浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》教學設計及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，提高對信息技術的敏感度和應用能力。

2.增強學生的數(shù)字素養(yǎng)，學會利用信息技術進行有效溝通和協(xié)作。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生運用信息技術進行個性化創(chuàng)作和表達。

4.提升學生的信息倫理意識，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，尊重知識產(chǎn)權。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠熟練使用信息技術工具進行成果展示，包括制作幻燈片、視頻剪輯等。

②學生能夠清晰、有條理地表達自己的思考和創(chuàng)意，展示自己的學習成果。

③學生能夠通過交流分享，學習他人的優(yōu)點，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

2.教學難點，

①學生在制作信息技術成果時，如何有效地組織內(nèi)容，使信息表達清晰、邏輯性強。

②學生在成果展示過程中，如何自信地表達自己的觀點，克服緊張情緒。

③學生在交流分享時，如何傾聽他人意見，尊重他人觀點，并能夠提出建設性的反饋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《成果分享交流》教材，包含相關案例和活動指導。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學生理解和展示成果。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保學生能夠進行信息技術成果的制作和展示。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作和交流分享。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與信息技術相關的短視頻，如科技發(fā)展歷程或創(chuàng)意作品展示，激發(fā)學生的興趣。

2.提出問題：“同學們，你們知道信息技術在生活中的應用嗎？它給我們帶來了哪些便利？”

3.學生自由發(fā)言，教師引導學生總結信息技術的應用領域。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解信息技術成果分享交流的重要性，強調(diào)合作與溝通在信息技術學習中的角色。

2.通過案例展示，講解幻燈片制作、視頻剪輯等信息技術成果的制作方法。

3.分步驟演示制作過程，強調(diào)關鍵步驟和技巧。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個信息技術成果主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的愛好”等。

2.學生根據(jù)教師提供的素材和指導，制作信息技術成果。

3.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們在制作信息技術成果時遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學生分享制作過程中的心得和經(jīng)驗，教師點評并給予鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生展示自己的信息技術成果，其他學生進行評價和反饋。

2.學生之間互相交流，提出改進意見，共同提高。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)信息技術成果分享交流的重要性。

2.鼓勵學生在生活中多運用信息技術，提高自己的信息素養(yǎng)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學，完成一項信息技術成果的制作。

2.教師提醒學生注意作品的質(zhì)量和創(chuàng)意，下節(jié)課進行展示。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術在日常生活中的應用案例：收集并整理關于信息技術在日常生活中的實際應用案例，如智能家居系統(tǒng)、在線教育平臺、社交媒體等，讓學生了解信息技術是如何改變我們生活的。

-信息技術發(fā)展史：提供一份簡短的信息技術發(fā)展歷程，介紹計算機的演變、互聯(lián)網(wǎng)的興起以及現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，幫助學生了解信息技術的發(fā)展脈絡。

-信息技術安全知識：介紹基本的網(wǎng)絡安全知識，如密碼設置、隱私保護、防病毒措施等，提高學生的信息安全和自我保護意識。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦學生觀看與信息技術相關的科普視頻，如“科技探索”、“信息時代”等系列視頻，通過直觀的方式了解信息技術的奧秘。

-參與線上學習活動：鼓勵學生參加線上信息技術相關的學習活動，如編程比賽、網(wǎng)絡安全挑戰(zhàn)等，通過實際操作提升技能。

-家庭實踐活動：布置學生進行家庭中的信息技術實踐活動，如利用父母手機拍攝家庭照片，并嘗試用簡單的照片編輯軟件進行加工，提高學生的實際操作能力。

-圖書館資源利用：引導學生利用圖書館資源，閱讀有關信息技術的歷史、發(fā)展、應用等方面的書籍，擴大知識面。

-互動交流：鼓勵學生在學?；蛏鐓^(qū)組織的小組討論中，分享自己了解的信息技術知識，促進知識的交流與傳播。

-創(chuàng)意作品展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用信息技術制作創(chuàng)意作品，如制作個人博客、設計電子名片等，提高學生的綜合運用能力。

-社會調(diào)查：引導學生進行信息技術在社會各領域的調(diào)查，如采訪身邊使用信息技術的專業(yè)人士，了解信息技術對工作的影響，培養(yǎng)學生的問題解決能力和調(diào)查研究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術與生活》選篇，介紹信息技術在不同領域的應用，如醫(yī)療、教育、交通等。

-視頻資源：《科技改變生活》系列視頻，展示信息技術如何影響和改善我們的日常生活。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《信息技術與生活》選篇，思考信息技術在生活中的作用和影響。

-觀看《科技改變生活》系列視頻，記錄下視頻中展示的至少三個信息技術應用案例。

-完成以下任務：

a.選擇一個視頻中的案例，撰寫一篇簡短的文章，描述該案例中信息技術是如何解決問題的。

b.設計一個簡單的信息技術應用方案，解決學?；蛏鐓^(qū)中的一個實際問題。

-教師建議：

a.鼓勵學生在家庭中與父母分享閱讀和觀看視頻的體驗，增進家庭成員之間的交流。

b.組織學生進行小組討論，分享各自的文章和設計方案，促進知識的交流和思維碰撞。

c.對于有疑問的學生，提供個別輔導，解答他們在拓展學習過程中遇到的問題。

d.鼓勵學生將設計方案付諸實踐，如制作一個簡單的信息管理系統(tǒng)或設計一個社區(qū)宣傳海報。

e.在下一節(jié)課上，安排時間讓學生展示他們的拓展成果，分享學習心得和經(jīng)驗。板書設計1.重點知識點：

①成果分享交流的意義

②信息技術成果的種類

③制作信息技術成果的步驟

④分享交流的技巧

2.關鍵詞：

①分享

②交流

③制作

④展示

3.句子：

①成果分享交流是信息技術學習中重要的一環(huán)。

②制作信息技術成果需要認真策劃和精心設計。

③分享交流時要注意語言表達和互動技巧。

④展示自己的成果要自信、大方。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于信息技術成果的制作方法和分享交流技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在小組討論中能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成了信息技術成果的制作，展示的作品內(nèi)容豐富，形式多樣，如幻燈片、視頻、海報等。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的思路和創(chuàng)意，展示出了良好的信息素養(yǎng)和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對信息技術成果制作步驟和分享交流技巧的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對所學知識有較好的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，對自己的課堂表現(xiàn)、小組合作和作品展示進行評價。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。互評內(nèi)容包括作品創(chuàng)意、制作技巧、表達方式等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的合作精神和作品質(zhì)量給予高度評價，指出作品中的亮點和不足，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，針對個別學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導，幫助學生提高。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供參考。

-針對信息技術成果制作：教師強調(diào)學生在制作過程中要注重創(chuàng)新和實用性，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中。

-針對分享交流技巧：教師指導學生如何更好地表達自己的觀點，提高溝通能力，為今后的學習和工作打下基礎。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們先說說教學反思吧。首先，我在導入環(huán)節(jié)，用了那個短視頻，挺管用的，學生一下子就被吸引了。他們看到那些高科技的應用，眼睛都亮了。不過，我注意到有些學生反應不是特別積極，可能是因為他們對這些不太了解，所以我打算在下節(jié)課之前，提前給他們布置一些預習任務，讓他們對信息技術有個初步的了解。

講授新課的時候，我盡量把重點放在了如何制作信息技術成果和如何進行分享交流上。我發(fā)現(xiàn)學生們對制作幻燈片這部分挺感興趣的，但是到了分享交流的時候，他們就顯得有些緊張了。這說明我在這部分的教學上還需要加強，比如可以設計一些模擬場景，讓學生在輕松的環(huán)境下練習。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組合作，這個方法我覺得效果不錯。學生們在小組里互相幫助，共同完成任務，不僅提高了效率，也增進了彼此間的友誼。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候有點偏離主題，所以我覺得在今后的教學中，我需要更嚴格地控制討論的方向，確保學生能夠集中精力。

課堂提問的時候，我盡量讓學生多參與，這樣他們能夠更好地理解和記憶知識點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題的時候，表述不夠清晰，這可能是由于他們對知識的掌握不夠扎實。所以，我會在課后加強個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

但是，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還有待加