蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師選擇運(yùn)用講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。同時(shí)，利用多媒體展示長(zhǎng)方形和正方形的圖形，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極合作，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的基本概念、特點(diǎn)和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和解決問(wèn)題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和描述長(zhǎng)方形和正方形。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察力和合作意識(shí)。學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的探索精神和合作態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，張老師還通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越萄谢顒?dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)?？?/p>