一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然第8課大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在讓學(xué)生認識大自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，積極參與環(huán)?；顒?。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大自然的基本特征，懂得珍惜資源，保護生態(tài)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心，增強環(huán)保意識；發(fā)展學(xué)生的觀察、思考能力，提高學(xué)生表達自己觀點的能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的社會責任感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解大自然對人類生存的重要性，認識到人與自然和諧共生的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的具體行為。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的自然觀，理解人與自然的關(guān)系，克服對自然資源的過度開發(fā)和浪費。

②激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感，使他們能夠?qū)h(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊第二單元《我和大自然》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然風光圖片、環(huán)境保護的圖表和環(huán)保紀錄片片段。

3.實驗器材：準備簡單的環(huán)保手工材料，如紙盒、瓶蓋等，用于學(xué)生制作環(huán)保作品。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置討論區(qū)、展示臺，并準備黑板或投影儀展示教學(xué)資料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大自然的美麗圖片或播放自然風光視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考大自然對人類的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于自然的知識，如動植物的特點、季節(jié)變化等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.講解大自然的基本特征，如生物多樣性、生態(tài)平衡等。

b.介紹人類活動對大自然的影響，包括正面和負面的影響。

c.講解環(huán)境保護的重要性，以及如何保護環(huán)境。

-舉例說明：

a.通過展示污染環(huán)境、保護環(huán)境的圖片，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問題。

b.舉例說明一些環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何保護大自然，并分享各自的環(huán)保建議。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等，進行角色扮演活動。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.制作環(huán)保手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于環(huán)保的手抄報，展示對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

b.實踐環(huán)保行動：讓學(xué)生在課后嘗試一些簡單的環(huán)保行動，如減少一次性用品的使用。

-教師指導(dǎo)：

a.指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報，提供環(huán)保知識和技巧。

b.鼓勵學(xué)生在課后積極參與環(huán)?；顒?，并分享自己的實踐經(jīng)歷。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護大自然的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在環(huán)保方面的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，或者設(shè)計一個環(huán)保方案。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，讓學(xué)生了解更多環(huán)保知識。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或?qū)嵉乜疾?，增強學(xué)生的環(huán)保意識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：介紹大自然中的奇妙現(xiàn)象和生物多樣性。

-《環(huán)保小常識》：提供日常生活中實用的環(huán)保小知識，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-《綠色家園》：講述人類與自然和諧共生的故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和生物種類。

-組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清理社區(qū)環(huán)境等。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境變化，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計環(huán)保項目，如制作環(huán)保海報、編寫環(huán)保劇本等，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保競賽或演講活動，展示自己的環(huán)保知識和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享環(huán)保知識，共同參與環(huán)保行動。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、風力發(fā)電站等，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試進行環(huán)保實驗，如檢測水質(zhì)、土壤等，提高科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生進行環(huán)保調(diào)研，了解當?shù)丨h(huán)保問題，提出解決方案。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保組織，成為環(huán)保志愿者，為環(huán)境保護貢獻力量。教學(xué)反思與改進今天上了《大自然，謝謝您》這一課后，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。雖然我嘗試通過圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動。我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者讓他們分享自己與大自然的故事，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們在交流中加深對知識的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在環(huán)保行動上的實踐能力還有待提高。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能說出一些環(huán)保行為，但真正能將其應(yīng)用到日常生活中的并不多。我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計一些更具操作性的活動，比如讓學(xué)生設(shè)計自己的環(huán)保行動計劃，或者組織他們參與校園環(huán)保小衛(wèi)士活動，通過實際行動來培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

另外，我也注意到在講解大自然的基本特征時，有些學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解過程中可能沒有很好地把握學(xué)生的認知水平。未來，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學(xué)生對于保護環(huán)境的情感投入不夠。在討論環(huán)節(jié)，他們的發(fā)言往往流于表面，缺乏對環(huán)保問題的深刻認識。為了解決這個問題，我計劃在課堂上引入一些真實的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴重性，從而激發(fā)他們的情感共鳴。

此外，我還打算在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、參與社會實踐等方式，更深入地了解環(huán)境保護的重要性。我相信，通過這樣的教學(xué)設(shè)計，能夠幫助學(xué)生形成更加全面和深刻的環(huán)保意識。

最后，我認為在評價學(xué)生的過程中，應(yīng)該更加注重過程性評價，而不僅僅是結(jié)果性評價。我會嘗試設(shè)計一些評價量表，從學(xué)生的參與度、實踐能力、情感投入等多個維度來評價他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①大自然的特征：生物多樣性、生態(tài)平衡、循環(huán)利用。

②人類活動對大自然的影響：正面、負面影響。

③環(huán)境保護的重要性：維護生態(tài)平衡、保障人類生存。

2.關(guān)鍵詞：

①生物多樣性

②生態(tài)平衡

③循環(huán)利用

④環(huán)境保護

⑤人類活動

3.重點句子：

①“大自然是我們賴以生存的家園，保護大自然就是保護我們自己?！?/p>

②“節(jié)約資源、保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起?！?/p>

③“人與自然和諧共生，共建美麗家園?！敝攸c題型整理1.題型：簡答題

題目：請簡述大自然的基本特征。

答案：大自然的基本特征包括生物多樣性、生態(tài)平衡和循環(huán)利用。

2.題型：案例分析題

題目：以下是人類活動對大自然的影響，請分析哪些是正面的，哪些是負面的。

案例一：植樹造林，增加綠化面積。

案例二：過度捕撈，導(dǎo)致海洋生物資源減少。

答案：案例一是正面的影響，因為植樹造林有助于改善生態(tài)環(huán)境；案例二是負面影響，因為過度捕撈破壞了海洋生態(tài)平衡。

3.題型：觀點辨析題

題目：有人認為保護環(huán)境是政府和企業(yè)的事，與個人無關(guān)。你同意這種觀點嗎？請說明理由。

答案：不同意。保護環(huán)境是每個人的責任，每個人都應(yīng)該從自身做起，節(jié)約資源，減少污染，共同維護生態(tài)環(huán)境。

4.題型：實踐應(yīng)用題

題目：請列舉三種你在日常生活中可以實踐的環(huán)保行為。

答案：1.節(jié)約用水，如洗澡時控制用水量，及時關(guān)閉水龍頭；2.節(jié)約用電，如關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡；3.垃圾分類，將可回收物、有害垃圾和其他垃圾分開投放。

5.題型：討論題

題目：如果你所在的城市環(huán)境污染嚴重，你會采取哪些措施來改善環(huán)境？

答案：1.積極參與環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理社區(qū)環(huán)境；2.向政府提出環(huán)保建議，呼吁加強環(huán)境治理；3.倡導(dǎo)綠色出行，如騎自行車、步行或使用公共交通工具。課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對《大自然，謝謝您》這一節(jié)課的評價策略：

1.課堂提問：

-我將通過提問來檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，我會問：“大家認為大自然對人類有哪些重要意義？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對自然保護的認識。

-對于學(xué)生的回答，我會給予積極的反饋，無論是正確的還是錯誤的，都要鼓勵他們繼續(xù)思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，比如在小組討論或角色扮演中，他們是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-我會記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是那些在平時較為內(nèi)向的學(xué)生，以確保他們也能得到關(guān)注和評價。

3.小組合作評價：

-對于小組活動，我會評價每個學(xué)生的貢獻，確保每個成員都有機會參與并展示自己的能力。

-我會觀察小組成員之間的互動，以及他們是否能夠有效溝通和合作，這些都是評價學(xué)生團隊協(xié)作能力的重要指標。

4.實踐操作評價：

-在制作環(huán)保手抄報或進行環(huán)保實驗時，我會評價學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-我會檢查他們的作品是否完成了預(yù)定的任務(wù)，以及是否體現(xiàn)了環(huán)保的主題。

5.課堂測試：

-我會設(shè)計一些簡短的測試題，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試題可以是選擇題、填空題或簡答題，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整題目的難度。

6.作業(yè)評價