小學教師獎勵制度?一、總則1.目的為了全面貫徹黨的教育方針，加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特制定本獎勵制度。2.適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。3.基本原則公平公正原則：獎勵依據(jù)明確、程序規(guī)范，確保獎勵結果公平公正，對所有教師一視同仁。注重實績原則：以教師在教育教學工作中的實際表現(xiàn)和取得的成績?yōu)橹饕罁?jù)進行獎勵。多元化激勵原則：綜合考慮教師在教育教學、教育科研、師德師風、班級管理等多方面的表現(xiàn)，實施多元化的獎勵方式。

二、獎勵種類及標準

（一）教育教學成果獎1.教學質(zhì)量獎學科成績優(yōu)秀獎以學期期末考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，對各學科平均分、優(yōu)秀率、及格率在年級排名靠前的教師進行獎勵。一等獎：學科平均分、優(yōu)秀率、及格率綜合排名年級第一，獎勵[X]元。二等獎：學科平均分、優(yōu)秀率、及格率綜合排名年級第二，獎勵[X]元。三等獎：學科平均分、優(yōu)秀率、及格率綜合排名年級第三，獎勵[X]元。教學成績進步獎與上學期期末考試成績相比，本學期各學科平均分、優(yōu)秀率、及格率提升幅度明顯的教師可獲得此獎。提升幅度達到[X]個百分點及以上，且綜合排名在年級前進[X]名及以上，獎勵[X]元。2.課堂教學優(yōu)質(zhì)獎校內(nèi)公開課優(yōu)秀獎教師在校內(nèi)公開課活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，根據(jù)評委打分和學生反饋綜合評定。一等獎：得分在[X]分及以上，獎勵[X]元。二等獎：得分在[X][X]分之間，獎勵[X]元。三等獎：得分在[X][X]分之間，獎勵[X]元。校級優(yōu)質(zhì)課競賽獎在學校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎的教師。一等獎：獎勵[X]元。二等獎：獎勵[X]元。三等獎：獎勵[X]元。區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課獎教師參加區(qū)級、市級、省級或國家級優(yōu)質(zhì)課競賽獲得獎項。區(qū)級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。市級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。省級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。國家級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。

3.教學方法創(chuàng)新獎教師在教學方法、教學手段等方面有顯著創(chuàng)新，并在實踐中取得良好教學效果，經(jīng)學校教學管理部門認定。一等獎：創(chuàng)新成果具有較大推廣價值，獎勵[X]元。二等獎：創(chuàng)新成果有一定借鑒意義，獎勵[X]元。三等獎：創(chuàng)新成果在本校范圍內(nèi)有一定影響，獎勵[X]元。

（二）教育科研成果獎1.課題研究獎校級課題課題順利結題，且研究成果具有一定實踐價值，課題負責人獎勵[X]元。區(qū)級課題課題立項并順利結題，課題負責人獎勵[X]元。研究成果獲得區(qū)級優(yōu)秀課題成果獎，課題負責人額外獎勵[X]元。市級課題課題立項并順利結題，課題負責人獎勵[X]元。研究成果獲得市級優(yōu)秀課題成果獎，課題負責人額外獎勵[X]元。省級課題課題立項并順利結題，課題負責人獎勵[X]元。研究成果獲得省級優(yōu)秀課題成果獎，課題負責人額外獎勵[X]元。國家級課題課題立項并順利結題，課題負責人獎勵[X]元。研究成果獲得國家級優(yōu)秀課題成果獎，課題負責人額外獎勵[X]元。2.論文發(fā)表獎在省級及以上正規(guī)教育刊物上發(fā)表教育教學論文。省級刊物：每發(fā)表一篇獎勵[X]元。國家級刊物：每發(fā)表一篇獎勵[X]元。核心期刊：每發(fā)表一篇獎勵[X]元。3.教育著作出版獎正式出版教育教學相關著作。個人獨著：獎勵[X]元。主編或參編：根據(jù)貢獻大小給予相應獎勵，主編獎勵[X]元，參編獎勵[X]元。

（三）師德師風優(yōu)秀獎1.師德師風先進個人教師在師德師風方面表現(xiàn)突出，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無任何違規(guī)違紀行為，且得到學生、家長和同事的廣泛好評。每年評選一次，每次評選[X]名，每人獎勵[X]元。2.師德師風事跡宣傳獎教師的師德師風先進事跡被學校、區(qū)級及以上媒體報道。學校報道：獎勵[X]元。區(qū)級媒體報道：獎勵[X]元。市級媒體報道：獎勵[X]元。省級媒體報道：獎勵[X]元。國家級媒體報道：獎勵[X]元。

（四）班級管理優(yōu)秀獎1.優(yōu)秀班主任班級管理工作成效顯著，班級秩序良好，學生行為規(guī)范，學習氛圍濃厚，在學校組織的班級量化考核中排名靠前。每年評選一次，每次評選[X]名，每人獎勵[X]元。2.班級特色建設獎班級在文化建設、特色活動等方面有獨特創(chuàng)意和顯著成果，形成良好的班級特色和品牌。一等獎：獎勵[X]元。二等獎：獎勵[X]元。三等獎：獎勵[X]元。

（五）其他專項獎1.輔導學生競賽獎教師輔導學生參加教育行政部門或其他正規(guī)機構組織的學科競賽、文體競賽等活動獲得獎項。國家級一等獎：輔導教師獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。省級一等獎：輔導教師獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。市級一等獎：輔導教師獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。區(qū)級一等獎：輔導教師獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。2.信息技術應用獎教師在教育教學中能夠熟練運用信息技術手段，提高教學效率和質(zhì)量，在信息技術與學科融合方面有突出表現(xiàn)。一等獎：獎勵[X]元。二等獎：獎勵[X]元。三等獎：獎勵[X]元。3.校本課程開發(fā)獎教師積極參與校本課程開發(fā)，所開發(fā)的校本課程具有一定特色和實用性，經(jīng)學校評審通過并在一定范圍內(nèi)實施。一等獎：獎勵[X]元。二等獎：獎勵[X]元。三等獎：獎勵[X]元。

三、獎勵評選程序1.提名推薦教師個人根據(jù)獎勵條件進行自我申報，填寫相應的獎勵申請表，并提交相關證明材料。各年級組、學科組根據(jù)平時教師的工作表現(xiàn)，推薦符合條件的教師參加各類獎勵評選。2.資格審查學校成立獎勵評審小組，對申報和推薦的教師進行資格審查，核實申報材料的真實性和完整性。3.評審評選評審小組根據(jù)不同獎勵類型的具體標準，對符合資格的教師進行綜合評審。對于教學質(zhì)量獎，依據(jù)學科成績數(shù)據(jù)進行量化排名；對于課堂教學優(yōu)質(zhì)獎，通過評委打分和學生評教相結合的方式進行評定；對于教育科研成果獎，審查課題結題報告、論文發(fā)表刊物級別及著作出版情況等；對于師德師風優(yōu)秀獎，參考學生、家長和同事的評價意見；對于班級管理優(yōu)秀獎，依據(jù)班級量化考核結果和班級特色建設情況進行評估；對于其他專項獎，根據(jù)相應競賽獲獎證書、信息技術應用成果、校本課程開發(fā)資料等進行評審。評審過程中可采取聽取匯報、查看資料、實地考察、學生及家長問卷調(diào)查等方式全面了解教師情況。4.結果公示評審結果在學校范圍內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，教師可向學校獎勵評審小組提出申訴，評審小組應及時進行調(diào)查核實，并將處理結果反饋給申訴人。5.表彰獎勵公示無異議后，學校召開表彰大會，對獲得獎勵的教師進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。

四、獎勵資金來源及管理1.資金來源獎勵資金主要來源于學校年度預算安排的專項獎勵經(jīng)費。2.管理辦法設立專門的獎勵資金賬戶，確保?？顚Ｓ谩Ｘ攧詹块T負責獎勵資金的核算與管理，嚴格按照財務制度進行報銷和發(fā)放。學校定期對獎勵資金的使用情況進行審計，確保資金使用規(guī)范、透明。

五、附