3/3《巧制圖樣》教學設(shè)計教學目標1、了解圖樣的基本特點。2、指導學生制作圖樣的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。3、通過欣賞及學習制作圖樣的方法培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及提高學生的審美能力。教學重難點重點：圖樣的特點及設(shè)計制作方法。難點：刺圖紋樣的設(shè)計、針孔的寬窄大小。課前準備教師：課件、實物投影、剪刀、示范作品、圖釘、正方形彩紙。學生：正方形彩色紙、剪刀、圖釘。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景１、音樂激趣、導入新課。從音樂中你感受到了什么？（抽生答）對！這就是每年我們在春節(jié)聯(lián)歡晚會中都可以聽到的《春節(jié)序曲》。在音樂中我們感受到了新年的歡樂氣氛。仿佛看到（點擊圖片）人們忙碌的情景，他們除了貼春聯(lián)、掛福字、貼年畫，甚至在我國北方一帶，人們還喜歡貼上窗花，給我們生活增添了節(jié)日的氣氛。（課件）2、揭示課題。美麗的窗花是我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。而窗花的圖樣種類很多，（課件）今天我們就來學習如何巧制圖樣。二、講授新課1、介紹各種少數(shù)民族的圖樣的歷史、圖樣的寓意、用途等。首先，我們先來欣賞一些壯族的繡花背被作品：（課件）看：壯族勞動人民的設(shè)計的圖樣作品花樣非常樸實美觀，裝飾效果濃郁。2、欣賞“繡花鞋墊”圖樣。3、你知道是什么意思嗎？有什么的寓意。師生欣賞討論。教師總結(jié)：代表人們的美好祝愿，裝飾在各種地方，美化環(huán)境，美化生活。小結(jié)：圖樣有些什么特點？（點擊圖片）特點：（1）、外形圓。（2）、花紋重復(fù)。4、圖樣的制作。教師出示一組圖樣作品，提問：要想剪一個美麗的圖樣作品我們要先怎么做呢？（1）、獨立嘗試：請大家，仔細觀察大屏幕上的折法（出示課件），用帶來的正方形紙折一折、試一試。看誰能根據(jù)圖示完成折法？（2）、發(fā)現(xiàn)問題，合作探究。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題的折法，然后與正確折法的對比、糾正。同學間互相幫助及時糾正。A、折的時候要邊對邊，角對角對齊。B、以正方形紙的中心點為頂點，對折。（注意中心點的引導）（3）、折法的拓展。教師在基本折法的基礎(chǔ)上略加提示，拓展三折的2種折法。小結(jié)：請折好的同學展開看一下，折痕是否呈“米”字，不是呈“米”字的，請其它同學們互相看一看，問題出在哪？（4）、想一想：剪好的圖樣的外形呈什么形狀？師：我們想一想：怎樣把方形的紙剪成圓形？可以剪弧線的方法。師：那么這個圓紙片算不算是圖樣呢？和老師貼在黑板上的團花相比哪個漂亮呢？為什么？（5）、如何設(shè)計圖樣的內(nèi)容師：對！加上花紋就才是一個完整的圖樣。（點擊課件）看！多美的一個圖樣呀！它有那些花紋組成的？我們的民間藝人積累了很多豐富的設(shè)計花紋的經(jīng)驗，有一些經(jīng)典的花紋我們一起來看一下（課件）。每個花紋還有一個很形象的名字，我們一起來讀一下（6）、教師示范刺一個圖樣，穿插各種花紋，設(shè)計的花紋展開，才會美！比較圖樣、認識花紋和針孔的大、小、多、少對團花的影響。設(shè)計的花紋的大小，形狀各不相同，三、布置作業(yè)嘗試在折的基礎(chǔ)上設(shè)計一幅圖樣。你打算剪一個什么樣的圖樣？1、外形是什么樣的？2、花紋是什么樣的？四、展示評價設(shè)計的花紋的大小，形狀各不相同也就是圖案要有變化，穿插在一起時圖案要有變化，針孔的大小要適當。五、課外拓展圖樣可