部編版七年級上冊《次北固山下》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：部編版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《次北固山下》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，教師通過引入相關背景知識，有效導入了新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解《次北固山下》的內(nèi)容和意境。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度也較好。學生之間能夠主動進行合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

教師課堂紀律管理得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解并背誦《次北固山下》，掌握詩歌的基本鑒賞方法，并能夠運用到其他詩歌的學習中。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對詩歌內(nèi)容有較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對《次北固山下》這首詩的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出詩歌的作者、背景、主題等方面的問題。同時，學生對詩歌的鑒賞技能也有所掌握，能夠分析詩歌中的意象、情感等要素。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解詩歌中的哲理和美學內(nèi)涵，引導學生感受自然之美、人生之道。學生在學習過程中表現(xiàn)出對詩歌的熱愛和尊重，對傳統(tǒng)文化有了更深的認識，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師有效地完成了教學目標，學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在個別學生的參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議教師在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂互動效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠有效地引導學生學習《次北固山下》。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和興趣進行差異化教學，提高學生的參與度。其次，教師可以加強課堂管理，確保課堂紀律良好，為學生的學習創(chuàng)造一個更加安靜和專注的環(huán)境。最后，教師可以進一步提高自己的教學水平，不斷學習和探索新的教學方法和技術，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)觀察教師的教學效果和學生的學習情況。為了幫助教師成長，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓