課外閱讀知識點(diǎn)梳理試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音都正確的一項(xiàng)是：

A.謙虛（qiānxū）賭博（dǔbó）

B.美麗（měilì）穩(wěn)?。╳ěnjiàn）

C.知識（zhīshì）慢吞吞（màntūntūn）

D.驕傲（jiāoào）稀疏（xīshū）

2.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.我們班有很多同學(xué)喜歡打籃球。

B.通過這次活動，我深刻體會到了團(tuán)結(jié)的力量。

C.他學(xué)習(xí)非常努力，成績一直在班級名列前茅。

D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。

3.下列詞語中，詞性相同的一項(xiàng)是：

A.讀書、散步、唱歌

B.飛快、美麗、高興

C.植樹、節(jié)約、勤奮

D.青春、健康、快樂

4.下列句子中，使用比喻修辭手法的一句是：

A.這本書就像一座知識的寶庫。

B.她的聲音像夜鶯一樣美妙。

C.老師是我們的引路人。

D.雨后的天空特別藍(lán)。

5.下列詞語中，與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”意思相近的一項(xiàng)是：

A.知識就是力量

B.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

D.世上無難事，只怕有心人

6.下列句子中，使用擬人修辭手法的一句是：

A.月亮升上了天空。

B.這朵花真漂亮。

C.春風(fēng)拂過，柳絮飄飄。

D.小河歡快地流淌。

7.下列句子中，使用排比修辭手法的一句是：

A.我要努力學(xué)習(xí)，我要積極鍛煉，我要健康成長。

B.天空是藍(lán)色的，大海是藍(lán)色的，天空和大海一樣美麗。

C.這本書很厚，這本書很重，這本書很有用。

D.爸爸是個(gè)老師，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們家里有很多人。

8.下列詞語中，與“一鳴驚人”意思相近的一項(xiàng)是：

A.一舉兩得

B.一帆風(fēng)順

C.一馬當(dāng)先

D.一蹴而就

9.下列句子中，使用夸張修辭手法的一句是：

A.這本書里的知識非常豐富。

B.他跑得很快，就像一陣風(fēng)。

C.這朵花真香，香飄十里。

D.這座山很高，高聳入云。

10.下列詞語中，與“堅(jiān)持不懈”意思相近的一項(xiàng)是：

A.腳踏實(shí)地

B.勤能補(bǔ)拙

C.持之以恒

D.一鼓作氣

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這本書就像一座知識的寶庫。

B.風(fēng)中的柳絮飄飄。

C.老師是我們的引路人。

D.月亮升上了天空。

12.下列詞語中，與“一帆風(fēng)順”意思相近的一項(xiàng)是：

A.一舉兩得

B.一帆風(fēng)順

C.一馬當(dāng)先

D.一蹴而就

13.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是：

A.月亮升上了天空。

B.這朵花真漂亮。

C.春風(fēng)拂過，柳絮飄飄。

D.小河歡快地流淌。

14.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是：

A.我要努力學(xué)習(xí)，我要積極鍛煉，我要健康成長。

B.天空是藍(lán)色的，大海是藍(lán)色的，天空和大海一樣美麗。

C.這本書很厚，這本書很重，這本書很有用。

D.爸爸是個(gè)老師，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們家里有很多人。

15.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是：

A.這本書里的知識非常豐富。

B.他跑得很快，就像一陣風(fēng)。

C.這朵花真香，香飄十里。

D.這座山很高，高聳入云。

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是：×（錯(cuò)誤）

17.下列詞語中，與“一帆風(fēng)順”意思相近的一項(xiàng)是：√（正確）

18.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是：√（正確）

19.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項(xiàng)是：√（正確）

20.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是：√（正確）

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.請簡述下列詞語在句子中的用法和意義：

（1）詞語：謙虛

（2）詞語：美麗

（3）詞語：知識

答案：

（1）詞語：謙虛

用法：形容詞，表示謙遜、不自滿。

意義：指人的品德或態(tài)度謙遜，不自以為是。

（2）詞語：美麗

用法：形容詞，表示好看、令人愉悅。

意義：指事物或人的外觀給人以美好的感覺。

（3）詞語：知識

用法：名詞，表示學(xué)問、學(xué)識。

意義：指人們通過學(xué)習(xí)、研究獲得的對事物的認(rèn)識和了解。

22.請分析下列句子中的修辭手法：

句子：春風(fēng)拂過，柳絮飄飄。

答案：

句子中的修辭手法是擬人修辭。將春風(fēng)擬人化，賦予其拂過、撫摸的動作，使得柳絮飄飄的景象更具生動性和形象性。

23.請舉例說明比喻、擬人、排比、夸張四種修辭手法在句子中的運(yùn)用。

答案：

比喻：如“這本書就像一座知識的寶庫”，將書與寶庫進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)書中知識的豐富性。

擬人：如“小河歡快地流淌”，將小河擬人化，賦予其歡快的情感。

排比：如“我要努力學(xué)習(xí)，我要積極鍛煉，我要健康成長”，通過三個(gè)并列的句子，強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的努力。

夸張：如“他跑得很快，就像一陣風(fēng)”，通過夸張的手法，形容他跑得非常快。

五、論述題

題目：如何提高閱讀理解能力？

答案：

提高閱讀理解能力是一個(gè)綜合性的過程，涉及多個(gè)方面的訓(xùn)練和積累。以下是一些有效的方法：

1.增加閱讀量：廣泛閱讀不同類型的書籍和文章，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、新聞等，有助于拓寬知識面和詞匯量，提高閱讀的廣度和深度。

2.主動思考：在閱讀過程中，不僅要理解文字本身，還要思考作者的觀點(diǎn)、寫作目的和文章結(jié)構(gòu)。通過提問和假設(shè)，激發(fā)自己的思考能力。

3.做好筆記：閱讀時(shí)做筆記可以幫助記憶關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠在回顧時(shí)快速找到所需內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)：閱讀完一篇文章或一本書后，嘗試用自己的語言總結(jié)主要內(nèi)容，這有助于加深理解和記憶。

5.詞匯積累：遇到不熟悉的詞匯時(shí)，及時(shí)查閱詞典，并嘗試將新詞匯應(yīng)用到自己的寫作和口語中。

6.練習(xí)寫作：通過寫作來加深對閱讀內(nèi)容的理解和表達(dá)，寫作也可以作為一種檢驗(yàn)閱讀效果的方式。

7.交流討論：與他人討論閱讀材料，可以聽到不同的觀點(diǎn)和解讀，有助于提高自己的分析和判斷能力。

8.定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)以前閱讀過的內(nèi)容，可以幫助鞏固記憶，并加深對復(fù)雜概念的理解。

9.閱讀策略：掌握一些閱讀策略，如快速閱讀、精讀、略讀等，根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法。

10.保持好奇心：對閱讀內(nèi)容保持好奇心，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，有助于提高閱讀的興趣和效率。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：A項(xiàng)“謙虛”和“賭博”中的“博”字音相同，但字形不同；B項(xiàng)“美麗”和“穩(wěn)健”中的“健”字音相同，但字形不同；C項(xiàng)“知識”和“慢吞吞”中的“吞”字音相同，但字形不同；D項(xiàng)“驕傲”和“稀疏”中的字音和字形都正確，故選D。

2.B

解析思路：A項(xiàng)缺少主語；C項(xiàng)“一直”與“名列前茅”重復(fù)；D項(xiàng)“不僅……而且……”的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“不但……而且……”。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，故選B。

3.C

解析思路：A項(xiàng)“讀書”、“散步”、“唱歌”都是動詞；B項(xiàng)“飛快”、“美麗”、“高興”都是形容詞；C項(xiàng)“植樹”、“節(jié)約”、“勤奮”都是動詞；D項(xiàng)“青春”、“健康”、“快樂”都是形容詞。C項(xiàng)中的詞性相同，故選C。

4.A

解析思路：A項(xiàng)“這本書就像一座知識的寶庫”使用了比喻修辭，將書與寶庫進(jìn)行比較；B項(xiàng)“她的聲音像夜鶯一樣美妙”使用了比喻修辭，將聲音與夜鶯進(jìn)行比較；C項(xiàng)“老師是我們的引路人”使用了擬人修辭，將老師擬人化；D項(xiàng)“雨后的天空特別藍(lán)”沒有使用修辭手法。A項(xiàng)符合題意，故選A。

5.C

解析思路：A項(xiàng)“知識就是力量”強(qiáng)調(diào)知識的重要性；B項(xiàng)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴；C項(xiàng)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；D項(xiàng)“世上無難事，只怕有心人”強(qiáng)調(diào)決心和毅力。C項(xiàng)與題意相符，故選C。

6.D

解析思路：A項(xiàng)“月亮升上了天空”沒有使用修辭手法；B項(xiàng)“這朵花真漂亮”沒有使用修辭手法；C項(xiàng)“春風(fēng)拂過，柳絮飄飄”使用了擬人修辭，將春風(fēng)擬人化；D項(xiàng)“小河歡快地流淌”使用了擬人修辭，將小河擬人化。D項(xiàng)符合題意，故選D。

7.A

解析思路：A項(xiàng)“我要努力學(xué)習(xí)，我要積極鍛煉，我要健康成長”使用了排比修辭，通過三個(gè)并列的句子強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的努力；B項(xiàng)“天空是藍(lán)色的，大海是藍(lán)色的，天空和大海一樣美麗”使用了排比修辭，通過三個(gè)并列的句子強(qiáng)調(diào)天空和大海的美麗；C項(xiàng)“這本書很厚，這本書很重，這本書很有用”使用了排比修辭，通過三個(gè)并列的句子強(qiáng)調(diào)書的特性；D項(xiàng)“爸爸是個(gè)老師，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們家里有很多人”沒有使用排比修辭。A項(xiàng)符合題意，故選A。

8.D

解析思路：A項(xiàng)“一舉兩得”表示做一件事情得到兩方面的好處；B項(xiàng)“一帆風(fēng)順”表示事情非常順利；C項(xiàng)“一馬當(dāng)先”表示領(lǐng)先或帶頭；D項(xiàng)“一蹴而就”表示一下子就成功。D項(xiàng)與“一鳴驚人”意思相近，故選D。

9.B

解析思路：A項(xiàng)“這本書里的知識非常豐富”沒有使用修辭手法；B項(xiàng)“他跑得很快，就像一陣風(fēng)”使用了夸張修辭，形容他跑得非?？欤籆項(xiàng)“這朵花真香，香飄十里”使用了夸張修辭，形容花香非常濃郁；D項(xiàng)“這座山很高，高聳入云”使用了夸張修辭，形容山非常高大。B項(xiàng)符合題意，故選B。

10.C

解析思路：A項(xiàng)“腳踏實(shí)地”表示做事踏實(shí)、穩(wěn)重；B項(xiàng)“勤能補(bǔ)拙”表示勤奮可以彌補(bǔ)不足；C項(xiàng)“持之以恒”表示堅(jiān)持不懈；D項(xiàng)“一鼓作氣”表示一口氣完成。C項(xiàng)與“堅(jiān)持不懈”意思相近，故選C。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.ABD

解析思路：A項(xiàng)“這本書就像一座知識的寶庫”使用了比喻修辭；B項(xiàng)“風(fēng)中的柳絮飄飄”沒有使用修辭手法；C項(xiàng)“老師是我們的引路人”使用了擬人修辭；D項(xiàng)“月亮升上了天空”沒有使用修辭手法。A、B、D三項(xiàng)符合題意，故選ABD。

12.BCD

解析思路：A項(xiàng)“一舉兩得”表示做一件事情得到兩方面的好處；B項(xiàng)“一帆風(fēng)順”表示事情非常順利；C項(xiàng)“一馬當(dāng)先”表示領(lǐng)先或帶頭；D項(xiàng)“一蹴而就”表示一下子就成功。B、C、D三項(xiàng)與“一帆風(fēng)順”意思相近，故選BCD。

13.CD

解析思路：A項(xiàng)“月亮升上了天空”沒有使用修辭手法；B項(xiàng)“這朵花真漂亮”沒有使用修辭手法；C項(xiàng)“春風(fēng)拂過，柳絮飄飄”使用了擬人修辭；D項(xiàng)“小河歡快地流淌”使用了擬人修辭。C、D兩項(xiàng)符合題意，故選CD。

14.AC

解析思路：A項(xiàng)“我要努力學(xué)習(xí)，我要積極鍛煉，我要健康成長”使用了排比修辭；B項(xiàng)“天空是藍(lán)色的，大海是藍(lán)色的，天空和大海一樣美麗”使用了排比修辭；C項(xiàng)“這本書很厚，這本書很重，這本書很有用”使用了排比修辭；D項(xiàng)“爸爸是個(gè)老師，媽媽是個(gè)醫(yī)生，我們家里有很多人”沒有使用排比修辭。A、C兩項(xiàng)符合題意，故選AC。

15.ABCD

解析思路：A項(xiàng)“這本書里的知識非常豐富”沒有使用修辭手法；B項(xiàng)“他跑得很快，就像一陣風(fēng)”使用了夸張修辭；C項(xiàng)“這朵花真香，香飄十里”使用了夸張修辭；D項(xiàng)“這座山很高，高聳入云”使用了夸張修辭。A、B、C、D四項(xiàng)都符合