新人教A版高中數(shù)學(xué)必修一《5.2.2同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《5.2.2同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生回顧舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)解釋了同角三角函數(shù)的基本關(guān)系，并通過例題展示了公式的應(yīng)用。在講解過程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果。通過直觀的演示和動畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更易于理解，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同角三角函數(shù)的基本關(guān)系有了深刻的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系公式進(jìn)行計算和解決問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，并在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、探索數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，尊重他人，樂于合作，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重知識的傳授與技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的塑造，取得了較好的教學(xué)效果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問和解答過程中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多機(jī)會給學(xué)困生，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，張教師可繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。同時，張教師對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)給予了足夠關(guān)注，使得學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠得到品德的熏陶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過聽課、與學(xué)生交流等方式，