2024年春八年級(jí)英語下冊(cè)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級(jí)英語下冊(cè)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容2024年春八年級(jí)英語下冊(cè)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課主要圍繞教材中的對(duì)話和閱讀材料展開，包括復(fù)習(xí)一般過去時(shí)，學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事情；掌握新詞匯，如：sell,buy,borrow,return等；練習(xí)閱讀理解，提高學(xué)生的英語閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話和閱讀練習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的感知和運(yùn)用；同時(shí)，通過了解不同文化背景下的物品交換方式，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)；此外，通過分析問題和解決問題的過程，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如：usedtodosth.,didn't/didn'thavesth.等。

②理解并運(yùn)用新詞匯，如：sell,buy,borrow,return等，以及它們?cè)诓煌Z境中的用法。

③通過閱讀理解，捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息，如：人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和區(qū)分一般過去時(shí)的不同結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用。

②學(xué)生在閱讀過程中，能夠有效提取信息，理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和作者的意圖。

③學(xué)生能在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對(duì)話和敘述。

④學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：英語聽力材料、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語測(cè)試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如自行車模型）、圖片、視頻片段、PPT課件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，你們有沒有過賣掉或買過東西的經(jīng)歷？你們當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候做的？你們是怎么說的？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入一般過去時(shí)的概念。

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示圖片或?qū)嵨?，如自行車，引?dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)描述過去擁有或使用這個(gè)物品的經(jīng)歷。

②通過PPT或黑板，展示一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如：Iusedtohaveabike.Ididn'thaveabike.Iboughtitthreeyearsago.

③播放相關(guān)聽力材料，讓學(xué)生聽并跟讀，練習(xí)一般過去時(shí)的正確發(fā)音和語調(diào)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)話題，如“我的童年”，用一般過去時(shí)編寫一段簡短的對(duì)話或敘述。

②教師提供一些關(guān)鍵詞匯和短語，如sell,buy,borrow,return等，讓學(xué)生在對(duì)話或敘述中使用這些詞匯。

③學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們的對(duì)話或敘述，其他學(xué)生作為觀眾并提供反饋。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論如何用一般過去時(shí)描述一個(gè)過去的事件，例如：“Iwenttotheparkyesterday.”

②學(xué)生討論如何使用過去進(jìn)行時(shí)來表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：“Iwasreadingabookwhenyoucalledme.”

③學(xué)生討論如何使用一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)來描述連續(xù)的動(dòng)作，例如：“IwatchedTVandateicecreamlastnight.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法和例句。教師可以提問學(xué)生以下問題：

①一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是什么？

②如何用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情？

③如何使用過去進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)？

-用時(shí)：5分鐘

6.作業(yè)布置

-詳細(xì)內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①完成教材中的練習(xí)題，鞏固一般過去時(shí)的用法。

②寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)。

③收集并整理關(guān)于過去某個(gè)事件的圖片或視頻，并在課堂上分享。

-用時(shí)：2分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的事情，如：usedtodosth.,didn't/didn'thavesth.等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用新詞匯，如：sell,buy,borrow,return等，并在實(shí)際語境中正確使用。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠通過閱讀理解，捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息，如：人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)會(huì)了如何分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答閱讀理解題目，提高了解題技巧。

3.文化意識(shí)拓展

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下的物品交換方式，如：sell,buy,borrow,return等。

-學(xué)生在跨文化交際中，能夠尊重和理解他人的文化差異，提高了跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，提高了思維品質(zhì)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)能力提升

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與，勇于提問，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述的行為將被記錄和鼓勵(lì)。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的適應(yīng)性和參與程度。

2.小組討論成果展示：

-教師將評(píng)估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、學(xué)生的合作精神和最終成果的創(chuàng)造性。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括小組是否能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話或敘述，是否能夠靈活運(yùn)用新詞匯，以及小組展示時(shí)的清晰度和吸引力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在未來討論中更加積極地參與和貢獻(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢查學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果將被用來調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生將參與自評(píng)和互評(píng)過程，通過填寫評(píng)價(jià)表或口頭反饋來評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和同伴的表現(xiàn)。

-自評(píng)和互評(píng)將關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和口語表達(dá)能力。

-教師將提供指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠公正、建設(shè)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)一般過去時(shí)的難點(diǎn)，教師將提供具體的反饋，例如：“在描述過去的事情時(shí)，注意使用正確的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)?！?/p>

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我通常會(huì)進(jìn)行一番反思，思考這節(jié)課的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)一般過去時(shí)這個(gè)語法點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)的概念還是有些模糊，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些簡單的例子，幫助他們更好地理解這個(gè)時(shí)態(tài)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和敘述。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性，有時(shí)候句子之間沒有很好地銜接。為了提高他們的語言組織能力，我打算在下次課之前，先讓學(xué)生們自己準(zhǔn)備一段關(guān)于過去經(jīng)歷的敘述，然后在課堂上進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

小組討論環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們合作得很好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，或者在討論中顯得有些被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課之前，先進(jìn)行一次小組討論的技巧培訓(xùn)，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

至于隨堂測(cè)試，我覺得效果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能正確地運(yùn)用一般過去時(shí)。但是，也有少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說明他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)這些學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。這節(jié)課雖然取得了一些成績，但還有很多地方需要提高。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。比如，我可能會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，讓學(xué)生在更加生動(dòng)有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)；我還會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解在講解一般過去時(shí)的典型例題時(shí)，我們將重點(diǎn)關(guān)注如何正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。以下是一些例題，以及相應(yīng)的答案和說明。

例題1：

I_______(go)tothemovieslastnight.

答案：went

說明：這句話描述的是昨晚發(fā)生的事情，因此使用一般過去時(shí)態(tài)。動(dòng)詞go的過去式是went。

例題2：

She_______(nothave)acarwhenImether.

答案：didn'thave

說明：這句話中，否定詞not放在助動(dòng)詞didn't之后，表示過去沒有擁有某物。

例題3：

They_______(be)attheparkfrom10amto5pmyesterday.

答案：were

說明：這句話描述的是過去一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作，因此使用一般過去時(shí)的進(jìn)行時(shí)態(tài)。動(dòng)詞be的過去式是were。

例題4：

IfI_______(know)youbefore,Iwouldhavehelpedyou.

答案：hadknown

說明：這句話是一個(gè)虛擬語氣的句子，表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)。因此，使用過去完成時(shí)態(tài)。動(dòng)詞know的過去完成式是hadknown。

例題5：

Themeeting_______(start)whenIarrived.

答案：hadstarted

說明：這句話描述的是在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作，因此使用過去完成時(shí)態(tài)。動(dòng)詞start的過去完成式是hadstarted。

補(bǔ)充說明：

1.當(dāng)描述過去發(fā)生的事情時(shí)，如果句子中包含時(shí)間狀語，如yesterday,lastweek,in1990等，通常使用一般過去時(shí)態(tài)。

2.當(dāng)句子中包含not,never,seldom等否定詞時(shí)，使用一般過去時(shí)態(tài)，否定詞通常放在助動(dòng)詞或be動(dòng)詞之后。

3.當(dāng)描述過去一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，使用一般過去時(shí)的進(jìn)行時(shí)態(tài)。

4.在虛擬語氣的句子中，表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)時(shí)，使用過去完成時(shí)態(tài)。

5.當(dāng)描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，使用過去完成時(shí)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般過去時(shí)的概念和用法。

②動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則。

③常用動(dòng)詞的過去式形式。

②本文重點(diǎn)詞匯：

①動(dòng)詞：go,have,be,know,start等。

②時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,in1990等。

③否定詞：not,never,seldom等。

③本文重點(diǎn)句型：

①用于描述過去發(fā)生的事情的句型：Iwenttothemovies