團結小學整班移交工作方案?一、工作背景隨著教育資源的優(yōu)化整合以及學校布局調整的推進，團結小學面臨著整班移交的重要任務。整班移交工作涉及到眾多學生的學習銜接、教育資源的重新分配以及學校與接收學校之間的協(xié)調配合等多方面問題。為確保整班移交工作順利、平穩(wěn)、有序進行，保障學生能夠在新的學習環(huán)境中持續(xù)健康成長，特制定本工作方案。

二、工作目標1.確保團結小學所有班級學生能夠按時、完整地移交給接收學校，交接過程清晰、準確、無遺漏。2.保障學生學習的連續(xù)性，盡量減少因移交工作給學生帶來的學習和生活影響，實現(xiàn)無縫對接。3.完成各類教育教學資源、檔案資料等的規(guī)范交接，為接收學校開展教育教學工作提供充分支持。4.加強學校與接收學校、家長之間的溝通與合作，營造良好的移交氛圍，確保各方對移交工作滿意。

三、工作原則1.平穩(wěn)過渡原則在整班移交過程中，要充分考慮學生的身心發(fā)展特點和學習需求，確保移交過程平穩(wěn)、有序，避免因移交工作給學生造成心理壓力和學習障礙。2.全面交接原則涵蓋學生學籍信息、學業(yè)成績、綜合素質評價、教材教具、教學設備、班級文化建設資料等各個方面，進行全面、細致的交接，確保接收學校能夠全面了解班級情況，順利開展后續(xù)教育教學工作。3.尊重自愿原則充分尊重學生和家長的意愿，對于個別有特殊需求或意愿的學生，在政策允許的范圍內，積極協(xié)調解決，保障學生和家長的合理訴求。4.協(xié)同合作原則團結小學與接收學校要密切配合，建立有效的溝通協(xié)調機制，共同推進整班移交工作。同時，要積極爭取教育主管部門及相關部門的支持與指導，形成工作合力。

四、工作組織與分工成立團結小學整班移交工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調整班移交工作的各項事宜。

組長：[校長姓名]負責整班移交工作的全面領導與決策，協(xié)調各方關系，解決工作中的重大問題。

副組長：[副校長姓名1]、[副校長姓名2]協(xié)助組長開展工作，具體負責組織實施整班移交工作的各項任務，監(jiān)督工作進展情況，及時向組長匯報工作動態(tài)。

成員：各年級主任、班主任、學科教師代表、后勤管理人員等各年級主任：負責本年級整班移交工作的具體組織與協(xié)調，督促本年級班主任和教師做好相關準備工作，統(tǒng)計本年級學生信息及相關資料。班主任：全面負責本班學生的整班移交工作，包括學生信息核對、家長溝通、學生情緒安撫、班級資料整理等工作，確保本班學生順利移交。學科教師代表：協(xié)助班主任做好學生學業(yè)情況的梳理與交接，提供學生在本學科的學習情況、成績分析等資料。后勤管理人員：負責教學設備、教材教具、辦公用品等物資的清查、整理與移交工作，確保物資交接準確無誤。

五、工作步驟與時間安排整班移交工作分為四個階段進行：

準備階段（[準備階段開始時間1][準備階段結束時間1]）1.成立整班移交工作領導小組，明確各成員職責分工，制定詳細的工作方案。2.開展學生信息統(tǒng)計工作，包括學生姓名、性別、年齡、學籍號、家庭住址、家長聯(lián)系方式等，確保信息準確無誤。各班主任負責本班學生信息的收集與整理，年級主任匯總本年級學生信息后交至學校教務處。3.組織召開整班移交工作動員大會，向全體教師傳達整班移交工作的重要意義、目標任務和工作要求，提高教師對移交工作的認識，確保教師積極參與、認真落實各項工作。4.開展校園資產清查工作，后勤管理人員對學校的教學設備、教材教具、辦公用品等進行全面清查，登記造冊，明確資產數(shù)量、狀況及存放位置。對于需要移交的資產，要進行分類整理，確保資產完好、齊全。5.整理學生學業(yè)檔案，包括學生的各科成績、作業(yè)、試卷、綜合素質評價等資料。各學科教師負責本學科學生學業(yè)檔案的整理，班主任進行匯總裝訂，確保檔案資料完整、規(guī)范。6.與接收學校取得聯(lián)系，溝通整班移交的具體事宜，包括移交時間、地點、方式等，協(xié)商制定詳細的交接流程和工作安排。

實施階段（[實施階段開始時間1][實施階段結束時間1]）1.班級學生交接按照與接收學校協(xié)商確定的時間和方式，組織學生有序前往接收學校。各班主任負責帶領本班學生，確保學生安全、準時到達。在接收學校，雙方學校安排專人進行對接，按照班級花名冊逐一核對學生信息，確保學生無遺漏、無差錯。交接過程中，如有學生信息不符或其他問題，及時溝通解決。交接完成后，接收學校安排教師引導學生熟悉新校園環(huán)境、教室位置、教學設施等，幫助學生盡快適應新的學習環(huán)境。團結小學教師協(xié)助做好相關工作，并與接收學校教師做好交接。2.教育教學資源交接教材教具交接：后勤管理人員按照資產清查登記的清單，將教材、教具、實驗器材等物資移交給接收學校。接收學校安排專人進行清點驗收，雙方在交接清單上簽字確認。對于有損壞或缺失的物資，要詳細記錄并協(xié)商解決方案。教學設備交接：信息技術教師負責協(xié)助后勤管理人員完成教學設備的交接工作，包括電腦、投影儀、電子白板等設備。要確保設備能夠正常運行，并向接收學校教師介紹設備的使用方法和注意事項。班級文化建設資料交接：班主任將本班的班級文化建設資料，如班級規(guī)章制度、班級榮譽榜、學生作品展示等資料整理成冊，移交給接收學校班主任。接收學校班主任要認真了解原班級的文化特色，以便更好地開展班級管理工作。學生學業(yè)檔案交接：各班主任將整理好的學生學業(yè)檔案移交給接收學校對應學科教師。接收學校教師要仔細查閱檔案資料，了解學生的學習情況，為后續(xù)教學工作提供參考。3.教師交接組織團結小學與接收學校教師進行面對面交流，介紹班級學生特點、教學情況以及班級管理經驗等。接收學校教師要認真傾聽，做好記錄。對于在教學過程中有特殊需求或個別關注的學生，團結小學教師要向接收學校教師進行詳細說明，確保接收學校教師能夠給予相應的關注和指導。鼓勵雙方教師在交接后保持溝通與聯(lián)系，共同探討教育教學問題，促進學生更好地發(fā)展。

總結階段（[總結階段開始時間1][總結階段結束時間1]）1.對整班移交工作進行全面總結，梳理工作流程，總結經驗教訓，分析存在的問題及不足之處，提出改進措施和建議。2.組織召開整班移交工作總結會議，各工作小組匯報工作完成情況，領導小組對工作進行全面評估和總結。3.整理整班移交工作過程中的各類資料，包括工作方案、學生信息統(tǒng)計表、交接清單、工作總結報告等，歸檔保存，為今后的學校布局調整和整班移交工作提供參考依據。

跟進階段（[跟進階段開始時間1][跟進階段結束時間1]）1.接收學校在整班移交工作完成后的一段時間內，對學生的學習和適應情況進行跟蹤了解。團結小學要積極配合接收學校，及時提供必要的支持和幫助。2.定期與接收學校溝通交流，了解學生在新環(huán)境中的發(fā)展情況，共同研究解決學生在學習和生活中遇到的問題。3.根據跟進情況，對整班移交工作進行進一步完善和優(yōu)化，為今后類似工作的開展提供更科學、更有效的經驗借鑒。

六、工作保障措施1.加強組織領導整班移交工作領導小組要切實發(fā)揮領導作用，定期召開工作會議，及時研究解決工作中出現(xiàn)的問題。各成員要認真履行職責，密切配合，確保整班移交工作順利推進。2.強化宣傳引導通過多種渠道，如學校公告欄、家長會、班級微信群等，向學生、家長和教師宣傳整班移交工作的目的、意義和工作安排，爭取各方的理解與支持。及時解答學生和家長的疑問，消除他們的顧慮，營造良好的工作氛圍。3.做好安全保障在學生交接過程中，要高度重視學生的安全問題。各班主任要提前對學生進行安全教育，強調交通安全、人身安全等注意事項。安排專人負責學生接送過程中的組織管理工作，確保學生安全、有序地到達接收學校。4.嚴格工作紀律全體參與整班移交工作的人員要嚴格遵守工作紀律，認真履行工作職責，不得擅自離崗、脫崗。要嚴格按照工作流程和要求開展工作，確保交接工作規(guī)范、準確、公正。對工作中出現(xiàn)的違規(guī)違紀行為，要嚴肅追究責任。5.建立溝通機制團結小學與接收學校要建立常態(tài)化的溝通機制，保持密切聯(lián)系。在整班移交工作期間，雙方要安排專人負責對接工作，及時溝通工作進展情況，協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的問題。工作完成后，也要定期進行交流，共同促進學生的成長與發(fā)展。

七、應急預案1.學生突發(fā)狀況如學生在交接過程中突發(fā)疾病或意外受傷，立即啟動應急救援預案。現(xiàn)場教師要迅速采取急救措施，并及時通知學校醫(yī)務室和家長。同時，與接收學校溝通協(xié)調，確保學生能夠得到及時、有效的救治。2.惡劣天氣情況若整班移交當天遇到惡劣天氣（如暴雨、大風、暴雪等），影響學生正常交接，要及時調整交接時間，并通過多種方式通知學生和家長。學校要做好學生的臨時安置工作，確保學生安全。待天氣好轉后，盡快組織學生完成交接。3.信息交接錯誤在學生信息或教育教學資源交接過程中，如發(fā)現(xiàn)信息錯誤或資料缺失等情況，要立即暫停交接工作，組織相關人員進行核對和查找。對于能夠當場解決的問題，要及時處理；對于需要進一步核實或補充的信息和資料，要明確責任人和時間節(jié)點，盡快完成更正和補充，確保交接工作準確無誤。4.家長或學生抵觸情緒在整班移交過程中，若出現(xiàn)家長或學生對移交工作