蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.1《從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.1《從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題》

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，分析并解決實(shí)際問題。在討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極與同伴交流和合作。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題的方法和思路有所理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解問題的解決過(guò)程，并能夠記住關(guān)鍵的解題步驟。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分析問題和解決問題的方法，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍?？傮w來(lái)說(shuō)，最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍微有些長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，學(xué)?？梢?/p>