川教版信息技術(shù)（2019）五年級上冊《第二單元今天我是演說家4開始演說吧》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析川教版信息技術(shù)（2019）五年級上冊《第二單元今天我是演說家4開始演說吧》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課以“開始演說吧”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行演講，提高學(xué)生的口語表達能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，通過實踐操作，讓學(xué)生掌握演講的基本技巧和信息技術(shù)應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過演講實踐，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)表達觀點，增強溝通能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會運用PPT進行演講內(nèi)容設(shè)計，包括主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強；

②熟練掌握演講中的多媒體應(yīng)用，如圖片、視頻等，提升演講效果；

③學(xué)會使用合適的語言表達，提高演講的感染力和說服力。

2.教學(xué)難點，

①突破學(xué)生演講時的緊張情緒，培養(yǎng)自信心和表達欲望；

②在有限的時間內(nèi)，確保演講內(nèi)容的豐富性和完整性，避免內(nèi)容單薄；

③引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新演講形式，使演講內(nèi)容更加生動有趣，吸引聽眾。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《川教版信息技術(shù)》五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與演講相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體素材，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：配置筆記本電腦、投影儀等設(shè)備，用于演示和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成演講任務(wù)，并確保實驗操作臺整潔、安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：以熱烈的掌聲回應(yīng)老師，積極參與課堂。

老師：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息技術(shù)課——《開始演說吧》。大家知道，演講是一種很好的溝通方式，它能夠幫助我們更好地表達自己的觀點和想法。那么，在演講中，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”

二、新課講授

1.演講主題與內(nèi)容

老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考演講的主題和內(nèi)容。

學(xué)生角色：積極思考，提出自己的想法。

老師：“首先，我們要確定演講的主題。主題要明確、具體，能夠引起聽眾的興趣。接下來，我們要圍繞主題組織內(nèi)容，使演講內(nèi)容有邏輯性、條理性?！?/p>

2.演講技巧

老師角色：講解演講的基本技巧，如語速、語調(diào)、肢體語言等。

學(xué)生角色：認真聆聽，做好筆記。

老師：“在演講過程中，我們要注意語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，使聽眾更容易接受。同時，運用肢體語言，如眼神交流、手勢等，增強演講效果?！?/p>

3.多媒體應(yīng)用

老師角色：介紹PPT等多媒體工具在演講中的應(yīng)用。

學(xué)生角色：觀察老師演示，學(xué)習(xí)操作方法。

老師：“我們可以利用PPT等工具，將演講內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，使演講更加生動有趣。下面，我將演示如何制作一份簡單的PPT?！?/p>

4.演講實踐

老師角色：組織學(xué)生進行演講實踐，指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

學(xué)生角色：分組進行演講，認真傾聽他人演講，并提出改進意見。

老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分組進行演講實踐。每組選擇一個主題，進行5分鐘的演講。在演講過程中，注意運用我們剛才學(xué)到的技巧，展示自己的演講風(fēng)采?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)演講技巧的重要性。

學(xué)生角色：認真回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

老師：“今天，我們學(xué)習(xí)了演講的基本技巧和多媒體應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用這些技巧，提高自己的溝通能力和表達能力。”

2.學(xué)生角色：分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

學(xué)生：“老師，我學(xué)會了如何制作PPT，但不知道如何使演講更加生動有趣。”

老師：“這個問題很好。在演講過程中，我們可以結(jié)合實際情況，運用一些小故事、案例等，使演講更加生動有趣?！?/p>

四、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

老師：“同學(xué)們，課后請大家完成以下作業(yè)：1）選擇一個自己感興趣的主題，準(zhǔn)備一份5分鐘的演講稿；2）制作一份簡單的PPT，展示你的演講內(nèi)容?！?/p>

2.學(xué)生角色：積極參與課后作業(yè)，提高自己的演講能力。

學(xué)生：“好的，老師。我會認真完成作業(yè)，爭取在下次課堂上展示自己的演講風(fēng)采。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-演講技巧書籍推薦：《演講的力量》、《如何成為公眾演講的高手》等，這些書籍提供了豐富的演講技巧和案例分析，有助于學(xué)生深入了解演講的藝術(shù)。

-演講視頻資源：收集一些知名演講家的視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他們的演講風(fēng)格和技巧。

-演講比賽案例：介紹一些國內(nèi)外知名的演講比賽，如TED演講、國際演講比賽等，讓學(xué)生了解演講比賽的形式和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講俱樂部，通過實踐提升演講能力。

-建議學(xué)生定期觀看演講視頻，分析并模仿優(yōu)秀演講者的表達方式和肢體語言。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解演講的歷史和發(fā)展，以及不同文化和背景下的演講風(fēng)格。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同場合的演講，如辯論賽、課堂演講等，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點話題，選擇自己感興趣的主題進行深入研究，為演講準(zhǔn)備豐富的素材。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、演講教程等，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的演講比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，鍛煉自己的演講技巧。

-建議學(xué)生撰寫演講稿，并在家人或朋友面前進行試講，收集反饋意見，不斷改進演講內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講的心理準(zhǔn)備，如克服緊張情緒、提高自信心等，這些心理素質(zhì)對于演講的成功至關(guān)重要。

-建議學(xué)生定期進行自我反思，總結(jié)演講經(jīng)驗，不斷提升自己的演講水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、專注度以及發(fā)言的積極性是評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。我將通過以下方式評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。

-記錄學(xué)生的課堂發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極思考并表達自己的觀點。

-關(guān)注學(xué)生的眼神交流和肢體語言，評估學(xué)生的專注程度和參與度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評價學(xué)生的合作能力、信息整合能力和演講能力：

-檢查小組討論的記錄，評估學(xué)生是否能夠有效收集和整理信息。

-觀察學(xué)生在小組中的角色，評價其是否能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)或輔助的角色。

-評估學(xué)生的演講能力，包括演講內(nèi)容的相關(guān)性、邏輯性和表達清晰度。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，我將進行隨堂測試：

-設(shè)計簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如演講技巧、多媒體應(yīng)用等。

-評估學(xué)生的答題速度和正確率，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-收集測試結(jié)果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，我將通過以下方式評價學(xué)生的作業(yè)完成情況：

-檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，包括演講稿的撰寫、PPT的制作等。

-評估學(xué)生的創(chuàng)新性和獨立性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我將給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，表揚積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示，肯定團隊合作精神，指出改進方向，如如何提高信息整合效率、如何提升演講技巧等。

-針對隨堂測試，對學(xué)生的知識點掌握情況進行具體分析，指出學(xué)生的強項和需要加強的地方。

-針對課后作業(yè)，對作業(yè)完成質(zhì)量進行評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進，并提出個性化的學(xué)習(xí)建議。

-通過定期反饋會議，與學(xué)生和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得真是有意義。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先啊，我得說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)啊，通過小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來。大家知道，演講不僅僅是個人能力的展示，更是一種團隊合作的體現(xiàn)。我在課堂上設(shè)計了不同的角色，讓每個學(xué)生都有機會參與到演講的準(zhǔn)備和實踐中去。這不僅能提高他們的合作能力，還能讓他們在團隊中找到自己的位置。

不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生在小組討論時顯得比較被動，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

再說說策略吧，我用了PPT和視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)。這確實讓課堂變得更加生動有趣，學(xué)生們也更愿意接受這種形式。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體的依賴性比較強，有時候會忽略了對演講內(nèi)容的深入思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加注重內(nèi)容本身，而不是單純地追求形式。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每位學(xué)生都能專注地學(xué)習(xí)。不過，在自由討論環(huán)節(jié)，我還是遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生可能會走神，或者討論偏離了主題。這讓我意識到，我需要更加細致地設(shè)計課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地引導(dǎo)學(xué)生。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在演講技巧上有了明顯的進步，比如語速、語調(diào)、肢體語言等方面都有所提升。在情感態(tài)度上，我也看到了他們的自信和熱情。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如有些學(xué)生的演講內(nèi)容還不夠豐富，還有一些學(xué)生對于演講的主題理解不夠深入。

針對這些問