湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊《1.1二次函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊《1.1二次函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的概念和性質(zhì)。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，板書工整、規(guī)范。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實踐驗證二次函數(shù)的性質(zhì)，增強了學(xué)生的實踐能力和直觀感受。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了二次函數(shù)的重要性質(zhì)和應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動，積極回應(yīng)學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對二次函數(shù)的興趣和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握二次函數(shù)的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的概念、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和會應(yīng)用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次函數(shù)有了較為深入的理解和掌握，能夠運用二次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對二次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述二次函數(shù)的一般形式、頂點坐標、開口方向等基本性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生對二次函數(shù)圖像的特點和繪制方法也有一定的了解，能夠利用圖形計算器等工具繪制二次函數(shù)的圖像。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動有趣的例子和實際問題的引入，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和勇于探索的精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性和價值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生通過實踐和探索來加深對二次函數(shù)的理解。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律的良好狀態(tài)。可以通過明確課堂規(guī)則，加強學(xué)生的自律意識，同時也可以通過激勵和獎勵機制來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后，教師可以進一步提升自己的教學(xué)技術(shù)能力，利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入更多的實際問題，讓學(xué)生在課堂上就能接觸到最新的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，定期對教師的教學(xué)進