第1頁（共1頁）2019年遼寧省本溪市中考歷史試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本題共24個小題，每小題1分，共24分。每小題只有一個正確答案）1．【分析】本題主要考查土地改革，土地改革農(nóng)民翻了身，獲得土地，成為土地的主人?！窘獯稹扛鶕?jù)題干分析結(jié)合所學知識，1950—1952年的土地改革，徹底摧毀了存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民翻了身，獲得土地，成為土地的主人，B符合題意。A、C、D排除。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對土地改革的掌握情況，進而考查學生分析歸納問題的能力。2．【分析】本題考查“一國兩制”?！耙粐鴥芍啤笔恰耙粋€國家、兩種制度”的簡稱。一個國家是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。兩種制度是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變?！窘獯稹?999年12月20日澳門回歸祖國，2019年是澳門回歸20周年；20周年來所取得的成就，表明了“一國兩制”是完全正確的，具有強大的生命力。故選：A?！军c評】認真審題，把握“一國兩制”，依據(jù)題文信息，對照選項分析選擇即可。3．【分析】本題考查尼克松訪華的相關(guān)史實。題干關(guān)鍵信息“1972年，毛澤東和周恩來與來訪的尼克松會晤”?！窘獯稹繐?jù)題干關(guān)鍵信息“1972年，毛澤東和周恩來與來訪的尼克松會晤”并結(jié)合所學知識，1971年，尼克松總統(tǒng)的國家安全事務助理基辛格秘密訪問中國。1972年，尼克松總統(tǒng)訪華，雙方在上海簽訂了《中美聯(lián)合公報》，結(jié)束了20多年代的對抗，兩國關(guān)系開始走向正常化，D符合題意。故選：D?！军c評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記尼克松訪華的相關(guān)知識。4．【分析】本題主要考查了歐洲文藝復興運動的意義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，文藝復興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放。文藝復興時期涌現(xiàn)出許多文學家、思想家和藝術(shù)家，他們推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。C符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查了歐洲文藝復興運動的意義，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。5．【分析】本題主要考查英國君主立憲制的相關(guān)史實?！稒?quán)利法案》的頒布，標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。【解答】1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，限制了國王的權(quán)力，確立了議會至上的原則。《權(quán)利法案》奠定了現(xiàn)代英國政治制度的基礎(chǔ)，它的頒布標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立，為現(xiàn)代英國政治制度的形成奠定了基礎(chǔ)。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記英國君主立憲制的相關(guān)史實。6．【分析】本題考查美國1787年憲法的特點，知道美國1787年憲法的特點是三權(quán)分立、相互制衡?！窘獯稹棵绹?787年憲法是由制憲會議制定的，它確立美國是一個聯(lián)邦制國家，實行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國家元首和政府首腦，享有行政權(quán)，國會掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)，確立了分權(quán)制衡的原則。故美國1787年憲法的特點是三權(quán)分立、相互制衡。故選：A?！军c評】本題考查美國1787年憲法的特點，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。7．【分析】本題主要考查《人權(quán)宣言》的相關(guān)史實。注意區(qū)別掌握早期資產(chǎn)階級革命中頒布的法律文獻?！度藱?quán)宣言》是法國大革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針。【解答】法國大革命開始后，制憲議會通過了多項法令。廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租。1789年8月，制憲會議通過了《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級思想家提出的自由、平等、博愛的思想。故選：A?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記《人權(quán)宣言》的相關(guān)史實。8．【分析】本題考查美國南北戰(zhàn)爭。掌握美國南北戰(zhàn)爭的歷史意義?！窘獯稹苛挚项I(lǐng)導了1861年到1865年的美國南北戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，促進了美國資本主義的發(fā)展。C符合題意。故選：C?！军c評】本題以美國南北戰(zhàn)爭為背景，考查學生識記歷史知識能力。9．【分析】本題主要考查拿破侖帝國及拿破侖的對外戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。掌握拿破侖對外戰(zhàn)爭的兩面性?！窘獯稹?804年12月，拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國建立。頒布《法典》，肯定大革命的成果，為其他國家制定民法典提供了藍本，同時保護資本主義的發(fā)展。他執(zhí)政期間對外戰(zhàn)爭不斷，打擊了歐洲各國舊的封建統(tǒng)治，傳播了革命思想，使《法典》和法國大革命的精神深入歐洲各國，產(chǎn)生了巨大影響，但也對被征服地區(qū)的人民進行了殘酷的奴役、剝削，給歐洲許多國家的人民帶來了災難性的后果。故選：C?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記拿破侖帝國及拿破侖的對外戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。10．【分析】本題主要考查沙皇彼得一世改革的相關(guān)史實。重點掌握沙皇彼得一世改革的措施及影響的相關(guān)史實?！窘獯稹吭谏郴实膶Ｖ平y(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工工場里主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。他創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍；鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴；要求貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)為國家服務，按功勞和才能提拔；派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育；提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術(shù)為目標，開啟了俄國近代化的進程。為了改變俄國落后的面貌，沙皇彼得一世大刀闊斧地推行改革，其措施有①③，選項B符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記沙皇彼得一世改革的相關(guān)史實。11．【分析】本題考查明治維新。掌握明治維新內(nèi)容及影響?！窘獯稹恳罁?jù)題干“日本明治維新時期，天皇以身作則，帶頭剪掉長發(fā)，穿起西裝，將發(fā)式和服飾一律改成西式風格?！笨芍?，反映的是明治維新時期皇室發(fā)式、服飾的改變。結(jié)合所學，明治維新改革在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。故選：D?！军c評】本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記日本明治維新的內(nèi)容、影響。12．【分析】本題主要考查馬克思主義誕生的標志的相關(guān)史實。重點掌握國際共產(chǎn)主義運動的相關(guān)史實?！窘獯稹繐?jù)“馬克思”“他所創(chuàng)建的革命理論‘依然占據(jù)著真理和道義的制高點’。”及所學知識可知，這一理論是指馬克思主義。其誕生的標志是《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。1848年，受共產(chǎn)主義者同盟的委托，馬克思和恩格斯起草了《共產(chǎn)黨宣言》，它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生．這為世界無產(chǎn)階級提供了最銳利的思想武器，有力的推動了世界無產(chǎn)階級革命的發(fā)展．從此國際工人運動在馬克思主義的指導下，進入一個新的歷史時期．選項A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記馬克思主義誕生的標志的相關(guān)史實。13．【分析】本題考查《物種起源》。《物種起源》的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基?！窘獯稹坑伞?9世紀中期”“在生物科學領(lǐng)域掀起了一場偉大革命”的著作是《物種起源》。1859年，英國科學家達爾文的《物種起源》出版。達爾文提出了進化論思想。書中提出了自然界在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的即生物進化論的觀點；《物種起源》的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。故選：D。【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界近代科技、文化和藝術(shù)成就。14．【分析】本題主要考查了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論?！窘獯稹?9世紀末20世紀初，資本主義發(fā)展到帝國主義階段，帝國主義國家間爭奪世界霸權(quán)、重新分割世界的斗爭愈演愈烈。最終形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大對峙的軍事集團。隨著這兩大集團的形成，國際局勢更加動蕩不安。這兩大軍事政治集團為了爭奪世界霸權(quán)、重新分割世界進行了第一次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭。故選：C?！军c評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、經(jīng)過和影響。15．【分析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“一把槍挑起的一場戰(zhàn)爭”?！窘獯稹?914年6月28日，奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公參加指揮一次軍事演習。演習在奧匈帝國控制的波斯尼亞舉行，并以鄰近的塞爾維亞為假想敵人。年僅17歲的青年普林西普開槍刺殺了斐迪南夫婦。這就是著名的薩拉熱窩事件。就是這樣的一個偶發(fā)事件成了第一次世界大戰(zhàn)的導火線。有人形容第一次世界大戰(zhàn)是“一把槍挑起一場戰(zhàn)爭?！薄耙话褬尅北扔鞯氖撬_拉熱窩事件。故選：B?！军c評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記一戰(zhàn)的相關(guān)史實。16．【分析】本題考查十月革命的領(lǐng)導人．掌握十月革命發(fā)生的原因、時間、領(lǐng)導人、結(jié)果及其勝利的歷史意義?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，1917年11月7日，俄國人民在列寧領(lǐng)導下舉行十月革命，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，建立了無產(chǎn)階級專政。十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家﹣﹣蘇俄。故選：C?！军c評】注意識記十月革命的領(lǐng)導人及其歷史意義．17．【分析】本題考查巴黎和會，知道“起草的和約”制裁的國家是德國?！窘獯稹?919年在巴黎和會上簽訂了針對德國的《凡爾賽和約》，加深了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，后來德國發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。故“起草的和約”制裁的國家是德國。故選：A。【點評】本題考查巴黎和會，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。18．【分析】本題主要考查1929—1933年經(jīng)濟危機。題干關(guān)鍵信息“1929﹣1933年，經(jīng)濟危機使整個資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了”?！窘獯稹?929年，經(jīng)濟危機首先在美國爆發(fā)，形成了前所未有的、持續(xù)最久的世界經(jīng)濟大危機。特點是范圍廣、持續(xù)時間長，破壞性大。1933年，整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降百分之四十，各國的工業(yè)產(chǎn)量倒退到19世紀末的水平，資本主義貿(mào)易總額減少三分之二，資本主義失業(yè)人數(shù)達到3000多萬，題干關(guān)鍵信息“1929﹣1933年，經(jīng)濟危機使整個資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了”反映出這場經(jīng)濟危機的特點是破壞性強。C符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握1929—1933年經(jīng)濟危機的原因、特點以及影響。19．【分析】本題考查羅斯福新政的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“20世紀30年代”。【解答】根據(jù)所學知識可知，當20世紀30年代“大蕭條”“大動蕩”的危機來臨時，嚴重的經(jīng)濟危機引起了政治危機，1933年，羅斯福一上臺就宣布實行新政，通過新政，美國的經(jīng)濟緩慢恢復過來。D項符合題意。故選：D?！军c評】本題考查學生識記歷史知識的能力．準確記憶羅斯福新政的相關(guān)知識是答題的關(guān)鍵。20．【分析】本題主要考查太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。題干關(guān)鍵信息“美國宣布對日作戰(zhàn)”?！窘獯稹繐?jù)題干關(guān)鍵信息“美國宣布對日作戰(zhàn)”并結(jié)合所學，1941年12月7日，日本不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美國基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，英、美兩國在亞洲和太平洋地區(qū)的利益蒙受重大損失，12月8日，美國對日宣戰(zhàn)，緊隨其后，中國、英國、澳大利亞等20多個國家對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模。B符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)以及影響。21．【分析】本題考查了二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的發(fā)展。掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的原因?！窘獯稹康诙问澜绱髴?zhàn)后，美國單獨占領(lǐng)日本。美國在日本推行非軍事化和民主改革，推動日本政府頒布了“和平憲法”。冷戰(zhàn)開始后，美國開始積極扶持日本；日本政府制定適當?shù)慕?jīng)濟政策，引進最先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗等；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本獲得大量軍需訂單，日本開始出現(xiàn)經(jīng)濟騰飛，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。因此二戰(zhàn)后促使日本民主改革的外部力量是美國。故選：D?！军c評】本題考查戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟發(fā)展，考查學生的理解和分析能力。22．【分析】本題考查斯大林模式的相關(guān)知識。蘇聯(lián)在1936年通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”，標志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成，這一體制被稱為“斯大林模式”?！窘獯稹?936年，蘇聯(lián)頒布新憲法，這標志著社會主義制度在蘇聯(lián)的建立，也標志著斯大林模式的形成，高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。斯大林模式最主要的特征是高度集中的計劃經(jīng)濟體制。斯大林模式使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家的行列，為后來取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。斯大林模式的高度集權(quán)模式阻礙蘇聯(lián)民主與法制建設(shè)和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，妨礙社會主義優(yōu)越性的充分發(fā)揮，由于優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，輕視了農(nóng)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，使國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)，隨著時間的推移，斯大林模式的一系列弊端日益暴露出來，從長遠看，它嚴重阻礙了蘇聯(lián)的進一步發(fā)展。因而對于20世紀三四十年代蘇聯(lián)的某種政治經(jīng)濟模式，有學者認為：從富國強兵的角度來說，成績是輝煌的，但從社會的全面發(fā)展來說，是不成功的。該模式的特點是高度集中的政治經(jīng)濟體制。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握斯大林社會主義建設(shè)的措施以及影響。23．【分析】本題主要考查蘇聯(lián)解體。題干關(guān)鍵信息“戈爾巴喬夫改革把蘇聯(lián)改死了”?！窘獯稹?985年，戈爾巴喬夫針對蘇聯(lián)經(jīng)濟面臨的困難局面，進行了一系列的改革，但改革沒有取得成效。戈爾巴喬夫改革的失敗，直接導致了蘇聯(lián)的解體。有人評價說：“戈爾巴喬夫改革把蘇聯(lián)改死了?！薄案乃懒恕笔侵柑K聯(lián)的解體。A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰(zhàn)后蘇東艱難探索和蘇聯(lián)解體、東歐劇變的相關(guān)知識。24．【分析】本題考查的是兩極格局的知識點。北約和華約的建立，標志著兩大軍事政治集團對峙局面的形成?！窘獯稹康诙问澜绱髴?zhàn)以后，為遏制共產(chǎn)主義，美國推行了冷戰(zhàn)政策。西方資本主義國家建立了以美國為首的北大西洋公約組織，為對抗北約組織，以蘇聯(lián)為首的社會主義國家建立了華約組織。北約和華約的建立，標志著兩大軍事政治集團對峙局面的形成，標志著美蘇兩極對峙局面形成。故選：C?！军c評】本題主要考查的是學生對兩極格局的有關(guān)知識的記憶、理解能力。掌握兩極格局的形成、表現(xiàn)與結(jié)束。二、信息窗口題（本題共8分）25．【分析】本題考查拉美獨立運動、非洲獨立運動、新航路的開辟、拉丁美洲人民捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭、萬隆會議等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片結(jié)合所學知識可知，圖1中的人物玻利瓦爾被譽為南美的解放者，此人所屬地區(qū)與世界連成一個整體始于新航路的開辟。新航路的開辟使歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始邊為一個整體，世界觀念也從此逐步確立起來。（2）根據(jù)圖2“開國大典”結(jié)合所學知識可知，圖2所示的盛典標志著新中國的成立；1949年10月1日下午，北京30萬軍民齊集天安廣場，隆重舉行開國大典，標志著新中國的成立。中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元。1955年，在印度尼西亞的萬隆召開的萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。（3）1857﹣1859年，在亞洲反抗英國殖民統(tǒng)治的事件是印度民族大起義，1990年納米比亞獨立標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。（4）20世紀末，拉美地區(qū)在維護國家主權(quán)方面取得的成果是巴拿馬收回了運河區(qū)的全部主權(quán)。（5）上述信息中涉及的民族民主運動和捍衛(wèi)國家主權(quán)斗爭都推動了人類歷史的發(fā)展，都推動了社會進步，都鼓舞了被壓迫民族和被剝削人民爭取解放的斗爭等。故答案為：（1）南美的解放者；新航路的開辟。（2）新中國的成立；萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。（3）印度民族大起義；1990年納米比亞獨立。（4）巴拿馬收回了運河區(qū)的全部主權(quán)。（5）都推動了人類歷史的發(fā)展，都推動了社會進步，都鼓舞了被壓迫民族和被剝削人民爭取解放的斗爭等?！军c評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記拉美獨立運動、非洲獨立運動、新航路的開辟、拉丁美洲人民捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭、萬隆會議等相關(guān)史實。三、材料解析題（本題共9分）26．【分析】本題考查世界反法西斯聯(lián)盟的形成、諾曼底登陸、歐共體和歐盟的成立、聯(lián)合國與世貿(mào)組織等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）材料一中《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。各國為了一個共同的目標，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢。1944年，美英兩國相互合作，在諾曼底登陸的直接作用是開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，德國陷入了東西兩個戰(zhàn)場的夾擊之中。（2）材料二中歐洲聯(lián)合在20世紀60年代的具體表現(xiàn)是成立歐共體、90年代的具體表現(xiàn)是成立歐盟。二戰(zhàn)后，歐洲衰敗，為了各自的國家安全，為了發(fā)展經(jīng)濟，1951年德法等六國簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，1952年成立歐洲煤鋼共同體，1958年成立歐洲經(jīng)濟共同體、原子能共同體，1967年將三個組織合并，成立歐洲共同體。在法國與德國的倡議下歐洲在60年代開始聯(lián)合起來，1967年成立的歐洲共同體就是其中一個重要的組織。1993年，西歐國家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立了歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟。歐洲的聯(lián)合促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展，提高了歐洲的國際地位，成為世界政治格局多極化中的重要一極，促進了世界格局多極化趨勢的發(fā)展。（3）材料三中決定建立的“國際組織”是聯(lián)合國，該組織的宗旨是維護國際和平與安全。（4）材料四中的共建“一帶一路”，順應了經(jīng)濟全球化的歷史潮流，在這一潮流下，1995年成立了世界貿(mào)易組織。（5）上述材料在發(fā)展國際關(guān)系方面給我們的有益啟示是各國應加強合作與交流，促進世界和平發(fā)展。故答案為：（1）標志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。各國為了一個共同的目標，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢；開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，德國陷入了東西兩個戰(zhàn)場的夾擊之中。（2）成立歐共體、成立歐盟；歐洲的聯(lián)合促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展，提高了歐洲的國際地位，成為世界政治格局多極化中的重要一極，促進了世界格局多極化趨勢的發(fā)展。（3）聯(lián)合國；維護國際和平與安全。（4）世界貿(mào)易組織。（5）各國應加強合作與交流，促進世界和平發(fā)展。【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記世界反法西斯聯(lián)盟的形成、諾曼底登陸、歐共體和歐盟的成立、聯(lián)合國與世貿(mào)組織等相關(guān)史實。四、讀史有感題（本題共9分）27．【分析】本題以一則材料為依托，綜合考查牛頓、三次科技革命成果以及影響、中國航空航天領(lǐng)域成就，題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析作答?！窘獯稹浚?）根據(jù)所學知識可知，牛頓提出了萬有引力定律。英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人，牛頓在科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》，系統(tǒng)闡述了運動的三大定律和萬有引力定律，概括了物體機械運動的基本規(guī)律。（2）根據(jù)所學