心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.9.26面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由班主任推薦而來,關(guān)鍵問題為學(xué)習(xí)成績不理想,意志力較為微弱,即使對自己有要求,但往往不能堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。我?guī)退龑ψ约簩W(xué)習(xí)成績不理想現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了歸因,使她找到自己問題關(guān)鍵點(diǎn),從而深入有針對性地對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧教導(dǎo),取得了一定效果。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三1性別男面談日期.9.27面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生自愿而來,關(guān)鍵問題為異性交往迷惑,其個(gè)性較為內(nèi)向,在班級(jí)中比較緘默,但思想比較成熟,溝通交流比較順暢。我對其情況作了一個(gè)基礎(chǔ)了解,然后對她進(jìn)行了情緒調(diào)控,以及人際交往方法技巧教導(dǎo),并激勵(lì)她主動(dòng)地進(jìn)行嘗試與實(shí)踐。進(jìn)過教導(dǎo)后,該生情緒有較大改善,教導(dǎo)效果良好。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三2性別男面談日期.9.28面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是該生第二次來訪,關(guān)鍵就上次未處理問題作深入探討,并深入到其她方面,諸如學(xué)習(xí)問題,師生關(guān)系,親子關(guān)系等。在這次面談中,我們深入建立了良好關(guān)系,加強(qiáng)了互動(dòng),該生情緒該生更為顯著,取得了很好效果。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三3性別男面談日期.10.8面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是該生第三次來訪,在上次面談結(jié)束后,她依據(jù)我提議,對自己行為進(jìn)行了部分調(diào)整,取得了一定效果,這次關(guān)鍵探討對于以后人生計(jì)劃問題,她與同齡人比較起來思想較為成熟,也比較關(guān)注本身發(fā)展問題。經(jīng)過面談,我們深入建立了良好咨詢關(guān)系,其情緒也達(dá)成了良好狀態(tài)。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三1性別男面談日期.10.10面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是該生第四次來訪,原先問題已經(jīng)基礎(chǔ)得四處理,她本人也看到了比較滿意效果。這次來訪關(guān)鍵談發(fā)展性問題,對于她初三畢業(yè)后學(xué)校選擇以及采取學(xué)習(xí)策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。幫助她了解本身優(yōu)勢和不足,使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)深入明確,奮斗目標(biāo)深入落實(shí),并激勵(lì)她拓展愛好愛好,重視培養(yǎng)本身非智力原因,愈加好地適應(yīng)社會(huì)。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初二1性別男面談日期.10.13面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由班主任推薦而來,起因是她對班中另外一位同學(xué)進(jìn)行了人身攻擊,寫了一張精神疾病病例卡,被老師發(fā)覺。我讓她描述了整個(gè)事件經(jīng)過,以及她做這件事目。隨即我對她進(jìn)行了人際交往教導(dǎo),讓她認(rèn)識(shí)到在同學(xué)間發(fā)生矛盾后,應(yīng)采取怎樣處理方法和策略,怎樣加強(qiáng)自我控制能力等等。她也表示接收我提議,教導(dǎo)取得了一定效果。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三3性別男面談日期.10.24面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生自愿而來,關(guān)鍵目是想對自己有所了解。她自己認(rèn)為對他人猜疑很重,對他人四處設(shè)防,又認(rèn)為無法改變。在與她交流過程中,我發(fā)覺她即使表現(xiàn)比較隨意,對很多事情輕描淡寫,但內(nèi)心還是比較在意。因?yàn)檫@是她第一次來訪,我關(guān)鍵著重于建立良好咨詢關(guān)系,取得一定信任,方便于愈加好地處理她實(shí)際問題。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三1性別男面談日期.10.25面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是她第二次來訪,和第一次相比,她表述愈加深入了,也愈加具體,看得出她已經(jīng)打消了部分顧慮,比較愿意與心理老師溝通。我不停激勵(lì)她表示更多信息,從中我能夠?qū)λM(jìn)行全方面了解。她談到最多問題是人際交往問題,我也對她進(jìn)行了一定指導(dǎo),但關(guān)鍵以啟發(fā)和引導(dǎo)為主,讓她經(jīng)過自己思索來調(diào)整自己行為。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初二1性別男面談日期.10.26面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生自愿前來咨詢,其關(guān)鍵問題是在班級(jí)中人際關(guān)系比較差,原因在于她常常會(huì)在課堂上做出部分怪異舉動(dòng),比如大喊大叫等,在平時(shí)和同學(xué)接觸過程中,也常采取部分過火舉動(dòng),造成其她同學(xué)厭惡,以至于在班級(jí)中跟她交往人極少,她自己也感到比較痛苦,但又控制不住自己行為。我了解了情況以后,跟她做了簡單分析,并約了她第二天繼續(xù)面談。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三5性別男面談日期.10.27面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是她第三次來訪,因?yàn)榍皟纱谓⒘吮群芎米稍冴P(guān)系,這次她對自己問題表述就比較直接了,她認(rèn)為自己很多方面思緒比較怪異,與其她同學(xué)不一樣,而且影響到了她正常學(xué)習(xí)生活和交往。我對她進(jìn)行了觀念上調(diào)整,引發(fā)她思索,使她能夠客觀地看待周圍事物。她也表示愿意接收提議,使自己成熟起來,這次教導(dǎo)取得了一定效果。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初二3性別男面談日期.11.1面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由班主任推薦,并出于一定自愿要求而來。關(guān)鍵問題為上課注意力不集中,常常受到老師批評(píng),而她自己又認(rèn)為并沒有不集中,只是回復(fù)不出老師問題。我仔細(xì)問詢了她上課聽講情況,了解了她在課堂上注意力層次,掌握了她注意力不集中原因,并向她解釋了她現(xiàn)在注意力水平對聽課質(zhì)量影響,以及怎樣培養(yǎng)良好注意品質(zhì),她自己也進(jìn)行了一番思索,效果很好。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別女面談日期.11.14面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生自愿而來,關(guān)鍵問題是學(xué)習(xí)焦慮,尤其在考試中常常會(huì)因?yàn)楦叨冉箲]而造成粗心,嚴(yán)重影響了正常水平發(fā)揮。我對她情況進(jìn)行了部分了解后,幫助她對她以前所認(rèn)為自己在考試過程中部分不利原因重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),消除部分無須要焦慮,并主動(dòng)肯定自己優(yōu)勢,發(fā)揮出自己正常水平。經(jīng)過教導(dǎo)后,她表現(xiàn)出比較良好情緒狀態(tài)。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三4性別男面談日期.11.15面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生自愿而來,關(guān)鍵問題是認(rèn)為自己意志力不夠堅(jiān)定,對于制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),往往因?yàn)樽约簯卸瓒鵁o法完成,又非常想使自己成績提升,所以處于焦慮狀態(tài)。我對她分析了意志力產(chǎn)生原因,并要求她自我檢驗(yàn)在哪個(gè)步驟上還沒做到,以至于沒有把強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為維持學(xué)習(xí)活動(dòng)意志。經(jīng)過教導(dǎo),她開始有所認(rèn)識(shí),并愿意進(jìn)行嘗試。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.11.17面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是該生第二次來訪,這次她關(guān)鍵談到問題是怎樣來看待在學(xué)校中所接收教育和社會(huì)上不良道德和風(fēng)氣關(guān)系。我首先肯定了她在社會(huì)上能保持自己道德素養(yǎng),勇于堅(jiān)持自己正確做法,捍衛(wèi)自己價(jià)值觀。然后我與她共同探討了社會(huì)風(fēng)氣形成過程,以及學(xué)校教育對于社會(huì)風(fēng)氣凈化作用,并期望她能夠繼續(xù)堅(jiān)持和保持自己良好道德水準(zhǔn),為社會(huì)進(jìn)步盡一份力。她聽后表示了了解和接收。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別女面談日期.11.24面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生與其她幾位同班同學(xué)結(jié)伴而來,她們都共同提出一個(gè)問題,怎樣面對自己所討厭人,發(fā)生沖突了怎么辦。我首先幫讓她們澄清自己想法,講出討厭這個(gè)人理由。隨即我?guī)椭齻兞私馊穗H交往中多種情況,以及在處理這些情況時(shí)所掌握部分標(biāo)準(zhǔn)。并引導(dǎo)她們主動(dòng)地看待她人,在張揚(yáng)自我個(gè)性同時(shí),也要合適尊重他人需求。她們也進(jìn)行了一番思索,表示接收我提議。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.11.28面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生與同班同學(xué)一同來訪,關(guān)鍵問題是師生關(guān)系。她認(rèn)為有些學(xué)科成績不好,是因?yàn)椴幌矏圻@個(gè)學(xué)科老師,所以討厭這門學(xué)科,問怎樣處理這么問題。我讓她列出不喜愛這位老師理由,以及自己學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)是什么。并與她共同探討怎樣看待和評(píng)價(jià)一位老師,怎樣處理好師生關(guān)系和對待這門學(xué)科態(tài)度,讓她自己產(chǎn)生新認(rèn)識(shí),從而改變現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)狀況,以主動(dòng)態(tài)度來看待這件事情。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.11.29面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生與其同班同學(xué)一同來訪,關(guān)鍵問題是存在一定學(xué)習(xí)焦慮,伴隨初三學(xué)業(yè)壓力加大,認(rèn)為精力有些不足,有時(shí)上課無法集中精神,輕易犯困,而午休時(shí)間又不能完全得到休息,或休息效率不高。我了解了她學(xué)習(xí)習(xí)慣與情況后,針對她問題,幫她提出了部分合理安排時(shí)間提議,制訂出比較符合她學(xué)習(xí)策略和計(jì)劃,使她能夠提升單位時(shí)間學(xué)習(xí)效率,從而勞逸結(jié)合,達(dá)成調(diào)整目。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.11.30面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這是該生第三次來訪,應(yīng)該說要比前兩次情緒狀態(tài)有所改善,交流也愈加順暢。她這次對自己前途想作一番探討,開始對自己人生進(jìn)行計(jì)劃。我從她現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)狀況和愛好特點(diǎn)出發(fā),幫助她分析自己優(yōu)勢與不足,以及怎樣經(jīng)過努力使自己優(yōu)勢得到深入發(fā)揮。同時(shí),也要注意在與他人比較過程中不能盲目地得出結(jié)論,多進(jìn)行縱向比較,把橫向比較作為參考,從而揚(yáng)長避短,愈加好地自我發(fā)展。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初二3性別女面談日期.12.5面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由同班同學(xué)陪同自愿而來,關(guān)鍵問題是這次報(bào)名參與了學(xué)校冬之韻舞蹈演出,但又害怕上臺(tái)后遭到其她同學(xué),尤其是男同學(xué)嘲笑,另外也認(rèn)為排練會(huì)占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間,造成成績下滑,所以顧慮重重,以至于想過要退出,自己也極難決定。我首先與她建立良好關(guān)系,并激勵(lì)她說出這些顧慮原因,隨即我?guī)椭{(diào)整了對有些事物認(rèn)識(shí),以及怎樣經(jīng)過原因分析來進(jìn)行選擇,并由她自己進(jìn)行思索來作出決定。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初一3性別女面談日期.12.6面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生與同班女生一同前來,關(guān)鍵問題為下午將參與年級(jí)干部競選,上臺(tái)前情緒較為擔(dān)心,擔(dān)心犯錯(cuò),遭到同學(xué)諷刺。我讓她對自己競選目進(jìn)行了羅列和分析,檢驗(yàn)有沒有不合理之處,同時(shí)對這次競選成敗說造成結(jié)果作一個(gè)澄清,找出其中主動(dòng)原因。在交談過程中,我發(fā)覺她在價(jià)值觀方面有部分偏差,在肯定她同時(shí),我也對她進(jìn)行了部分引導(dǎo),幫助她多方面地去評(píng)價(jià)事物,樹立正確價(jià)值觀。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初一2性別男面談日期.12.8面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由任課老師推薦而來,關(guān)鍵問題是學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,但考試成績極難及格,所以比較迷惑。我了解了她聽課情況和作業(yè)情況,以及考前復(fù)習(xí)情況。從中我發(fā)覺了她在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有好方面,但在復(fù)習(xí)策略上存在較大問題,使得考試成績沒有能夠真實(shí)反應(yīng)出她學(xué)習(xí)情況。我對她進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略教導(dǎo),從而提升她學(xué)習(xí)效率,把握學(xué)習(xí)和考試關(guān)系,抓住關(guān)鍵矛盾,以改變現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)狀況。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.12.13面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生這次是單獨(dú)來訪,關(guān)鍵談到了相關(guān)早戀問題。她在這個(gè)學(xué)期初開始對初一一位女生產(chǎn)生好感,并投入了一定時(shí)間和精力,在接觸了一段時(shí)間后,那位女生對她表示了拒絕,這使她感到情緒十分低落,學(xué)習(xí)也失去了動(dòng)力,自己認(rèn)為無法調(diào)整過來。因?yàn)樗龑κ虑榻?jīng)過表述花了很長時(shí)間,所以我也只能簡單地提出部分提議,并與她約定第二天繼續(xù)面談。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名

班級(jí)初三6性別男面談日期.12.14面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這次來訪繼續(xù)了上次話題,情緒要比上次有所改善。我讓她對這段時(shí)間以來與這位女生接觸過程中得失作一個(gè)分析,把不合理負(fù)面情緒列舉出來,并加以調(diào)整。然后我對她學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)了解,她以前學(xué)習(xí)成績一直很好,自從初二沉迷游戲后,有所下降,而這次事件又造成了深入下滑,我與她共同制訂了下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助消除這次事件影響,使她恢復(fù)自信,重新投入學(xué)習(xí),取得了良好效果。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初一2性別女面談日期.12.15面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生由班主任推薦而來,關(guān)鍵問題是不愿意來學(xué)校,對母親比較依靠。據(jù)她自己所說,在班級(jí)中不愿意跟其她同學(xué)交往,天天都要利用課間及中午休息時(shí)間給她母親打電話,一天最少5次。可見她情感依靠是相當(dāng)嚴(yán)重。我問詢了她過去部分情況,并幫她分析了造成現(xiàn)在這種現(xiàn)實(shí)狀況原因,并要求她自我進(jìn)行訓(xùn)練,勇敢地跨出第一步,盡可能降低對母親依靠,立刻地融入班級(jí),適應(yīng)環(huán)境。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.12.18面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容這次來訪,關(guān)鍵因?yàn)槌跞驴疾糠殖煽児己?有些科目不太理想,自己感到比較焦慮。即使對于前段時(shí)間挫折,自己已經(jīng)調(diào)整了情緒,但一直還是認(rèn)為有所干擾,無法完全擺脫出來。我讓她對這次月考成績不理想進(jìn)行歸因,分析出哪些是關(guān)鍵原因,以及怎樣來面對生活中挫折,把挫折進(jìn)行升華,轉(zhuǎn)化為追求其她目標(biāo)動(dòng)力。經(jīng)過教導(dǎo)后,她情緒有了顯著改善。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初一4性別男面談日期.12.19面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)容該生與同班同學(xué)藤田萬結(jié)一同前來,她們共同談到一個(gè)問題,她們作為班干部在班級(jí)中管理紀(jì)律時(shí),常常有部分男同學(xué)不服從,不把班干部放在眼力,甚至煽動(dòng)其她同學(xué)起哄,她們感到無能為力。我首先與她們探討了班干部工作職責(zé),以及在工作中碰到困難合了處理方案,并激勵(lì)她們對于正確做法要堅(jiān)持到底,據(jù)理努力爭取,要樹立班干部威信。她們經(jīng)過一番思索后,有所領(lǐng)悟。心理咨詢室面談統(tǒng)計(jì)表姓名班級(jí)初三6性別男面談日期.12.20面談地點(diǎn)心理咨詢室面談關(guān)鍵內(nèi)