2023七年級數(shù)學上冊第5章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2統(tǒng)計圖第1課時統(tǒng)計圖教學實錄（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以湘教版七年級數(shù)學上冊第5章“數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖”中的5.2“統(tǒng)計圖第1課時”為基礎，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過引導學生進行實際數(shù)據(jù)的收集和分析，讓學生在掌握統(tǒng)計圖制作方法的同時，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)意識和解決問題的能力。教學過程中注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在實踐中學習，在學習中實踐，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念，通過實際操作學會收集、整理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)解讀能力；增強應用意識，學會運用統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，提升問題解決能力；發(fā)展數(shù)學建模思維，理解統(tǒng)計圖在生活中的應用，培養(yǎng)科學探究精神。三、學情分析七年級學生對數(shù)學學科的興趣較高，但基礎知識掌握程度參差不齊。部分學生在小學階段對統(tǒng)計圖的概念和制作方法已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)學習。在知識層面，學生對數(shù)據(jù)的收集、整理和描述有一定的認識，但對統(tǒng)計圖的應用和解讀能力尚待提高。在能力方面，學生的動手操作能力較強，但邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力有待加強。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和探究精神有待培養(yǎng)。此外，部分學生存在對數(shù)學學習缺乏信心、學習習慣不夠端正等問題，這些因素可能對課程學習產(chǎn)生一定影響。針對以上情況，本節(jié)課將注重基礎知識的鞏固，通過實踐活動提升學生的數(shù)據(jù)分析能力和應用意識，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘教版七年級數(shù)學上冊第5章“數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖”的相關教材。

2.輔助材料：準備統(tǒng)計圖制作的步驟圖、不同類型統(tǒng)計圖的實例圖片，以及與生活相關的數(shù)據(jù)收集案例視頻。

3.實驗器材：準備用于數(shù)據(jù)收集的簡單工具，如調(diào)查問卷、計數(shù)器等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學生操作和展示，確保教室環(huán)境整潔有序。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.提問：同學們，你們在生活中遇到過需要統(tǒng)計信息的情況嗎？比如，統(tǒng)計班級人數(shù)、統(tǒng)計考試成績等。

2.展示生活中常見的統(tǒng)計圖，如條形圖、折線圖等，引導學生回顧統(tǒng)計圖的基本概念。

3.提出問題：如何制作這些統(tǒng)計圖？它們有什么作用？

4.引入新課：今天我們將學習如何收集數(shù)據(jù)并制作統(tǒng)計圖。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解統(tǒng)計圖的基本概念，包括條形圖、折線圖、餅圖等。

2.通過實例展示如何收集數(shù)據(jù)，包括問卷調(diào)查、實地觀察等。

3.講解統(tǒng)計圖的制作步驟，包括數(shù)據(jù)整理、圖表設計、數(shù)據(jù)填充等。

4.通過多媒體資源展示不同類型統(tǒng)計圖的制作過程，讓學生直觀理解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組完成一個簡單的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計圖制作任務。

2.小組展示：每組派代表展示他們的統(tǒng)計圖，其他小組進行評價。

3.教師點評：針對學生的作品，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何選擇合適的統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)？

2.提問：在制作統(tǒng)計圖時，應注意哪些細節(jié)？

3.學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將統(tǒng)計圖應用于實際生活中？

2.學生討論：舉例說明統(tǒng)計圖在生活中的應用。

3.教師總結(jié)：統(tǒng)計圖在生活中的應用非常廣泛，如市場調(diào)查、城市規(guī)劃等。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如果我們要調(diào)查班級同學的身高，應該選擇哪種統(tǒng)計圖？

2.學生討論并回答，教師總結(jié)：根據(jù)調(diào)查目的和數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖。

3.教師引導：通過本節(jié)課的學習，我們不僅學會了制作統(tǒng)計圖，還提高了數(shù)據(jù)分析能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計圖制作、應用。

2.強調(diào)統(tǒng)計圖在生活中的重要性。

3.布置作業(yè)：讓學生課后收集家庭用電數(shù)據(jù)，并制作相應的統(tǒng)計圖。

教學時間：45分鐘六、知識點梳理1.統(tǒng)計圖的概念與作用

-統(tǒng)計圖是表示數(shù)據(jù)分布和變化趨勢的一種圖形化方式。

-作用：直觀展示數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

2.統(tǒng)計圖的類型

-條形圖：用于比較不同類別或組的數(shù)據(jù)。

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量的變化趨勢。

-餅圖：用于展示各部分占整體的比例。

3.數(shù)據(jù)收集方法

-問卷調(diào)查：通過設計問卷收集大量數(shù)據(jù)。

-實地觀察：直接觀察并記錄數(shù)據(jù)。

-實驗法：通過實驗收集數(shù)據(jù)。

4.統(tǒng)計圖的制作步驟

-數(shù)據(jù)整理：對收集到的數(shù)據(jù)進行清洗和整理。

-圖表設計：選擇合適的統(tǒng)計圖類型，設計圖表結(jié)構(gòu)。

-數(shù)據(jù)填充：將整理好的數(shù)據(jù)填充到圖表中。

5.統(tǒng)計圖的解讀與分析

-觀察統(tǒng)計圖的整體趨勢。

-比較不同類別或組的數(shù)據(jù)。

-分析數(shù)據(jù)背后的原因和規(guī)律。

6.統(tǒng)計圖在生活中的應用

-市場調(diào)查：通過統(tǒng)計圖分析市場需求和競爭情況。

-教育評估：通過統(tǒng)計圖展示學生的學習成績和進步情況。

-健康監(jiān)測：通過統(tǒng)計圖分析疾病發(fā)病率和健康狀況。

7.統(tǒng)計圖制作注意事項

-數(shù)據(jù)準確性：確保數(shù)據(jù)來源可靠，避免誤差。

-圖表清晰度：圖表設計要簡潔明了，便于理解。

-信息完整性：圖表應包含必要的信息，如標題、數(shù)據(jù)來源等。

8.數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)

-觀察力：通過觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

-分析力：對數(shù)據(jù)進行分析，得出合理的結(jié)論。

-應用能力：將統(tǒng)計圖應用于實際生活和工作。

9.數(shù)據(jù)意識與素養(yǎng)

-數(shù)據(jù)收集意識：認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性。

-數(shù)據(jù)分析意識：學會分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。

-數(shù)據(jù)應用意識：將數(shù)據(jù)分析結(jié)果應用于實際問題解決。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學中，我將更多地融入學生生活中的實例，比如通過調(diào)查班級同學的身高、體重等數(shù)據(jù)，讓學生直觀地感受到統(tǒng)計圖在生活中的應用，增強學習的趣味性和實用性。

2.強化互動體驗：嘗試設計一些互動性強的教學活動，如小組合作完成數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計圖制作，讓學生在互動中學習，提高他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生來自不同的學習背景，對統(tǒng)計圖的理解程度不一，這可能導致部分學生在學習過程中感到吃力。

2.教學方法單一：在教學中，我可能過于依賴講解和演示，缺乏足夠的實踐環(huán)節(jié)，這不利于學生動手能力的培養(yǎng)。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎的不同，我將嘗試采用分層教學，為不同層次的學生提供適合的學習材料和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學手段：除了傳統(tǒng)的講解和演示，我將引入更多實踐環(huán)節(jié)，如讓學生參與數(shù)據(jù)收集、設計統(tǒng)計圖等，以提高他們的動手能力和應用能力。

3.多元化評價：在評價方面，我將結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)以及實際應用能力等多個方面進行綜合評價，以更全面地了解學生的學習情況。同時，鼓勵學生自評和互評，提高他們的反思能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的統(tǒng)計學》書籍，選取其中關于統(tǒng)計圖應用的章節(jié)，讓學生了解統(tǒng)計圖在各個領域的應用實例。

-視頻資源：尋找一些與統(tǒng)計圖制作和數(shù)據(jù)分析相關的教育視頻，如統(tǒng)計學入門教程、實際數(shù)據(jù)案例分析等。

2.拓展要求：

-學生任務：

a.閱讀或觀看拓展材料，了解統(tǒng)計圖在實際生活中的應用。

b.選擇一個感興趣的應用實例，進行深入研究和分析。

c.設計一個簡單的統(tǒng)計圖，展示所研究的實例。

-教師指導：

a.鼓勵學生結(jié)合課本內(nèi)容，將所學知識應用于實際問題的解決。

b.提供相關的統(tǒng)計軟件或在線工具，幫助學生進行數(shù)據(jù)收集和分析。

c.安排學生之間的討論和分享，促進學生之間的交流和思維碰撞。

-作業(yè)要求：

a.學生需提交一份報告，包括所研究的應用實例、分析過程和設計的統(tǒng)計圖。

b.報告需包含圖表、文字描述和結(jié)論。

c.學生需在課堂上進行簡短的展示，分享他們的研究成果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講，對統(tǒng)計圖的概念和應用有了一定的理解。

-在互動環(huán)節(jié)，大部分學生能夠主動回答問題，提出自己的觀點，表現(xiàn)出較高的學習積極性。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞特定問題展開討論，互相學習，共同進步。

-各小組展示的統(tǒng)計圖設計合理，數(shù)據(jù)收集和分析過程清晰，展示了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對統(tǒng)計圖制作步驟、數(shù)據(jù)解讀等知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學生對統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法有較好的理解，但部分學生在數(shù)據(jù)分析和應用方面還需加強。

4.學生反饋：

-學生普遍認為本節(jié)課內(nèi)容實用性強，有助于提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-部分學生提出建議，希望教師在今后的教學中增加實踐環(huán)節(jié)，提高他們的動手操作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師在今后的教學中，將更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動。

-針對小組討論成果展示：教師在今后的教學中，將繼續(xù)引導學生進行團隊合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：教師在今后的教學中，將針對學生在數(shù)據(jù)分析和應用方面的不足，加強相關知識和技能的培養(yǎng)。

-針對學生反饋：教師將根據(jù)學生的建議，調(diào)整教學策略，使教學