸飲料的制作原理。制作碳酸飲料的原理主要是如何生成二氧化碳的過程，具體辦

法是用小蘇打與檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳。

2、學(xué)會(huì)制作碳酸飲料的程序、方法及注意事項(xiàng)。程序和方法簡單來說主要是：加水、加糖、

加香精、力叼易打，最后加檸檬酸、蓋緊瓶蓋，或者是把加小蘇打和檸檬酸的先后順序顛倒一下。

3、學(xué)會(huì)使用控制變量法研究具體問題。本節(jié)課的控制變量法主要是：我們可以先控制小蘇打

的數(shù)量不變，改變檸檬酸的質(zhì)量，然后再控制檸檬酸的質(zhì)量，變化d易打的質(zhì)量,最后對(duì)比不同

的配…

篇二：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、文學(xué)家。

L每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！

那叫（

）

2、我們同學(xué)們?cè)谝黄鹂烊炅?，在這班上有我們共同的成長經(jīng)歷，給自己的班級(jí)定個(gè)口

號(hào)吧（

）

o

3、我們的周圍，耳邊總會(huì)傳來老師、家長叮囑我們注意安全的話語，知道為什么嗎？（

）

4、自己設(shè)計(jì)寫一個(gè)在路邊的的安全標(biāo)語：

（

）

5、我們班準(zhǔn)備下學(xué)期舉辦昆蟲保護(hù)宣傳畫展覽，你給宣傳畫的主題是：

（

）

,宣傳標(biāo)語是（

）

6、火警電話是：

（

）

7、準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號(hào)是：

（

）

8、（1）你今大中午吃了（

），你覺的有營養(yǎng)嗎？（

）?

（2）

老師準(zhǔn)備在我們班的墻上出一期關(guān)于養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的宣傳，你給定給宣傳口號(hào)是：

（

）

0

9、一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，也快過新年了，你最想跟（）

拜年，你的新年問候語是（

）

0

10、校園垃圾中可回收的垃圾種類主要有（

）

,不可回收垃圾主要有（

）

O

二、小畫家。

我們白天在校園里也需要注意安全。

找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，設(shè)計(jì)自己的安全圖標(biāo)！

三、判斷題：

（請(qǐng)?jiān)陬}號(hào)前的括號(hào)里判斷正誤，正確的打√）

（20分）

1、在沒有人行橫道的地方過馬路，應(yīng)在路邊先看清左右是否有車輛駛近，確定無車輛駛

來時(shí)，要盡快直行通過。

)

2、放學(xué)后，有個(gè)自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高高興興的就跟著他走了。

(

)

3、交通三讓是指車讓人、人讓車、車讓車.

(

)

4、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開關(guān)斷電；如果離開關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，

趕快把他救下(

)

5、因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友所以平常接觸小動(dòng)物可以不加提防。

(

)

四、小小思想家1、我們開展了以《校園地圖》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在參觀活動(dòng)中

我們采用了小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談一談你在小組合作學(xué)習(xí)的感受，

2、快過年了！

我們又大一歲了，展望2024年，對(duì)于新的一年你有什么愿望呢？把你的愿望寫下來吧！

________________________________________________________________3、一學(xué)期快

結(jié)束了，你對(duì)你的綜合科任老師有什么話說你就直說吧！

老師在這里祝你期末考出好成績！

新年快樂！

三年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐試卷班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

成績：

一、填空（每空3分，共72分）

L采訪別人時(shí)一定要有

0

采訪時(shí)，第一句話要說：

;接著，要作簡單的自我介紹，并說明來意。

2、校園是我們成長的

,是我們學(xué)習(xí)的

0

3、在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了

安全，因?yàn)?/p>

,我建議

4、我想通過

進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)?/p>

5、除了校園內(nèi)安全之外，我們還要面對(duì)許多其他的安全問H

如：交通安全、

6、用水果的名字來完成下列詩詞。

《過華清宮》長安回望繡成堆，山頂干門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是

來。

7、黨的十六大報(bào)告提出：

在21世紀(jì)頭20年，人民生活總體水平上達(dá)到

O

8、拒絕

,拒絕

,我們一起訂個(gè)小公約。

9、今非昔比，人民的生活發(fā)生了巨大的變化，這是社會(huì)的

,我們的

10、自己當(dāng)廚師，做菜是一種

,也是一種

11、我最崇拜的人物是

,我崇拜他的原因是

O

二問答題。

（每題6分，共18分）

1、

什么是小康生活？

2、你想這校園安全做宣傳嗎？為什么？

3、假如你是一位小記者，要采訪某位杰出的企業(yè)家，需要事前做些什么準(zhǔn)備工作？

一、填空。

（50分）1、我會(huì)使用的家用電器有：

（舉三個(gè)例子）O

2、我知道的家庭垃圾主要有（舉三個(gè)例子）。

校園也有不少垃圾產(chǎn)生，其中可回收的垃圾有，不可回收的垃圾有。

3、我喜歡的卡通人物有（舉三個(gè)例子）。

其中最喜歡的是，

因?yàn)椤?/p>

4、石頭的用處可真不少，它可以用來（舉三個(gè)例子）。

5、我知道我們學(xué)校里的植物有（舉三個(gè)例子）。

二、判斷題。（20分）

1、苔葬是長在陰暗，潮濕的地方。（）

2、駱駝能夠在沙漠里生活是因?yàn)樗幸粚?duì)大耳朵。（）

3、鵝卵石應(yīng)該豎放鋪路才能更好地促進(jìn)血液循環(huán)。（）

4、垃圾不要分類處理，太麻煩了。（）

三、畫一畫。

L你設(shè)計(jì)的鵝卵石路示意圖：

2、你設(shè)計(jì)的卡通形象：

一、尋找冬天1、想看，你能從哪些事物的變化上找到冬天呢？

（1）⑵（3）（4）⑸（6）2、

走進(jìn)自然、走入社會(huì)，尋找冬天，不是你必須做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是（

）

A、照相機(jī)B、筆和記錄本C、收音機(jī)D、制作觀察記錄表二、讓爰溫暖冬天小朋友,

讓禮貌友愛感化冬天。

遇到下列情況你準(zhǔn)備怎么做？

1、見面要說：

2、分別要說：

3、別人有難要說：

4、受人幫助要說：

5、無意傷害說：

6、寬容他人說：

7、尊重他人常說：

三、留住春天美麗多姿的冬天，你打算采用什么方式留住她呢？至少列舉三種。

篇三：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）全冊(cè)教案

L學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出學(xué)生能從個(gè)體生活、社會(huì)生活及與大自然

的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課《怎樣制訂活動(dòng)方案》是北師版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)方法與指導(dǎo)部分的第一個(gè)

主題。方案制訂是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生選擇了研究課題之后，在教師或集體的指

導(dǎo)下，學(xué)生通過自主合作探究的過程，為完成該活動(dòng)主題的任務(wù)，在其之前進(jìn)行的研究、編寫活

動(dòng)方案的過程。方案制訂是為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施做好充足準(zhǔn)備，是順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重

要保障。

本主題共安排了學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)踐展示與評(píng)價(jià)總結(jié)與提升4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些

環(huán)節(jié)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容經(jīng)歷制訂活動(dòng)方案的探究過程在實(shí)踐體驗(yàn)中，

學(xué)會(huì)制訂方案的方法。

學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)方案的思考，就活動(dòng)方案的撰寫提出自己的問題。創(chuàng)意與實(shí)踐

環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容和制訂活動(dòng)方案的一般過程。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)制

訂活動(dòng)方案的完整過程，深化所學(xué)知識(shí)，提高制訂方案的能力?？偨Y(jié)與提升環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活

動(dòng)收獲和體會(huì)，深化對(duì)制訂活動(dòng)方案的認(rèn)識(shí)。

L了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容和制訂活動(dòng)方案的一般過程。

2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的樣例，學(xué)會(huì)制定簡單的沽動(dòng)方案。

3.通過制訂活動(dòng)方案，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制訂活動(dòng)方案的一般過程。。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

1.完成通過說一說、議一議認(rèn)識(shí)活動(dòng)方案，（檢測目標(biāo)1）

2.完成以制作指套牙刷為例，理解制訂活動(dòng)方案的思路，并制訂制作指套牙刷活動(dòng)方案樣例。

（檢測目標(biāo)2）

3.小組合作完成綜合應(yīng)用所學(xué)制訂活動(dòng)樣案的方法，圍繞中秋節(jié)確定自己小組的活動(dòng)主題，制

訂一份主題活動(dòng)方案，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。（檢測目標(biāo)3）

活動(dòng)方案樣案、活動(dòng)方案表、學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案活動(dòng)評(píng)價(jià)表、探究報(bào)告、課件等.

-、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

制定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案，是順利開展活動(dòng)的重要保障。讓我們一起來探索活動(dòng)方案的奧

秘吧！

認(rèn)識(shí)活動(dòng)方案L說一說（1X十么是活動(dòng)方案?（2。舌動(dòng)方案包括哪些內(nèi)容？2.議一議（1）

制訂活動(dòng)方案需要注意什么？（2）制訂活動(dòng)方案的思路是什么？二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

1.活動(dòng)方案樣例：制作指套牙刷師：同學(xué)們課前通過查閱資料、訪問等方式，已經(jīng)初步了解

了制訂活動(dòng)方案的方法.請(qǐng)拿出課前收集的資料和活動(dòng)方案，給同桌說一說：你知道了什么。（學(xué)

生展示資料、交流，教師積極評(píng)價(jià)。教師多媒體出示制作指套牙刷活動(dòng)方案）

制作指套牙刷活動(dòng)方案活動(dòng)主題制作指套牙刷活動(dòng)目的制作指套才刷可以使刷牙更細(xì)致、

操作更方便，從而減少口腔疾病的發(fā)生。

小組成員及分工組長：

組員：

一點(diǎn)通：活動(dòng)方案是指為主題活動(dòng)所制訂的書面計(jì)劃，通常包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、成員分

工、

分工：

材料與工具牙刷毛、指套等活動(dòng)過程1.1.查詢指套牙刷的資料。

22小組討論并設(shè)計(jì)指套牙刷。

3.3.準(zhǔn)備材料與工具。

4.4.制作指套牙刷。

5.5、試用指套牙刷。

預(yù)期成果指套牙刷作品：

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、比較、分析你收集到的活動(dòng)方案和制作指套牙刷活動(dòng)方案，你能提出

什么問題？學(xué)生觀察、比較、分析討論，提出問題。

(1)一份完整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容？(2)怎樣制訂一份好的活動(dòng)方案？2.探究

建構(gòu)一份完整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生討論，交流：

(1)我認(rèn)為一份完整的活動(dòng)方案應(yīng)包括(2)我認(rèn)為教師評(píng)價(jià).

教師總結(jié)：不同類型的活動(dòng)，其活動(dòng)方案也不同，一般包括i醞力主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、

參加人員及其分工、活動(dòng)方法、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排、預(yù)期成果呈現(xiàn)形式等?；顒?dòng)方案可以用文

字形式呈現(xiàn)，也可以用表格形式呈現(xiàn)。我們一般用表格的形式呈現(xiàn)。(多媒體出示)

活動(dòng)方案的具體要求：

(1)活動(dòng)主題：應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的漏、范圍和研究方向。

(2)活動(dòng)目的：為什么要開展研究或活動(dòng)，通過研究或活動(dòng)的進(jìn)行可以解決什么樣的問題，

它有什么樣的理論意義與實(shí)踐意義。

(3)小組成員及其分工：1副小組成員作明確具體的分工。學(xué)生首先選擇主題，組成學(xué)習(xí)小

組,選出組長，組長可以是競選產(chǎn)生，也可以是選舉產(chǎn)生；然

后組長和組員協(xié)商，活動(dòng)中哪些事情具體由誰負(fù)責(zé)，哪些事情由幾位同學(xué)合作完成，使之明白

各自的工作職責(zé)。

(5)材料與工具：指用什么樣的材料和工具去開展活動(dòng)。

(6)活動(dòng)過程：指活動(dòng)開始到結(jié)束所需要的具體日程，包括活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間

分配。

(7)預(yù)期成果：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究論文、制作的作品等。

(補(bǔ)充說明：制訂活動(dòng)方案時(shí)，先根據(jù)活動(dòng)的目的，大致確定活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)方法，然后再

逐一細(xì)細(xì)確定參加人員及其分工、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排、預(yù)期成果呈現(xiàn)形式等項(xiàng)目。)

3.體會(huì)實(shí)踐，大膽嘗試同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想做什么？學(xué)生活動(dòng)：我也想制訂一份

好的活動(dòng)方案？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語在制訂活動(dòng)方案時(shí)你認(rèn)為怎樣做才能制訂出一份好的活動(dòng)方案?

(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流.)

教師總結(jié)：制訂活動(dòng)方案，暹常要經(jīng)歷討論征求意見制訂活動(dòng)方案修改完善的過程。參加活動(dòng)

人員針對(duì)活動(dòng)主題認(rèn)真討論，在達(dá)成一致意見的基礎(chǔ)上制訂活動(dòng)方案，然后根據(jù)同學(xué)和老師的意

見和建議,對(duì)制訂的活動(dòng)方案進(jìn)行修改完善。(多媒體出示)

三、實(shí)踐創(chuàng)新，大顯身手

1.確定研究主題

師：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于

中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？生：(大聲：想)課件欣貫相關(guān)中秋節(jié)的圖片帥：

看了剛才的圖片，大家有什么話想說？生：自由討論，交流。

師：對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生

活的向往。

師馱今天起老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)你想知道些什么？生：

自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題

如：A.中秋節(jié)的由來B.中秋節(jié)的習(xí)俗C.有關(guān)中秋節(jié)的詩詞D.中秋月餅的來源師：學(xué)習(xí)小

組確定活動(dòng)主題后，怎樣制訂活動(dòng)方案呢？學(xué)生通過小組討論，征求意見，共同策劃，初步制

訂活動(dòng)方案。（教師巡視，輔導(dǎo)。）

2.分組落實(shí)任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛好，分成六組。每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長。各組選擇研究主題。分析

討論定下研究計(jì)劃并完成表格。

活動(dòng)方案活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

小組成員及分工組長：

組員：

分工：

材料與工具

活動(dòng)過程

預(yù)期成果

3.交流提升

師：活動(dòng)方案不是一次就可以確定下來的，往往需要多次修改才能完善。小組制訂完活動(dòng)方案

后，還要虛心聽取老師和同學(xué)的意見或建議。哪個(gè)小組愿意把自己的活動(dòng)方案展示給大家？（學(xué)

生分組展示自己的活動(dòng)方案，多媒體展示）

同學(xué)們認(rèn)真觀看、傾聽了其他小組的活動(dòng)方案，說說他們的活動(dòng)方案有什么亮點(diǎn)？（學(xué)生找亮

點(diǎn)，交流。）

欣賞完其他小組的活動(dòng)方案，你能指出不足嗎？可行性是活動(dòng)方案的靈魂，找出不足后，最

好還能提出合理化建議供他們參考。（學(xué)生找不足，提出合理化建議。）

4.完善活動(dòng)方案

師：同學(xué)們?cè)谟懻?、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班同學(xué)提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的

做法，反思自己方案的不足，進(jìn)一步修改完善自己小組的活動(dòng)方案。（學(xué)習(xí)小組修改完善活動(dòng)方

案，多媒體展示修改完善后的活動(dòng)方案）

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1.展示交流

請(qǐng)小組代表登臺(tái)匯報(bào)，展示本組的活動(dòng)方案師：每個(gè)小組都制訂出了活動(dòng)方案，你還想說些

什么？同學(xué)們真了不起，小組成員之間配合很默契，成功完成了活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，老師真為你們

身興。

我需要強(qiáng)調(diào)的是：在具體實(shí)施中并不意味著要根據(jù)方案機(jī)械地執(zhí)行，隨著活動(dòng)的開展，會(huì)出現(xiàn)

許多讓人意想不到的情況，同學(xué)們要依據(jù)實(shí)際活動(dòng)中的發(fā)展表現(xiàn)和需求，及時(shí)調(diào)整、修訂活動(dòng)方

案?；顒?dòng)過程中要遵守規(guī)章制度，特別注意安全。

問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎?（學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會(huì)，教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。）

大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多：

（1）我明白了活動(dòng)前要制訂1舌動(dòng)方案；（2）我知道了活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案

的一股過程；（3）和小組的同學(xué)合作，我感到了一塊學(xué)習(xí)的快樂。

(4)2.評(píng)價(jià)反饋。

你覺得在觀察活動(dòng)中哪些地方做得非常棒？請(qǐng)以小組為單位反思評(píng)價(jià)，填寫下面觀察活動(dòng)評(píng)價(jià)

表。

項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)

組評(píng)

過程評(píng)價(jià)組內(nèi)成員積極參與，分工合作

根據(jù)觀察要求細(xì)致觀察，簡要記錄

組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)與思考，音量適中

結(jié)果評(píng)價(jià)展示匯報(bào)時(shí)能清楚表達(dá)組內(nèi)發(fā)現(xiàn)

結(jié)合發(fā)現(xiàn)分析用餐中健康文明方式

★★★表示優(yōu)秀，★★表示良好，★表示合格。

第2課自制彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出學(xué)生能從個(gè)體生活、社會(huì)生活及與大自然

的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。本

節(jié)課《自制彩泥》是山東新時(shí)修育版4浮綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)方法與指導(dǎo)部分的第二個(gè)主

題。在上一個(gè)方案制訂研究性學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上，本主題自制彩泥則是通過組織學(xué)生有針對(duì)性

的調(diào)直研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展動(dòng)手操作的能力，

初步養(yǎng)成觀察生活的意識(shí)。

本主題共安排了學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)踐展示與評(píng)價(jià)總結(jié)與提升4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些

環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解自制彩泥的基本內(nèi)容，經(jīng)歷其探究過程，在實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)與自制

彩泥相關(guān)的方法。

學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)不同種類彩泥特點(diǎn)及制作方法的思考。創(chuàng)意與實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生親歷

彩泥制作的過程。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主深化所學(xué)知識(shí)，給予自己科學(xué)合理客觀的評(píng)價(jià)，提

高自我評(píng)價(jià)的能力?？偨Y(jié)與提升環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲和體會(huì)，深化對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

1.了解有關(guān)彩泥分類的相關(guān)知識(shí)，探究橡皮泥、面泥、太空泥的特點(diǎn)。

2.探究面泥的制作材料與方法。

3.在制作面泥的過程中，提高動(dòng)手操作能力。

4.通過學(xué)習(xí)制作面泥，養(yǎng)成善于觀察和勤于思考的習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作面泥的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)不同的需要進(jìn)行分析整理，并應(yīng)用于生活之中。

橡皮泥、面泥、太空泥、面粉、鹽、熱水、油、食用色素、視頻、評(píng)價(jià)記錄表、課件等。

-、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有玩過彩泥呢？你們又了解關(guān)于彩泥的哪些知識(shí)？想不想親自動(dòng)手做一塊屬

于自己的彩泥?讓我們一起來走進(jìn)今天的課程吧！

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)一：了解不同種類彩泥的特點(diǎn)。

L說一說（3）你接觸過哪些種類的彩泥？（4）你用彩泥做過哪些造型？2.議一議（3）

橡皮泥、面泥、太空泥分別有什么特點(diǎn)？（4）把你帶來的彩泥放在手中揉一揉、捏一捏，試

著感受彩泥的特點(diǎn)？活動(dòng)二：探究制作面泥的制作材料。

1.小組討論：制作面泥需要哪些材料?2.小組派代表回答。

3.教師小結(jié)：制作面泥需要準(zhǔn)備的材料：面粉100g、鹽30g、熱水100g、油15g、食用色

素等；活動(dòng)三：探究面泥的制作方法1.課件出示制作面泥的視頻，學(xué)生觀看。

2.小組概括制作面泥的步驟。

3.課件出示面泥的制作步驟。

三、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用

1.出示活動(dòng)要求2.學(xué)生動(dòng)手模擬制作面泥。

3.填寫制作步驟。

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1.展示交流。

請(qǐng)小組代表匯報(bào)，你們小組是如何制作雞毛毯子的？一點(diǎn)通：彩泥種類豐富，常見的彩泥有

橡皮泥、面泥、太空泥。

1.先把鹽倒入熱水中充分?jǐn)嚢柚寥芑?，再把鹽水和油加入面粉中，攪拌至面糊順滑、無顆粒。

2.將面糊倒入不粘鍋中，開小火翻炒至面團(tuán)軟硬適中。

3將面團(tuán)取出，稍涼后操至表面光滑后加入色素調(diào)色，并將做好的彩泥放入密封袋中保存.

評(píng)價(jià)反饋。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)等級(jí)

活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)制作彩泥有興趣，能積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能。

☆☆☆能制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題☆☆☆積極參與組內(nèi)活動(dòng)，提出獨(dú)

到見解，認(rèn)真完成分配的彳王務(wù)。

☆☆☆作品評(píng)價(jià)手感細(xì)膩，無顆?！睢顣?huì)延展度好，易拉伸☆☆☆可塑性強(qiáng)☆☆☆色彩豐

富☆☆☆五、拓展延伸，評(píng)價(jià)交流

制作不同色彩的面泥。

第第3課《彩泥panda》

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)指出：學(xué)生能從個(gè)體生活，社會(huì)生活以及與大

自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)聯(lián)系整體認(rèn)識(shí)。本

主題屬于綜合實(shí)踐的實(shí)踐操作課。

本節(jié)課是本冊(cè)第三個(gè)主題的教學(xué)內(nèi)容，制作彩泥panda,屬于綜合實(shí)踐的實(shí)踐操作課。本節(jié)

課通過觀看熊貓短片視頻，觀賞國寶熊貓及其他彩泥作品，熊貓憨態(tài)可掬的樣子引起學(xué)生的興趣

和制作欲望。本課的學(xué)習(xí)分為三個(gè)活動(dòng)，首先學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧。其次學(xué)習(xí)用彩泥制作

panda的基本步驟，并能在造型上有所創(chuàng)新，在制造過程中提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最

后通過制作彩泥panda,展示作品體會(huì)彩泥創(chuàng)作的樂趣。要求學(xué)生在觀察、操作、思考的活動(dòng)

中，主動(dòng)獲取知識(shí)與方法，提高觀察能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

學(xué)生已在一二年級(jí)學(xué)習(xí)了基本的手…

篇四：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

預(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢子思子思

我來演一演

活動(dòng)成果展示

研究主題活動(dòng)時(shí)間小組成員分工研究方法研究步驟預(yù)期展示成果方式《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》活動(dòng)方

案

拓展延伸和家人、朋友宣傳認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，做個(gè)識(shí)標(biāo)志、守交規(guī)的好市民。

拍手歌出家門，路邊走，交通規(guī)則要遵守；過街要走斑馬線，或走天橋地下道；紅燈停，綠燈

行，交通信號(hào)要看清；騎單車，看標(biāo)志，切勿闖入汽車道；識(shí)標(biāo)志，守交規(guī)，平平安安最重要。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作事跡匯報(bào)煙臺(tái)市萊山區(qū)第五小學(xué)楊偉靜

在全國中小學(xué)特色實(shí)踐課程建設(shè)與管理課題培訓(xùn)會(huì)上，執(zhí)教了公開課《小標(biāo)簽，大奧秘》;指

導(dǎo)的公民教育實(shí)踐活動(dòng)典型案例《關(guān)于塑料袋污染問題的研究》獲二等獎(jiǎng)；主持開發(fā)的《走進(jìn)鯨

鯊幕后，探秘海洋生物煙臺(tái)海昌鯨鯊海洋公園探秘研學(xué)課程》被編入《研學(xué)旅行去煙臺(tái)》書中。

行走在綜合實(shí)踐教育的路上

參與編寫國家中學(xué)生《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教材；指導(dǎo)的《西安研學(xué)之旅》參與多彩實(shí)

踐節(jié)成果展獲二等獎(jiǎng)4探秘海洋生物研學(xué)之旅》編入北師大版的綜合實(shí)踐活動(dòng)教材五年級(jí)下冊(cè)。

獲得煙臺(tái)市綜合實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人稱號(hào).

執(zhí)教的《找個(gè)崗位去體驗(yàn)我是小小馴養(yǎng)員》獲得省優(yōu)課；我開發(fā)的《走進(jìn)鯨鯊幕后，探秘海洋

生物》被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)秀研學(xué)課程，并參加省優(yōu)秀研學(xué)課程評(píng)選中。

做一個(gè)在實(shí)踐教育中行走的研究者

篇五：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

單元校園生活在校園中體驗(yàn)探究第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

L關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性3.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際,搞好活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注校園

生活，掌握觀察的一股方法

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)過程一?導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種賅，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的

東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究

活動(dòng)的基礎(chǔ)。

知識(shí)點(diǎn)觀察順序有哪幾種？A.空間順序從上到下，從左到右，從前到后，從里^外B,時(shí)

間順序春、夏、秋、冬C.事情發(fā)展順序起因、經(jīng)過、結(jié)果二.探究課題1、走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)

了什么?2、你了解綜合課嗎，三.研究實(shí)施觀察是M?么？其順序是？（看）

空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。

采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、i己錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

四、拓展作業(yè)進(jìn)行一次有序地觀察。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。

教學(xué)重難點(diǎn)掌握采訪的一般方法

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、探究課題平日了看過哪些采訪？三、研究實(shí)施1.采訪調(diào)杳（采訪

方法）

（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）

（2）列采訪提綱（問什么）

（3）約時(shí)間、地點(diǎn)（4）做好采訪記錄2、收集信息課夕M乍業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收

集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

四、拓展作業(yè)米訪你的老帥，作好記錄。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

信息交流、分享收獲。

學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。

教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)2。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、交流信息，分享成果。

1、查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？3、探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。

（1）交流四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）

學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。

探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益

調(diào)直采訪、學(xué)問很多.

發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)探究。

三、拓展作業(yè)向高年級(jí)請(qǐng)教，做好探究準(zhǔn)備。

第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找探究主題。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)尋找探究主題教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、講解。

1、說說臼己覺得哪些主題值得探究？

2、組內(nèi)交流.

3、推薦組內(nèi)選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動(dòng)主題開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察

中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1、關(guān)心I可題2、開展的活過3、傳統(tǒng)節(jié)目4、家庭生活5、社會(huì)生活5、小結(jié)：感興趣的

問題都可以是主題。

三、拓展作業(yè)選定本組的探究主題，展開探究。

第五、六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1鞏固單元知識(shí)。

2總結(jié)反思.

教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)2教學(xué)過程一?匯報(bào)交流討論回答問題：

A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課？B怎樣選擇探究主題？匯報(bào)內(nèi)容：

1.我看研究性學(xué)習(xí)；2.我希望參加的;舌動(dòng);3.我的建議；

二.評(píng)價(jià)反思完成評(píng)價(jià)表三.歸類整理本次活動(dòng)通過的方式有：

采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的

第一步。

對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點(diǎn)滴的收

獲與成功。

方法是：

建立資料袋。

1■命名

2.分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）

3.不同資料分類整理4.編目錄四.單元小結(jié)研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)

空間,我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

單元練習(xí)（略）

（完成、買些約需2課時(shí)）

篇六：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)公園探秘

我愛我校第一課時(shí)一、情感目標(biāo)：

L讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校,然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感

恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭

光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交

流的能力、收集資料、整理幼資料的能力3、通幼過小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)幼會(huì)分享共同

的勞動(dòng)成果幼，學(xué)會(huì)互相合作.

知識(shí)幼目標(biāo)：

1、通過開展綜幼合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幼對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度幼和參與綜合實(shí)踐活

動(dòng)的幼興趣。

2、了解信息技幼術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服幼務(wù)和探究活動(dòng)的一些常幼識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的酗規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮酗譽(yù)等方面多角度地了解酗我們的學(xué)校。

4、初步酗掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)酗查的方法、信息資料的酗搜集、分析與處理的方酗

法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)酗證的方法。

三、人格目酗標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐酗活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富酗的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格酗初步養(yǎng)成合作、

分享酗、積極進(jìn)取等良好的個(gè)酬性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生酗活的小主人。形成對(duì)自酗然的

關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)酗目我的責(zé)任感。

四、具酗體實(shí)施計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)酗劃是圍繞我愛學(xué)校酗這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)酬查。

第一個(gè)階段：主題酗產(chǎn)生

分組

定小酗組計(jì)劃

確定;舌動(dòng)酗內(nèi)容教學(xué)過程：

1、酗主題產(chǎn)生。

確定題目酗：

我爰我校2、分組酗

A小組成員要自由結(jié)組酗，要有大家信賴的負(fù)責(zé)酗人，要能齊心協(xié)力，要酗有自己得

到特點(diǎn)。

B要螢給自己的組起一個(gè)響亮螢的名字，這個(gè)名字要有螢意義。

C要有自己的活螢動(dòng)口號(hào)，有自己的管理螢措施。

D人員分工要合渣理可行，各盡其職。

3渣、小組定計(jì)劃每個(gè)小渣組所定的計(jì)劃要詳細(xì)，渣可行。

4、確定活動(dòng)內(nèi)渣容看青小歷史渣美麗的校園

如渣詩如歌的學(xué)校

我渣是學(xué)校設(shè)計(jì)者我是渣學(xué)校宣傳員學(xué)生能力培渣養(yǎng)達(dá)到的效果：

1、通渣過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，雁培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的雁積極態(tài)度和參與綜合實(shí)雁

踐活動(dòng)的興趣。

2、了雁解信息技術(shù)、勞皿術(shù)雁、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)雁的一些常識(shí)。

3、知道雁小課題研究的步嫌,合雁理分工，學(xué)會(huì)合作制定唯小組研究方案，使學(xué)生惟

學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成雁果，學(xué)會(huì)互相合作。

學(xué)雁習(xí)成果預(yù)設(shè)：

完成小組雁研究計(jì)劃表一、我愛我雁校第二課時(shí)第二階段：

雁活動(dòng)實(shí)施（搜集資料雁枳累資料

匯編雁資料

保存資料）

雁

一、情感目標(biāo)：

1、讓雁學(xué)生通過了解自己的學(xué)雁校，然后熟悉自己的學(xué)雁校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)雁

校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之雁心。

2、使學(xué)生獲得親雁身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)雁任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生雁熱愛學(xué)校，勤學(xué)

向上，雁為校爭光。

二、能力目雁標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)雁造力，并能用自己的語雁言、文字、圖畫、音樂雁、相片等進(jìn)行表

達(dá)的能雁力。

2、通過活動(dòng)鍛煉雁學(xué)生的各種能力：交際雁能力、采訪能力、合作雁能力、自制能力、

跟人雁溝通交流的能力、收集雁資料、整理資科的能力墟3、通過小組活動(dòng)墟，使學(xué)

生學(xué)會(huì)分享共同墟的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相墟合作。

知識(shí)目標(biāo)：

L墟通過開展綜合實(shí)踐;舌動(dòng)墟，培養(yǎng)學(xué)生又拄t會(huì)生活墟的積極態(tài)度和參與綜合墟實(shí)

踐活動(dòng)的興趣。

2、墟了解信息技術(shù)、勞過技墟術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活墟動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)墟生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施墟、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多墟再度地了解我們的學(xué)校墟.

4、初步掌握參與社墟會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、墟信息資料的搜集、分析墟與處理的方法、

研究探墟索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

墟

三、人格目標(biāo)：

親身參墟與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極墟體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑噓造完美人格，初步養(yǎng)成墟

合作、分享、積極進(jìn)取墟等良好的個(gè)性品質(zhì)，成墟為創(chuàng)造新生活的小主人墟.形成對(duì)自然

的關(guān)愛和墟對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任墟感。

教學(xué)過程：

調(diào)杳內(nèi)墟容:學(xué)校的歷史、設(shè)施墟、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情墟況調(diào)查方式:實(shí)地觀察墟，

實(shí)地查找有關(guān)資料，墟自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行墟調(diào)直。

1、分小組按墟計(jì)劃活動(dòng)。按預(yù)定的時(shí)墟間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)噓絡(luò)資源、圖書資源等

查淤找有關(guān)青小的相關(guān)資料淤。

2、按預(yù)定的方案各淤小組開展研究，用錄音淤、拍照，走訪各種方法淤做好資料采集

記錄。

3淤、進(jìn)行資料整理階段。

淤

4、以小組為單位對(duì)資淤料進(jìn)行匯總、分析、研淤究、篩選，完善綜合實(shí)淤踐檔案袋形

成初步作品淤.

5、老師指導(dǎo)收集資淤料，活動(dòng)中出現(xiàn)的問題淤進(jìn)行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活淤動(dòng)，指導(dǎo)資料的整理。

淤

7、解決活動(dòng)中的問題淤，表揚(yáng)好的組，總結(jié)經(jīng)淤驗(yàn)，指導(dǎo)資料的積累和淤整理8、繼

續(xù)活動(dòng)，指淤導(dǎo)實(shí)踐綜合實(shí)踐檔案袋淤的最終完成。

學(xué)生能力淤培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步淤掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)淤查的方法、信息資料的淤搜集、分析與處理的方淤法、

研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)淤證的方法.

學(xué)習(xí)成果預(yù)淤設(shè)：

實(shí)踐檔案袋的最終淤完成評(píng)價(jià)的方法：

1、淤階