八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious，主要圍繞描述食物的味道展開(kāi)。教材通過(guò)圖片和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述食物的味道，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)食物的味道描述，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化理解力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于食物的描述，學(xué)生可能已有一定的詞匯積累，如"tasty","salty","sweet"等，但對(duì)于一些更具體的味道描述詞如"delicious","refreshing","spicy"等可能掌握不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其對(duì)食物相關(guān)的主題表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上較為自信，而部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述食物味道時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（食物模型）、PPT課件、圖片卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出食物的名稱。

-提問(wèn)學(xué)生是否品嘗過(guò)這些食物，并詢問(wèn)他們的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)食物的味道，引入本節(jié)課的主題“Feelingsandimpressions”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示關(guān)于食物味道的詞匯卡片，如delicious,salty,sweet,spicy等。

-學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)，教師糾正發(fā)音。

-通過(guò)例句展示詞匯的用法，如："Thiscaketastesdelicious."或"Thesoupistoosalty."

用時(shí)：10分鐘

（2）句型學(xué)習(xí)

-教師展示描述食物味道的句型模板，如："Ittastes+形容詞."

-學(xué)生模仿例句進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用句型描述自己熟悉的食物，如："Thepizzatastesdelicious."

用時(shí)：10分鐘

（3）語(yǔ)法講解

-教師講解描述味道的常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)例句讓學(xué)生理解并運(yùn)用語(yǔ)法，如："Thisicecreamistoosweet."

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一種食物進(jìn)行角色扮演，描述食物的味道。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

（2）小組討論

-學(xué)生分組，討論并分享自己最喜歡的食物，以及為什么喜歡。

-小組成員輪流用英語(yǔ)表達(dá)，其他成員傾聽(tīng)并給予反饋。

用時(shí)：10分鐘

（3）課堂展示

-每組選擇一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生猜測(cè)食物名稱和味道。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論自己最喜歡的食物，例如："Ilikepizzabecauseittastesdeliciousandhasalotoftoppings."

-學(xué)生討論食物味道的描述，例如："Theicecreamistoosweet."

-學(xué)生討論食物的文化背景，例如："InItaly,pizzaisverypopular."

用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)句子，如："Thecaketastesdelicious."

-教師提問(wèn)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如："Howcanyoudescribethetasteofyourfavoritedish?"

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯卡片展示、角色扮演和小組討論等，對(duì)描述食物味道的詞匯有了更深入的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠熟練使用delicious,salty,sweet,spicy等詞匯來(lái)描述食物的味道，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了描述食物味道的句型"Ittastes+形容詞"，并通過(guò)不斷的練習(xí)，能夠正確構(gòu)建和使用這個(gè)句型。例如，學(xué)生能夠說(shuō)："Thechocolatecaketastesdelicious."或"Thesushiisabitsalty."

3.語(yǔ)法理解：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)描述味道的常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了基本的理解，能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述食物的味道。例如，學(xué)生能夠正確使用is/are和too/so...that...等結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)食物的味道，如："Thissoupistoohot."或"ThecookiesaresodeliciousthatIcan'tstopeatingthem."

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：

5.跨文化意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了食物的味道描述，還了解了一些與食物相關(guān)的文化背景知識(shí)。例如，學(xué)生可能了解到不同國(guó)家對(duì)于特定食物的喜好和飲食習(xí)慣，從而增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在展示中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我感覺(jué)整體上還是比較順利的。我們通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了描述食物味道的英語(yǔ)表達(dá)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示食物圖片和詢問(wèn)學(xué)生的感受，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹阶约合矚g的食物時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識(shí)到，選擇合適的教學(xué)素材對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常重要。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了卡片展示和跟讀練習(xí)的方法，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于記憶單詞效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中能夠積極地跟讀，這讓我感到很欣慰。

新課講授部分，我盡量將語(yǔ)法講解與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新學(xué)的句型。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難，他們害怕犯錯(cuò)，不敢開(kāi)口。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上給予了更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分，重要的是要勇于嘗試。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，他們能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用詞匯和句型。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們合作學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在描述食物味道時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和記憶新詞匯。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，語(yǔ)速較快，導(dǎo)致發(fā)音不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在課堂上加入一些發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述食物味道的詞匯：delicious,salty,sweet,spicy,bitter,sour,refreshing

-描述味道的句型：Ittastes+形容詞

-常用形容詞：hot,cold,warm,cool,fresh

②重點(diǎn)詞匯：

-delicious

-salty

-sweet

-spicy

-bitter

-sour

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