2023八年級語文上冊第四單元綜合性學習我們的互聯(lián)網時代配套教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023八年級語文上冊第四單元綜合性學習我們的互聯(lián)網時代配套教學實錄

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，提升對互聯(lián)網信息的辨識和篩選能力。

2.增強學生的文化理解，認識到互聯(lián)網對文化傳承與創(chuàng)新的影響。

3.提高學生的審美鑒賞能力，學會從互聯(lián)網內容中提取美的元素。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，對互聯(lián)網現(xiàn)象進行理性分析和評價。三、教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解互聯(lián)網時代的特點，能夠準確把握互聯(lián)網對日常生活、學習和工作的影響。

②學會運用批判性思維，分析互聯(lián)網內容的正負面影響，形成自己的觀點。

③掌握互聯(lián)網搜索和篩選信息的方法，提高信息獲取和處理能力。

2.教學難點，

①幫助學生建立起對互聯(lián)網文化現(xiàn)象的全面認識，理解其復雜性和多樣性。

②引導學生正確處理互聯(lián)網與現(xiàn)實生活的關系，避免過度依賴和沉迷。

③指導學生如何在互聯(lián)網環(huán)境下保持批判性思維，不盲目接受信息，形成獨立判斷。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生建立對互聯(lián)網時代的基本認識。

2.討論法：組織學生圍繞互聯(lián)網話題進行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析互聯(lián)網現(xiàn)象，提高問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示互聯(lián)網發(fā)展歷程和案例，增強直觀感受。

2.網絡資源整合：引入網絡資源，如視頻、文章等，豐富教學內容。

3.實踐操作：指導學生進行簡單的網絡搜索和篩選信息練習，提高實踐能力。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問：“同學們，你們每天都會使用互聯(lián)網嗎？你們覺得互聯(lián)網給我們的生活帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？”引導學生思考互聯(lián)網在我們生活中的角色。隨后，教師展示一組互聯(lián)網發(fā)展的圖片和視頻，簡要介紹互聯(lián)網的起源和發(fā)展歷程，激發(fā)學生對互聯(lián)網時代的興趣，為新課的講授做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

①互聯(lián)網的特點

詳細內容：教師講解互聯(lián)網的普及性、開放性、互動性等特點，結合實際案例，如社交媒體、在線教育等，讓學生了解互聯(lián)網的基本屬性。

②互聯(lián)網對文化的影響

詳細內容：分析互聯(lián)網對傳統(tǒng)媒體、文化傳承和創(chuàng)新的沖擊，引導學生思考如何應對這些變化，提高文化素養(yǎng)。

③互聯(lián)網信息篩選與批判性思維

詳細內容：講解在互聯(lián)網時代如何篩選信息，培養(yǎng)學生的批判性思維，避免盲目接受信息。

用時：15分鐘

3.實踐活動

①網絡搜索與信息篩選

詳細內容：教師給出一個與課程相關的話題，要求學生利用網絡搜索相關信息，并篩選出有價值的內容。

②互聯(lián)網文化案例分析

詳細內容：學生分組討論，分析一個互聯(lián)網文化案例，如社交媒體熱點事件，探討其對文化的影響。

③互聯(lián)網時代的人際交往

詳細內容：討論互聯(lián)網時代人際交往的特點和挑戰(zhàn)，引導學生思考如何在虛擬世界中建立良好的人際關系。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

①互聯(lián)網對日常生活的影響

舉例回答：學生討論互聯(lián)網購物、在線學習等對日常生活帶來的便利，以及可能產生的依賴問題。

②互聯(lián)網對青少年成長的影響

舉例回答：學生討論互聯(lián)網對青少年價值觀、心理和行為的影響，如網絡成癮、網絡安全等。

③互聯(lián)網時代的文化傳承與創(chuàng)新

舉例回答：學生討論互聯(lián)網如何促進文化傳承與創(chuàng)新，如網絡文學、短視頻等新興文化形式。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，強調互聯(lián)網時代的信息意識、文化理解和批判性思維的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自身素質。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網發(fā)展歷史資料：收集有關互聯(lián)網起源、發(fā)展歷程的重要事件和人物介紹，如互聯(lián)網的發(fā)明、世界廣域網的形成等。

-互聯(lián)網技術發(fā)展簡介：介紹互聯(lián)網技術的關鍵組成部分，如TCP/IP協(xié)議、HTML語言、搜索引擎的工作原理等。

-互聯(lián)網文化現(xiàn)象案例：搜集近年來互聯(lián)網上流行的文化現(xiàn)象，如網絡熱詞、網絡紅人、網絡節(jié)日等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《互聯(lián)網簡史》、《網絡文化的興起》等，以深入了解互聯(lián)網的發(fā)展脈絡。

-建議學生關注互聯(lián)網相關的新聞報道和學術論文，了解互聯(lián)網技術的新進展和社會影響。

-組織學生進行互聯(lián)網文化現(xiàn)象的觀察和記錄，如記錄社交媒體上的熱門話題、網絡流行語的演變等。

-開展小組討論，讓學生分析互聯(lián)網文化現(xiàn)象對青少年價值觀的影響，以及如何引導青少年健康上網。

-邀請信息技術專家或網絡素養(yǎng)教育專家進行講座，提升學生對網絡信息的辨識能力和安全意識。

-引導學生參與網絡公益活動，如網絡安全宣傳、網絡文明共建等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-設計課后作業(yè)，要求學生收集互聯(lián)網上的教育資源，如在線課程、教育視頻等，用于輔助學習和擴展知識面。

-鼓勵學生利用互聯(lián)網平臺進行自主學習，如通過在線教育平臺學習編程、設計等技能。

-組織學生參觀互聯(lián)網企業(yè)或數(shù)據(jù)中心，親身體驗互聯(lián)網技術在實際生活中的應用。

-建立班級網絡學習小組，通過在線協(xié)作完成項目，提高學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入跨學科元素：在講解互聯(lián)網時代的特點時，可以結合歷史、社會學、心理學等學科知識，讓學生從多角度理解互聯(lián)網對社會的綜合影響。

2.強化實踐操作：在課程中增加實踐操作環(huán)節(jié)，如讓學生使用搜索引擎進行信息檢索，或者設計簡單的網絡應用，提高學生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者對話題不感興趣而參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習熱情。

2.教學手段單一：雖然使用了多媒體教學，但仍有部分學生反映學習效果不佳，可能是因為教學手段與學生的接受能力不匹配。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學互動：通過設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，提高學生的參與度和積極性。

2.多樣化教學手段：結合學生的反饋，嘗試使用不同的教學工具和軟件，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，以增強教學的趣味性和吸引力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、小組合作、實踐操作等多個方面，全面評估學生的學習成果。

4.加強學生引導：針對參與度不高的問題，教師可以采取個別輔導、小組激勵等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。

5.跨學科合作：與相關學科教師合作，共同設計跨學科的項目或課程，讓學生在多個領域獲得知識和技能的整合。

6.校企合作：與企業(yè)合作，為學生提供實習和實訓機會，讓學生將所學知識應用于實際工作中，增強教學的實踐性和針對性。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激發(fā)學生的學習興趣和動力。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度，同時也能鍛煉學生的思維能力和表達能力。

-提問應具有針對性，圍繞課程重點和難點展開，鼓勵學生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點。

-對于學生的回答，教師應給予及時、客觀的評價，肯定其優(yōu)點，指出不足，并引導學生進一步思考。

2.觀察學生表現(xiàn)

-教師應密切關注學生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性、解決問題的能力等。

-通過觀察，教師可以了解學生對知識的吸收情況，以及是否存在學習障礙。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應及時給予表揚，激發(fā)其學習熱情；對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應給予關心和幫助，幫助他們克服困難。

3.小組合作評價

-在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，教師應關注學生的合作情況，如分工明確、溝通順暢、共同解決問題等。

-通過評價學生的合作能力，教師可以培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

-教師應鼓勵學生在小組內互相學習、互相幫助，共同提高。

4.課堂測試

-定期進行課堂測試，檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習漏洞。

-測試形式可以多樣化，如選擇題、填空題、簡答題等，以適應不同學生的學習需求。

-測試結果應及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習情況，調整學習策略。

5.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-作業(yè)評價應注重學生的思考過程和解決問題的能力，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于作業(yè)中的亮點，教師應及時給予表揚；對于存在的問題，教師應耐心指導，幫助學生改進。

6.學生自評與互評

-鼓勵學生進行自評和互評，讓他們反思自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。

-通過自評和互評，學生可以學會自我管理，提高自我學習能力。

7.課堂氛圍營造

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

-教師應關注學生的情緒變化，及時調整教學策略，確保課堂氛圍的和諧。板書設計①互聯(lián)網時代的特點

-普及性：互聯(lián)網的廣泛應用

-開放性：信息的自由流通

-互動性：用戶之間的交流互動

②互聯(lián)網對文化的影響

-文化傳承：網絡文化的傳播與繼承

-文化創(chuàng)新：網絡文學、短視頻等新興文化形式

-文化交流：跨國文化交流的便利

③互聯(lián)網信息篩選與批判性思維

-信息辨識：識別信息的真?zhèn)魏涂煽啃?/p>

-篩選方法：高效獲取有價值信息

-批判性思維：對信息進行理性分析和評價重點題型整理1.題型：分析互聯(lián)網對日常生活的影響

答案：互聯(lián)網對日常生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-便利性：網上購物、在線支付、在線預訂等，使生活更加便捷。

-信息獲?。和ㄟ^互聯(lián)網，人們可以迅速獲取各種信息，如新聞、教育、娛樂等。

-社交互動：社交媒體的普及，加強了人與人之間的聯(lián)系和溝通。

2.題型：討論互聯(lián)網對青少年成長的影響

答案：互聯(lián)網對青少年成長的影響具有兩面性：

-積極影響：互聯(lián)網提供了豐富的學習資源和交流平臺，有助于青少年拓展視野。

-消極影響：過度依賴互聯(lián)網可能導致青少年沉迷網絡，影響身心健康。

3.題型：舉例說明互聯(lián)網對文化傳承與創(chuàng)新的作用

答案：互聯(lián)網在文化傳承與創(chuàng)新中的作用主要體現(xiàn)在：

-傳統(tǒng)文化的數(shù)字化保存：如故宮博物院的數(shù)字化展示。

-網絡文學的創(chuàng)新：如網絡小說、網絡劇等新興文化形式。

-文化交流與傳播：如通過社交媒體進行跨文化交流。

4.題型：分析互聯(lián)網信息篩選的重要性

答案：互聯(lián)網信息篩選的重要性體現(xiàn)在：

-避免誤