六年級品德與社會下冊課程伴我成長2教學實錄鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊課程伴我成長2教學實錄

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，增強自信和自尊。

2.提升學生人際交往能力，學會尊重和理解他人。

3.培養(yǎng)學生自我管理意識，學會合理安排學習和生活。

4.增強學生社會責任感，關(guān)心社會熱點問題，樹立正確的價值觀。學情分析六年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，自我意識增強。在品德與社會課程的學習中，學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的社會認知能力。以下是對本班學生的學情分析：

1.學生層次：班級學生整體學習態(tài)度認真，但個體差異較大。部分學生能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點；而部分學生則較為內(nèi)向，參與度不高。

2.知識方面：學生對家庭、學校、社會等基礎(chǔ)知識有所了解，但對社會現(xiàn)象和問題的分析能力有待提高。在課程學習中，學生需要進一步掌握社會運行規(guī)律，提高對社會問題的判斷力。

3.能力方面：學生的觀察、分析、歸納能力有所提高，但在實際操作中，如小組討論、角色扮演等活動中，部分學生表現(xiàn)出合作意識不強，溝通能力有待提升。

4.素質(zhì)方面：學生的道德觀念逐漸形成，但部分學生仍存在誠信、責任等素質(zhì)問題。在課程學習中，需要引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.行為習慣：學生在課堂上能夠保持良好的紀律，但部分學生存在遲到、早退等現(xiàn)象。在課程學習中，教師需關(guān)注學生的行為習慣，培養(yǎng)學生的自律意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《品德與社會》下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如關(guān)于家庭、學校和社會生活的案例。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備相關(guān)的教學模型或道具，以幫助學生直觀理解社會關(guān)系和規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學生能夠舒適地進行小組活動和討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭關(guān)系對于我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系類型。

詳細介紹家庭關(guān)系的組成部分，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和家庭的影響，以及如何維護和改善家庭關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置作業(yè)：要求學生選擇一個家庭關(guān)系案例，分析其影響并提出改善建議。

作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容需結(jié)合實際，表達清晰，有邏輯性。

作業(yè)提交時間：下次課前提交，以便教師進行點評和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同歷史時期家庭關(guān)系的變遷，如古代的家長制、現(xiàn)代的核心家庭等。

-家庭關(guān)系的心理學研究：介紹心理學中關(guān)于家庭關(guān)系的理論，如依戀理論、家庭系統(tǒng)理論等。

-家庭關(guān)系的法律法規(guī)：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等。

-家庭關(guān)系的文學作品：推薦一些描寫家庭關(guān)系的文學作品，如小說、散文等，以豐富學生的情感體驗。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系歷史學習：建議學生查閱相關(guān)歷史資料，了解不同歷史時期家庭關(guān)系的演變過程，撰寫一篇小論文，探討家庭關(guān)系與社會發(fā)展的關(guān)系。

-家庭關(guān)系心理學實踐：鼓勵學生參與家庭關(guān)系心理學實驗或觀察，如記錄家庭成員的互動模式，分析其背后的心理機制。

-法律法規(guī)學習與應(yīng)用：組織學生討論與家庭關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，了解法律在維護家庭關(guān)系中的作用，并探討如何在現(xiàn)實生活中運用法律知識解決家庭矛盾。

-文學作品閱讀與分享：推薦學生閱讀描寫家庭關(guān)系的文學作品，組織讀書會，分享閱讀感受，探討作品中家庭關(guān)系的處理方式及其對現(xiàn)實生活的啟示。

-家庭關(guān)系紀錄片觀看：推薦學生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的紀錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭生活片段，通過觀看了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

-家庭關(guān)系角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同家庭關(guān)系場景，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，通過互動體驗加深對家庭關(guān)系的理解。

-家庭關(guān)系調(diào)查報告：指導學生進行家庭關(guān)系調(diào)查，了解家庭成員間的互動模式，分析調(diào)查結(jié)果，提出改善家庭關(guān)系的建議。

-家庭關(guān)系主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己在家庭關(guān)系中的經(jīng)歷和感悟，通過集體討論增進對家庭關(guān)系的認識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解家庭關(guān)系時，我嘗試結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，引入具體案例，讓學生在熟悉的情境中理解抽象概念，這樣的教學方法收到了良好的效果。

2.多媒體輔助教學：我運用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。這可能是因為學生在小組內(nèi)缺乏有效的溝通和合作技巧。

2.教學深度不夠：在講解家庭關(guān)系心理學時，我發(fā)現(xiàn)學生的理解程度有限，需要進一步深入探討和解釋，以提高學生對復雜概念的理解。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于教學任務(wù)較重，我對學生課后作業(yè)的反饋不夠及時，這可能會影響學生對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進措施（三）

1.加強課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論時設(shè)置明確的討論規(guī)則，鼓勵學生積極發(fā)言，同時引導他們學會傾聽和尊重他人意見。

2.深化教學內(nèi)容：針對教學深度不足的問題，我打算在講解心理學概念時，加入更多的實例和案例分析，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機制：為了確保學生對知識的鞏固，我計劃在課后及時批改作業(yè)，并提供詳細的反饋意見，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，同時鼓勵他們繼續(xù)努力。此外，我還將嘗試利用在線平臺與學生進行互動，提高作業(yè)反饋的效率。重點題型整理1.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，說明家庭關(guān)系對個人成長的影響。

案例內(nèi)容：小明在成長過程中，由于父母工作繁忙，缺乏陪伴，導致他在人際交往中顯得有些自卑。但隨著年齡的增長，他通過參加社團活動，逐漸學會了與人溝通，建立了良好的人際關(guān)系。

答案要點：

-家庭關(guān)系對個人成長的影響是多方面的，包括情感、社交、認知等方面。

-缺乏父母陪伴可能導致孩子在社交能力上存在不足。

-通過參與社團活動，小明學會了與人溝通，彌補了這一不足。

2.角色扮演題

題型示例：請模擬以下場景，展示家庭關(guān)系中的溝通技巧。

場景描述：小紅的父母因為工作原因經(jīng)常加班，小紅感到孤獨和不滿。一天，小紅決定與父母進行溝通。

答案要點：

-溝通時要尊重對方，用平和的語氣表達自己的感受和需求。

-傾聽父母的解釋，理解他們的難處。

-提出建設(shè)性的建議，如提議家庭活動，增進親子關(guān)系。

3.評價與反思題

題型示例：根據(jù)所學知識，評價以下家庭關(guān)系處理方式是否合理。

情景描述：小李在家庭中，總是聽從父母的安排，缺乏自己的主見。一次，小李想?yún)⒓右粋€興趣班，但父母認為無益于學習，阻止了小李的請求。

答案要點：

-家庭關(guān)系處理方式應(yīng)兼顧家庭成員的感受和需求。

-小李在家庭中應(yīng)學會表達自己的觀點，同時尊重父母的意見。

-家庭成員之間應(yīng)進行有效溝通，共同商討解決方案。

4.應(yīng)用題

題型示例：假設(shè)你是小明的老師，針對小明在家庭關(guān)系中的問題，提出以下建議。

建議內(nèi)容：1.鼓勵小明多參加課外活動，拓寬社交圈；2.建議小明與父母進行溝通，表達自己的感受和需求。

答案要點：

-教師應(yīng)關(guān)注學生的心理健康，引導他們正確處理家庭關(guān)系。

-通過課外活動，幫助學生建立自信，提高社交能力。

-教師應(yīng)鼓勵學生與父母進行有效溝通，增進親子關(guān)系。

5.綜合題

題型示例：結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓彝リP(guān)系在個人成長中的重要性。

答案要點：

-家庭關(guān)系對個人成長具有深遠影響，包括情感、認知、價值觀等方面。

-良好的家庭關(guān)系有助于孩子形成健康的心理素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力。

-家庭關(guān)系教育應(yīng)貫穿于整個教育過程，關(guān)注家庭成員的溝通與互動。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

在課堂上，我將采用以下方法進行評價：

（1）提問：通過提問，我可以了解學生對家庭關(guān)系知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放式問題，鼓勵學生積極思考，如“你認為良好的家庭關(guān)系對個人成長有哪些影響？”這樣的問題不僅能夠檢驗學生的知識，還能激發(fā)他們的思考。

（2）觀察：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與程度、合作能力和表達能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

（3）測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗或課堂練習。這些測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢驗學生對家庭關(guān)系知識的理解和應(yīng)用能力。

（4）反饋：對于學生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的反饋。對于正確的回答，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的回答，我會耐心解釋并引導學生找到正確答案。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價方面，我將采取以下措施：

（1）作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括家庭關(guān)系案例分析報告、角色扮演劇本等。在批改過程中，我會關(guān)注學生的觀點是否合理、表達是否清晰、格式是否規(guī)范。

（2）反饋溝通：對于學生的作業(yè)，我會提供詳細的反饋意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會鼓勵學生根據(jù)反饋進行修改，以提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)展示：在課堂上，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生學習他人的優(yōu)點，同時也能激發(fā)其他學生的積極性。

（4）作業(yè)輔導：對于作業(yè)中遇到困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學