2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)7.5兩極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)7.5兩極地區(qū)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解兩極地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)，包括北極和南極的經(jīng)緯度位置、氣候類型、地理環(huán)境等。

②掌握兩極地區(qū)的自然景觀，如南極的冰蓋、北極的浮冰、冰川、永久凍土等。

③簡述兩極地區(qū)的人文地理特點(diǎn)，包括居住人群、資源分布、科學(xué)研究等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解兩極地區(qū)極端氣候條件對(duì)地理環(huán)境的影響，如極地氣候的形成機(jī)制、對(duì)生物的影響等。

②分析兩極地區(qū)在全球氣候變化中的重要性，如溫室效應(yīng)、海平面上升等問題的關(guān)聯(lián)。

③探討兩極地區(qū)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡問題，如石油、天然氣資源的開采與生態(tài)保護(hù)的沖突。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解兩極地區(qū)的地理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演極地科學(xué)家或探險(xiǎn)家，模擬實(shí)地考察的過程，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

3.利用多媒體展示兩極地區(qū)的圖片和視頻資料，直觀呈現(xiàn)地理環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究兩極地區(qū)的某個(gè)特定領(lǐng)域，如氣候、生物多樣性等，培養(yǎng)合作能力和探究精神。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，利用多媒體展示兩極地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的景象。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片展示的是哪里嗎？它們有什么特別之處？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

①講解兩極地區(qū)的地理位置

詳細(xì)內(nèi)容：介紹北極和南極的經(jīng)緯度位置，以及它們?cè)谌虻乩砀窬种械闹匾?。通過地圖展示，讓學(xué)生直觀地了解兩極地區(qū)的位置。（用時(shí)10分鐘）

②探討兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：講解極地氣候的形成原因，包括緯度、海陸分布、地球自轉(zhuǎn)等因素。結(jié)合實(shí)例，分析氣候?qū)蓸O地區(qū)生物和人類活動(dòng)的影響。（用時(shí)10分鐘）

③介紹兩極地區(qū)的自然景觀

詳細(xì)內(nèi)容：展示南極的冰蓋、北極的浮冰、冰川、永久凍土等自然景觀圖片，講解其形成原因和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考這些景觀對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組扮演極地科學(xué)家或探險(xiǎn)家，模擬實(shí)地考察的過程。每組需完成考察報(bào)告，包括對(duì)所觀察到的地理現(xiàn)象的描述和分析。（用時(shí)15分鐘）

②小組研究

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與兩極地區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等。要求每組制作海報(bào)，展示研究成果。（用時(shí)15分鐘）

③游戲互動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩極地區(qū)的知識(shí)競賽游戲，通過搶答、連線等形式，鞏固學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)知識(shí)的掌握。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①回答關(guān)于兩極地區(qū)氣候?qū)ι锏挠绊?/p>

舉例回答：北極熊的生存受到全球變暖的影響，它們的棲息地正在減少；南極企鵝的食物鏈?zhǔn)艿狡茐?，?dǎo)致它們的食物來源減少。

②回答關(guān)于兩極地區(qū)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡問題

舉例回答：在開發(fā)北極石油資源時(shí)，需要采取措施減少對(duì)環(huán)境的破壞，如采用綠色能源技術(shù)。

③回答關(guān)于兩極地區(qū)在全球氣候變化中的重要性

舉例回答：兩極地區(qū)的冰蓋融化會(huì)導(dǎo)致海平面上升，影響全球的氣候格局。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然景觀以及在全球環(huán)境中的重要性。結(jié)合實(shí)例，分析本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，如極地氣候的形成機(jī)制、兩極地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)等。（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩極地區(qū)的地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)，包括地形、氣候、植被等圖層，用于學(xué)生進(jìn)行地理信息系統(tǒng)分析。

-兩極地區(qū)的衛(wèi)星影像，展示極地冰蓋的變化情況，以及不同季節(jié)的景觀對(duì)比。

-兩極地區(qū)的生物多樣性報(bào)告，介紹極地特有的動(dòng)植物種類和生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

-兩極地區(qū)的氣候變化數(shù)據(jù)，包括溫度、降水量、海平面上升等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解氣候變化對(duì)極地的影響。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過在線地理信息系統(tǒng)（GIS）平臺(tái)，自己制作兩極地區(qū)的地圖，標(biāo)注重要地理特征和氣候變化的影響。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于兩極地區(qū)的紀(jì)錄片，如《冰原紀(jì)元》、《南極洲》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)極地環(huán)境的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或模擬聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)，就兩極地區(qū)的環(huán)境保護(hù)議題進(jìn)行討論和提案。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《極地探險(xiǎn)記》、《極地生態(tài)學(xué)》等，以豐富對(duì)極地知識(shí)的了解。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如國家地理網(wǎng)站、科學(xué)頻道等，查找最新的極地科學(xué)研究進(jìn)展，讓學(xué)生了解學(xué)科前沿。

3.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“極地知識(shí)競賽”活動(dòng)，通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)知識(shí)的掌握程度。

-組織學(xué)生參與“極地環(huán)境保護(hù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)極地環(huán)境的創(chuàng)新想法。

-安排實(shí)地考察或虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受極地的自然環(huán)境和氣候變化的影響。

-邀請(qǐng)極地科學(xué)家或環(huán)保組織代表來校進(jìn)行講座，分享他們?cè)跇O地研究和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和見解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了兩極地區(qū)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)以及與之相關(guān)的自然景觀和人文地理。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.兩極地區(qū)的地理位置：我們學(xué)習(xí)了北極和南極的經(jīng)緯度位置，以及它們?cè)谌虻乩砀窬种械闹匾浴?/p>

2.兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)：通過講解，我們了解了極地氣候的形成原因，包括緯度、海陸分布、地球自轉(zhuǎn)等因素，以及氣候?qū)蓸O地區(qū)生物和人類活動(dòng)的影響。

3.兩極地區(qū)的自然景觀：我們展示了南極的冰蓋、北極的浮冰、冰川、永久凍土等自然景觀，并分析了這些景觀對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

4.兩極地區(qū)的人文地理特點(diǎn)：我們簡述了居住在兩極地區(qū)的人群、資源分布、科學(xué)研究等人文地理特點(diǎn)。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-北極圈和南極圈分別位于地球的哪個(gè)緯度？（A.30°N，30°S；B.60°N，60°S；C.90°N，90°S；D.45°N，45°S）

-極地氣候的主要特點(diǎn)是？（A.溫暖濕潤；B.寒冷干燥；C.溫暖干燥；D.寒冷濕潤）

2.判斷題：

-兩極地區(qū)的生物種類非常豐富，擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。（）

-全球變暖對(duì)兩極地區(qū)的影響主要體現(xiàn)在海平面上升和冰蓋融化。（）

3.簡答題：

-簡述兩極地區(qū)在全球氣候變化中的重要性。

-請(qǐng)舉例說明兩極地區(qū)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡問題。板書設(shè)計(jì)①兩極地區(qū)概況

-北極圈：66°33'N

-南極圈：66°33'S

-極地氣候：寒冷干燥

-地理環(huán)境：冰蓋、冰川、永久凍土

②兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-形成原因：