語文ⅲ蘇版第二專題版塊三(老王)優(yōu)化方案資料第1頁夏日南亭懷辛大孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。詩海探珠第2頁【賞析】

此詩寫在夏夜水亭時納涼清爽閑適和對友人思念。詩開頭寫夕陽西下與素月東升，為納涼設(shè)景。三四句寫沐后納涼，表現(xiàn)閑情適意。五六句由嗅覺繼續(xù)寫納涼真實(shí)感受。七八句寫由境界清幽想到彈琴，想到“知音”，從納涼過渡到懷人。最終寫希望友人能在身邊共度良宵而生夢。第3頁全詩感情細(xì)膩，語言流暢，層次分明，富于韻味?！昂娠L(fēng)送香氣，竹露滴清響”一句為納涼消暑之佳句。全詩在寫法上又吸收了近體音律、形式優(yōu)點(diǎn)，中間六句似對非對，含有素樸形式美；而誦讀起來諧于唇吻，又“有金石宮商之聲”?！舅妓鳌吭姼鑼懥四男﹥?nèi)容？抒發(fā)了什么情感？【提醒】畫線句子為思索答案。第4頁

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究美文佳作觀賞老王第5頁基礎(chǔ)自主學(xué)案第6頁第7頁第8頁三、詞語辨析(1)取締·取消二者都是動詞，都有“廢除、去掉”意思?！叭【啞敝该髁钊∠蚪?，是政府機(jī)關(guān)政治伎倆，帶有強(qiáng)制性，語意較重，“取締”對象多是非法組織活動或不健康事物等。“取消”指使原有制度、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力，不一定采取行政伎倆，也可用于個人之間，語意較輕，“取消”對象多是規(guī)章、制度、計劃等比較抽象事物。例：近日全國狠抓駕駛員隊(duì)伍整理，先后______了1900多所不符合條件機(jī)動車和拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校，_______4000多家非法改裝企業(yè)運(yùn)行資格。取消取締第9頁(2)捉摸·琢磨都是動詞，都含“想”意思?！白矫笔遣聹y、預(yù)料之意，是沒有依據(jù)揣測，重在對人對事物猜測、預(yù)料、把握。普通不帶賓語，多用于否定句中?！白聊ァ笔撬妓?、考慮之意，指依據(jù)已經(jīng)有事物認(rèn)真分析，以期得到結(jié)論，重在對人對事物重復(fù)思索，慎重考慮。普通帶賓語，可用于必定句，也可用于否定句。例：①近期，作為中國經(jīng)濟(jì)“晴雨表”股市表現(xiàn)愈發(fā)讓人________不透。②上海世博會江蘇館標(biāo)志設(shè)計者趙清率領(lǐng)他團(tuán)體________了數(shù)十套方案，在競標(biāo)會上提交了五套方案，最終“觀窗外精彩·嘆別具一格”取得第一名。捉摸琢磨第10頁(3)篡改·竄改“竄改”與“篡改”都是動詞，都有“改動”意思，表示對一些既成東西作錯誤改動，也都含有貶義。但二者使用范圍有所不一樣。“篡改”多指精神實(shí)質(zhì)方面改動?！按鄹摹睂ο笃胀ㄊ菤v史、經(jīng)典著作、理論、學(xué)說、政策、指示等。也就是說，用假、錯代替正確東西，用作偽伎倆對一些理論或精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行改動或曲解?！案Z改”對象普通是文字、詞語、成語、文件、古籍、賬目等，多是詳細(xì)書面材料里字句。第11頁例：①來自國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心18日匯報顯示，5月10日至5月16日一周內(nèi)，中國境內(nèi)有81個政府網(wǎng)站被_______。②成語是約定俗成，不能隨意_______。篡改竄改第12頁四、詞語釋義①惶恐：___________________________②塌?。篲_________________③取締：_____________________________④愧怍：_____________________________驚慌害怕?；蹋謶?。塌陷破敗。明令取消或禁止。締，結(jié)合。慚愧。怍，慚愧。第13頁五、文學(xué)常識1．走近作者走在人生邊上作家——楊絳第14頁楊絳，原名楊季康，中國當(dāng)代著名作家、評論家、翻譯家、劇作家。祖籍江蘇無錫，1911年生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935－1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作有《堂吉訶德》、《吉爾·布拉斯》、《小癩子》等。第15頁2．資料鏈接

瘋狂年代人性光芒這是一篇回想性文章，寫于1984年3月。作者回想了“文革”(1966－1976)期間“我”與車夫老王交往一些小事。在那個荒謬動蕩年代，不少知識分子和革命干部被打翻在地，廣大平民百姓也遭殃受害，學(xué)術(shù)權(quán)威被當(dāng)做“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下?！皢胃蓱簟崩贤跻?yàn)榈湃嗆噯胃梢脖粴w為資本主義之例，被取締了蹬車載客權(quán)利。不過任何邪風(fēng)對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦倆，為作者一家付出一片真情，展示了普通人身上閃耀著人性光芒。第16頁六、整體預(yù)知第17頁課堂互動探究[文脈·探究]1．《老王》中，作者想起老王時，為何會感到“心上不安”？【提醒】作者認(rèn)為，與老王一生辛勞相比，自己在“文革”中所受折磨不算什么，畢竟還有工資，能享受一定物質(zhì)生活；畢竟自己是坐車，老王是拉車。真正知識分子，對人間苦難總是充滿同情和憐憫。而老王在辛勞窮苦生活中，卻能關(guān)心他人，同情他人，作者在看到勞動者可貴品格同時，也感嘆社會不公平。第18頁2．“他從沒看透我們是好欺負(fù)主顧，他大約壓根兒沒想到這點(diǎn)。”既說“大約”，又說“壓根兒”。二者之間是否前后矛盾？【提醒】不矛盾?！按蠹s”，表預(yù)計，推測?！皦焊鶅骸笔且稽c(diǎn)也不意思，表必定，這兩個詞看似矛盾，實(shí)則寫出了作者前后心理改變過程，表現(xiàn)了作者對老王人品篤信。第19頁3．本文記敘了相關(guān)老王哪些情節(jié)？由此能夠看出老王是一個怎樣人？【提醒】

①給“我”家送冰，減半收費(fèi)；②送錢鐘書上醫(yī)院不愿收錢；③臨終前帶病拿東西探望恩人。由此能夠看出：老王有一顆金子般美好心，是一個有良心、關(guān)心他人、重感情、仁義厚道人。第20頁4．怎樣了解結(jié)尾一句“那是一個幸運(yùn)人對一個不幸者愧怍”？【提醒】

“幸運(yùn)人”是指“我”幸運(yùn)地得到老王真情照料和恩惠，“不幸者”是指老王這個淳樸善良人卻因生活困窘、疾病纏身而過早地辭世。全句表示了作者對老王人格敬重以及對自己個人行為慚愧，是高尚靈魂自我剖析。第21頁5．“我”善良與老王善良有何不一樣？【名師點(diǎn)撥】作者夫婦與老王身份、地位懸殊，但都擁有共同品質(zhì)——善良。作者善良是基于平等觀念和人道主義精神。人是生而平等，幸運(yùn)者只相關(guān)愛不幸者責(zé)任，沒有歧視不幸者理由，這么才能平等對話，相互尊重。作者善良帶有很強(qiáng)理性色彩。在那個動蕩年代，老王照料尊重作者夫婦，是因?yàn)檎J(rèn)準(zhǔn)了他們是好人，知恩必報。他雖出身寒微，但精神上沒有受到任何污染，堅(jiān)持做人道德良心，是極其純樸善良。第22頁6．比較《品質(zhì)》與《老王》中人物形象，說說鞋匠格斯拉和車夫老王有什么共同點(diǎn)？我們從這兩位底層勞動者身上看到了什么樣品質(zhì)？【名師點(diǎn)撥】鞋匠格斯拉和老王都有“不變”特征，鞋匠格斯拉不愿因時而改變，不愿在市場大勢發(fā)生改變時和其它人一樣粗制濫造、渾水摸魚。而車夫老王在“文革”時期一如既往地關(guān)照楊絳夫婦。老王和鞋匠格斯拉一樣，不論外界發(fā)生怎樣改變，他們做人準(zhǔn)則沒有變。我們從這兩位底層勞動者身上看到了堅(jiān)韌道德力量，看到了閃光道德品格，看到了底層勞動者艱辛，也看到了他們執(zhí)著精神。第23頁[細(xì)剖·深析][樓主]為何作者對老王那樣不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)呢？[沙發(fā)]楊絳一家含有平等觀念。在他們心里，人是生而平等，各人境遇不一樣，甚至差異很大，也不過是幸運(yùn)與不幸造成差異。所謂幸與不幸，包含天賦條件、成長條件。幸運(yùn)者相關(guān)愛不幸者責(zé)任，沒有歧視不幸者理由，正因?yàn)槿绱耍瑮罱{一家才能平等地對待生活在社會底層、十分不幸老王。第24頁[板凳]這是人道主義精神表達(dá)，這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人、尊重個人對社會作出貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會組員基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動者全方面發(fā)展。[三樓]我認(rèn)為這是人與人之間正常感情，這與人身份、地位沒有太大關(guān)系。作者對老王關(guān)心、愛護(hù)，也正如老王對作者一家友好。假如非要認(rèn)為作者對老王關(guān)愛意義重大，也正說明人與人平等還是一句空話。偉大或渺小，有時并不是個人財富或作為，而是心靈。第25頁肖像描寫，以形傳神作者在文中成功地利用肖像描寫，以形傳神，準(zhǔn)確寫出了老王特點(diǎn)。比如，“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來，就像我想像里僵尸，骷髏上繃著一層枯黃干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。這些肖像描寫形神兼?zhèn)涞貙懗隽死贤跏萑鹾筒≈?，也為表現(xiàn)這個勞動者美好精神品格作了鋪墊。寫作素材積累技法借鑒第26頁肖像描寫即描繪人物面貌特征，它包含人物身材、容貌、衣飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫目標(biāo)是以“形”傳“神”，刻畫人物性格特征，反應(yīng)人物內(nèi)心世界。肖像描寫怎樣做到形神兼?zhèn)洹⒁孕蝹魃衲兀?．要仔細(xì)觀察，把握其“形”。描寫人物肖像時，必須抓住人物外部特征，突出個性；抓住五官特點(diǎn)，寫出人物面部特征；注意身材體型、衣飾打扮，表達(dá)人物個性。第27頁2．要專心體悟，感知其“神”。對人物進(jìn)行由表及里、由淺入深細(xì)致觀察和精心分析，把握人物性格特點(diǎn)及精神世界，并能“外化”為人物衣飾和表情。3．要利用修辭，生動再現(xiàn)。要想生動、傳神地再現(xiàn)人物外貌，能夠貼切地利用修辭，尤其是比喻修辭利用。4．要防止繁冗，“動態(tài)”刻畫。要抓住人物外部主要特征，將人物肖像和行動結(jié)合起來進(jìn)行描寫，尤其是伴隨情節(jié)發(fā)展、環(huán)境改變及人物內(nèi)心改變而顯露出來人物外部動態(tài)特征。第28頁第29頁隨堂練筆請利用肖像描寫方法，寫一個你熟悉人物肖像。要求以形傳神，200字左右?！緟⒖际纠?/p>

張老師實(shí)在太平凡了。他中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。衣褲即使舊了，但非常整齊，每一個紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐長圓，額上有三條深深皺紋，眼睛不算大，但炯炯有神，撒謊學(xué)生最怕他這目光。不過，讓學(xué)生們敬畏還是張老師那張嘴，人們說薄嘴唇人能說會道，張老師卻是一對厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒。但從這對厚嘴唇里迸出話語，總是那么熱情、生動、流利。第30頁1．課內(nèi)素材開發(fā)

平等尊重，關(guān)愛弱者本文字里行間浸透著平等觀念和人道主義精神：文中“我”作為知識分子，對貧困卑微老王沒有冷漠，沒有歧視，而是懷著悲天憫人人道主義精神給予真誠尊重、同情和關(guān)愛。對不幸人，作者經(jīng)常感受到是“一個幸運(yùn)人對一個不幸者愧怍”。素材積累第31頁人與人之間關(guān)系應(yīng)該是平等，人沒有高低貴賤之分，不要以為你是城里人，就能夠瞧不起鄉(xiāng)下人；不要以為你家里比較富有，就能夠看不起窮人。一個幸運(yùn)者只相關(guān)愛不幸者責(zé)任，沒有歧視不幸者理由。我們每個人都要有平等觀念和人道主義精神，要關(guān)心、尊重那些卑微不幸人！[適用話題]這則材料可用于“尊重”“平等”“關(guān)愛”“責(zé)任”“友好”“人道主義”等相關(guān)話題或材料作文中。第32頁2．鮮活素材速遞

《挾尸要價》獲獎中國新聞攝影最高榮譽(yù)、有“中國荷賽”之稱“金鏡頭”獎頒出，共頒出9類40個獎項(xiàng)以及3個年度大獎。曾震驚輿論《挾尸要價》以全票贏得年度最正確新聞?wù)掌劇＠淠饔脙筛鶢渴K拉著救人英雄半沉于水中遺體討價還價場景，把人性善惡強(qiáng)烈反差暴露得淋漓盡致。第33頁該照片把人性善和惡展現(xiàn)得一覽無遺：照片中一方是見義勇為大學(xué)生，正氣升騰，勇者犧牲讓人心痛；另一方卻是撈尸者，挾尸要價。兩方道德高度差距立判。這么碰撞讓人思索——人何認(rèn)為人？人之價值何在？“頭上三尺有神明”，神明就是那把道德標(biāo)尺。放之現(xiàn)實(shí)社會，除了法律法規(guī)約束，還有道德警示?！稈妒獌r》獲獎詮釋了道德尺度必要與現(xiàn)實(shí)渴求。[適用話題]本材料可用于“冷漠”“物欲”“善與惡”“道德底線”等相關(guān)人性相關(guān)話題或材料作文中。第34頁知能優(yōu)化演練第35頁美文佳作觀賞高貴施舍

楊漢光第36頁一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他右手連同整個手臂斷掉了，空空衣袖晃蕩著，讓人看了極難受。我認(rèn)為母親一定會慷慨施舍，可是母親指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚，不愿給就不給，何須刁難我？”第37頁母親不生氣，俯身搬起磚來。還有意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為何不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣目光看著母親，尖尖喉結(jié)像一枚橄欖上下滾動兩下，終于伏下身子，用僅有一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小