班主任工作小學(xué)班主任考核方案班主任工作是學(xué)校工作中的一項重要工作，在小學(xué)教育中具有至關(guān)重要的作用。班主任要完成的職責(zé)包括教育教學(xué)管理、班級管理和家長工作等。好的班主任不僅要能有效地組織班級管理和學(xué)生學(xué)習(xí)活動，還要在學(xué)生心理、心理健康和情感教育方面有能力和素養(yǎng)。教育部門會對班主任進(jìn)行考核，以確保他們有能力履行其職責(zé)并幫助學(xué)生取得更好的成績和發(fā)展。一、考核對象小學(xué)班主任，包括全職班主任、兼職班主任和小學(xué)備課組長。考核時間一般在每學(xué)年結(jié)束時進(jìn)行。二、考核內(nèi)容1.教育教學(xué)管理（1）教育教學(xué)組織：班主任要有足夠的組織能力和策劃能力，能夠合理安排課程和考試，幫助學(xué)生理解和掌握知識和技能，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。（2）教育教學(xué)管理：班主任要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（3）教育教學(xué)評估：班主任要對學(xué)生進(jìn)行評估，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，并對其進(jìn)行跟蹤和反饋。^2.班級管理（1）班級紀(jì)律：班主任應(yīng)當(dāng)確保班級中的紀(jì)律穩(wěn)定和良好，管理學(xué)生行為和生活習(xí)慣，督促學(xué)生樹立正確的價值觀念。（2）班級安全：班主任應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)班級的安全工作，確保學(xué)生身體健康和安全。（3）班級文化：班主任應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)班級文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，并幫助學(xué)生發(fā)展良好的人際關(guān)系。3.家長工作（1）家長溝通：班主任應(yīng)當(dāng)積極主動地與學(xué)生的家長溝通，向家長反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并協(xié)助解決家長所提出的問題。（2）家訪工作：班主任應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行家訪工作，并關(guān)注學(xué)生在家庭中的教育情況和生活習(xí)慣。（3）心理服務(wù)：班主任應(yīng)當(dāng)具備良好的心理素質(zhì)和技能，處理好學(xué)生在情感上的問題，并通過心理教育和心理服務(wù)幫助學(xué)生解決心理難題。三、考核方法考核方法可采用多種方式，包括考試、考核材料、觀察和考核面談等方式。1.考試方式：可以使用學(xué)科考試或口頭問答形式對班主任的教育教學(xué)管理進(jìn)行考核。2.考核材料方式：可以通過了解班主任的日常教育教學(xué)與管理活動并對他的工作內(nèi)容上報、分析、自我反思后向上級進(jìn)行申報，或提交優(yōu)秀或體現(xiàn)優(yōu)秀的教育教學(xué)案例材料。3.觀察方式：可以讓校領(lǐng)導(dǎo)或其他班主任進(jìn)行觀察，記錄班主任的班級管理、家長工作、學(xué)生管理等情況，從而判斷其能力和素質(zhì)。4.面談方式：可以通過面談會議方式，讓上級根據(jù)手頭搜集，與班主任進(jìn)行程序化的面談，掌握其思想、態(tài)度、業(yè)務(wù)和能力等方面的情況。四、考核標(biāo)準(zhǔn)評價班主任的能力和素質(zhì)時，將根據(jù)考核內(nèi)容，對班主任教育教學(xué)管理、班級管理和家長工作等方面進(jìn)行全面考核。評價標(biāo)準(zhǔn)由評價小組制定，其中包括：1.教育教學(xué)管理：考核教師教育教學(xué)設(shè)計能力、授課質(zhì)量、學(xué)生成績以及學(xué)生綜合能力。2.班級管理：考核班級紀(jì)律、學(xué)生行為、安全管理、班級文化等方面。3.家長工作：考核與家長溝通、家訪工作、心理服務(wù)等方面。五、總結(jié)班主任是學(xué)校和學(xué)生的紐帶，班主任的工作對學(xué)生的成長、發(fā)展和健康具有至關(guān)重要的作用。為了保證班主任的工作能力和素質(zhì)，不僅要對班主任進(jìn)行定期考核并對其進(jìn)