新人教B版必修五3.3《一元二次不等式及其解法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：新人教B版必修五

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《一元二次不等式及其解法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)一元二次方程的知識(shí)，順利導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一元二次不等式與一元二次方程的關(guān)聯(lián)。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)一元二次不等式的定義、性質(zhì)和解法進(jìn)行了深入講解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并互相解答，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元二次不等式的定義、性質(zhì)和解法。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次不等式有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元二次不等式的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用解法求解一元二次不等式。但在部分學(xué)生的解答過(guò)程中，仍存在對(duì)解法步驟的掌握不牢固、對(duì)解集的表述不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)討論、互動(dòng)等形式，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和求知欲?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

評(píng)價(jià)結(jié)論：

綜合考慮本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面，教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。但在學(xué)生知識(shí)掌握方面，仍需加強(qiáng)對(duì)解法步驟和解集表述的訓(xùn)練?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。同時(shí)，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講解過(guò)程中可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子來(lái)闡述一元二次不等式的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解其意義。其次，針對(duì)部分學(xué)生在解法步驟掌握不牢固、解集表述不準(zhǔn)確的問(wèn)題，建議教師在課后增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。同時(shí)，教師可以一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r(shí)間后，再次聽(tīng)課并對(duì)比改進(jìn)前后的教學(xué)效果。此外，可