四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《3乘數(shù)末尾有0的乘法》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘數(shù)末尾有0的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠相互合作，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的乘法的原理和方法，能夠正確進(jìn)行計算，并能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于乘數(shù)末尾有0的乘法有了清晰的理解和掌握，能夠熟練進(jìn)行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對于乘數(shù)末尾有0的乘法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解為什么在乘數(shù)末尾有0的乘法中，可以先不考慮0，只計算非0部分，然后在結(jié)果末尾添加相應(yīng)數(shù)量的0。學(xué)生們對于這個技能的掌握程度較高，能夠正確進(jìn)行計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組討論和合作解決問題的過程，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了良好的合作意識和團(tuán)隊精神。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，提出更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的激勵和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，定期的教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相