一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《7.認(rèn)識(shí)鐘表》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)鐘表

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物鐘表等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式簡潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了鐘表的認(rèn)識(shí)方法。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，提高了學(xué)生的參與度。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在回答問題時(shí)，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的自信心。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和實(shí)物教具，直觀地展示了鐘表的認(rèn)識(shí)過程，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，使課堂更加生動(dòng)有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，掌握基本的鐘表讀時(shí)方法。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確識(shí)別鐘表的時(shí)針、分針和秒針，并掌握基本的讀時(shí)方法。此外，學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)技能也有較高的掌握程度，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中與鐘表相關(guān)的現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有較好的表現(xiàn)。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面，仍有改進(jìn)的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，直觀地展示鐘表的認(rèn)識(shí)過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如邀請(qǐng)更多學(xué)生參與討論和演示，提高學(xué)生的參與度。其次，在個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面，張老師可以關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，張老師還可以在課堂評(píng)價(jià)方面多給予學(xué)生積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱?/p>