教師職業(yè)履職考核表?一、考核目的教師職業(yè)履職考核旨在全面、客觀、公正地評價(jià)教師的工作表現(xiàn)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。通過考核，激勵(lì)教師積極履行崗位職責(zé)，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，為教師的專業(yè)成長提供指導(dǎo)，為學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理和決策提供依據(jù)。

二、考核對象本校全體在職教師

三、考核周期本考核以[具體學(xué)年/學(xué)期]為一個(gè)考核周期

四、考核內(nèi)容及權(quán)重

（一）師德師風(fēng)（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，無推諉、敷衍現(xiàn)象。工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮敬業(yè)，按時(shí)上下班，無曠工、遲到、早退等情況。2.關(guān)愛學(xué)生（5分）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)困難、行為偏差等特殊學(xué)生有耐心、有愛心，積極采取有效措施促進(jìn)其進(jìn)步。3.教書育人（5分）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，教學(xué)效果良好。積極對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、法制教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財(cái)物或其他利益。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，與家長保持良好的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

（二）教育教學(xué)工作（50分）1.教學(xué)計(jì)劃與備課（10分）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)、合理的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容完整，教學(xué)進(jìn)度安排合理。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)方法多樣，注重教學(xué)過程的優(yōu)化。教案書寫規(guī)范、工整，教學(xué)反思及時(shí)、深刻，能根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)方法。2.課堂教學(xué)（20分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂組織有序，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)語言簡潔明了、生動(dòng)形象，教態(tài)親切自然，師生互動(dòng)良好。合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教學(xué)媒體使用恰當(dāng)，教學(xué)效果顯著。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，無隨意調(diào)課、停課、曠課等情況，課堂秩序良好。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分）布置作業(yè)適量、適度，具有針對性和層次性，符合學(xué)生實(shí)際水平。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，批改符號規(guī)范，評語恰當(dāng)，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題有具體的改進(jìn)建議。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，能利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或組織課外學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績。4.教學(xué)評價(jià)（10分）能運(yùn)用多元化的評價(jià)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面、客觀、公正的評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核與評定工作，成績評定科學(xué)合理，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。注重對教學(xué)過程和教學(xué)效果的自我評價(jià)，能定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

（三）教研科研工作（15分）1.參與教研活動(dòng)（5分）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，按時(shí)出勤，不無故缺席。在教研活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與討論，發(fā)表自己的見解和建議，與同事共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.課題研究（5分）積極參與學(xué)校組織的課題研究工作，承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù)，按照課題研究計(jì)劃認(rèn)真開展研究活動(dòng)。能按時(shí)完成課題研究任務(wù)，撰寫課題研究報(bào)告或論文，研究成果具有一定的推廣價(jià)值。3.教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）積極探索教育教學(xué)改革新方法、新途徑，勇于嘗試新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，在教學(xué)實(shí)踐中取得顯著成效。能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，如開發(fā)校本課程、改進(jìn)教學(xué)方法等，為提高教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

（四）班主任工作（10分，擔(dān)任班主任的教師考核此項(xiàng)）1.班級管理（5分）建立健全班級管理制度，班級秩序良好，學(xué)生行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。選拔和培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，班級管理工作有序、高效。關(guān)心班級學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的矛盾和問題，維護(hù)班級穩(wěn)定。2.班級活動(dòng)組織（3分）積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的班級活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)策劃精心，組織有序，學(xué)生參與度高，活動(dòng)效果良好。3.學(xué)生思想教育與家校溝通（2分）加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育和品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。主動(dòng)與家長溝通聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。

（五）其他工作（5分）1.學(xué)校安排的臨時(shí)性工作（2分）積極響應(yīng)學(xué)校號召，認(rèn)真完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作任務(wù)，如招生宣傳、資料整理、值班等。工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)高質(zhì)量完成任務(wù)，為學(xué)校的整體工作做出積極貢獻(xiàn)。2.服務(wù)學(xué)校與社會(huì)（3分）積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁精神。熱心社會(huì)公益活動(dòng)，利用自身專業(yè)優(yōu)勢為社會(huì)提供服務(wù)，展示教師良好形象。

五、考核方式

（一）自評教師根據(jù)考核內(nèi)容，對照自己一學(xué)期的工作表現(xiàn)，進(jìn)行全面、客觀、公正的自我評價(jià)，填寫自評表，總結(jié)成績與不足，提出改進(jìn)措施和努力方向。

（二）互評1.同年級同學(xué)科教師之間相互評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括教育教學(xué)工作、教研科研工作、師德師風(fēng)等方面，重點(diǎn)評價(jià)教師的課堂教學(xué)效果、教學(xué)方法運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。2.不同學(xué)科教師之間可以根據(jù)日常工作中的了解和觀察，對教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、跨學(xué)科合作等方面進(jìn)行評價(jià)?；ピu時(shí)，評價(jià)者應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正地填寫評價(jià)意見。

（三）學(xué)生評教1.采用問卷調(diào)查、網(wǎng)上評教等方式，組織學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面進(jìn)行評價(jià)。2.學(xué)生評教應(yīng)在學(xué)期末進(jìn)行，確保評價(jià)結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生對教師教學(xué)工作的滿意度。評價(jià)結(jié)果按一定比例計(jì)入教師考核總分。

（四）領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績、教研成果、師德師風(fēng)等方面，對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，填寫領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)意見。領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)應(yīng)全面、客觀、準(zhǔn)確，突出教師的工作亮點(diǎn)和不足之處，為教師的發(fā)展提供指導(dǎo)。

（五）教學(xué)成果評價(jià)1.教師的教學(xué)成果包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、競賽獲獎(jiǎng)情況、綜合素質(zhì)提升等方面。根據(jù)學(xué)生的考試成績、班級平均分、優(yōu)秀率、及格率等數(shù)據(jù)，以及學(xué)生在各類競賽中的獲獎(jiǎng)情況，對教師的教學(xué)效果進(jìn)行量化評價(jià)。2.教學(xué)成果還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等進(jìn)行綜合評價(jià)。

六、考核程序

（一）準(zhǔn)備階段1.成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室、年級組等相關(guān)人員組成。2.制定考核方案，明確考核內(nèi)容、考核方式、考核程序和考核時(shí)間等要求，并向全體教師公布。3.準(zhǔn)備考核所需的各種表格、資料，如自評表、互評表、學(xué)生評教問卷、教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)表格等。

（二）實(shí)施階段1.教師按照考核方案要求，認(rèn)真撰寫自評報(bào)告，填寫自評表，總結(jié)自己一學(xué)期的工作情況。2.組織教師進(jìn)行互評，教師之間相互填寫評價(jià)意見，評價(jià)過程應(yīng)注重民主、公平、公正。3.開展學(xué)生評教工作，組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，收集學(xué)生評教問卷。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對教師進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)。5.教務(wù)處、教研室等部門負(fù)責(zé)收集教師的教學(xué)成果相關(guān)數(shù)據(jù)，如學(xué)生考試成績、競賽獲獎(jiǎng)情況等，并進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)。

（三）匯總與審核階段1.考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排專人負(fù)責(zé)將教師的自評、互評、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等各項(xiàng)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總，計(jì)算出教師的考核總分。2.對匯總后的考核結(jié)果進(jìn)行審核，檢查各項(xiàng)評價(jià)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，確保考核結(jié)果客觀公正。3.如有教師對考核結(jié)果有異議，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并給予答復(fù)。

（四）反饋與公示階段1.將考核結(jié)果反饋給教師本人，讓教師了解自己的考核情況，明確優(yōu)點(diǎn)與不足，為今后的工作提供參考。2.在學(xué)校范圍內(nèi)對考核結(jié)果進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，接受全體教師和學(xué)生的監(jiān)督，如有異議，可以向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映。3.公示無異議后，確定最終的考核結(jié)果，并將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

七、考核結(jié)果及運(yùn)用

（一）考核結(jié)果等級劃分考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。1.優(yōu)秀（90分及以上）：思想政治素質(zhì)高，師德表現(xiàn)突出，教育教學(xué)能力強(qiáng)，工作業(yè)績顯著，教研科研成果豐富，在教師群體中起到模范帶頭作用。2.合格（7089分）：思想政治素質(zhì)較好，師德表現(xiàn)良好，能夠履行教師崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好，積極參與教研科研活動(dòng)。3.基本合格（6069分）：思想政治素質(zhì)一般，師德表現(xiàn)基本符合要求，教育教學(xué)工作基本能夠完成，但存在一些不足之處，教研科研能力有待提高。4.不合格（60分以下）：思想政治素質(zhì)較差，師德表現(xiàn)存在問題，不能履行教師崗位職責(zé)，教育教學(xué)效果差，或出現(xiàn)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

（二）結(jié)果運(yùn)用1.績效獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績效獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀等級的教師給予較高的績效獎(jiǎng)勵(lì)，合格等級的教師發(fā)放正?？冃ЧべY，基本合格等級的教師適當(dāng)扣減績效工資，不合格等級的教師不發(fā)放績效獎(jiǎng)勵(lì)，并視情況進(jìn)行進(jìn)一步處理。2.職稱晉升：考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師晉升職稱。3.崗位聘任：學(xué)校在進(jìn)行崗位聘任時(shí)，參考教師的考核結(jié)果，對考核優(yōu)秀的教師在崗位聘任、評優(yōu)評先等方