湘教版數(shù)學七年級下冊4.6《兩條平行線間的距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：湘教版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：4.6《兩條平行線間的距離》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習舊知識的方式導入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，為新知識的學習打下了良好的基礎。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生思考和探究。在討論過程中，張老師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。在實驗過程中，張老師引導學生動手操作，提高了學生的實踐能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，幫助學生鞏固知識點。同時，布置了適量作業(yè)，使學生能夠將所學知識應用于實際。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。在課堂上，張老師鼓勵學生提問，積極解答學生的疑問，提高了學生的學習效果。學生參與度高，對教師的提問和引導能夠給予積極回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。這些技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對兩條平行線間的距離有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對知識點進行了充分的探究和討論。對兩條平行線間的距離的定義、計算方法等知識點有了清晰的認識，能夠熟練運用相關公式進行計算。同時，學生們在實踐過程中，提高了自己的動手操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引導學生們觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，張老師鼓勵學生們克服困難、勇于探索，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對教學內容的掌握程度較高。此外，張老師在課堂管理、教學技術使用等方面也做得較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：

（1）教學目標明確，有利于學生明確學習方向；

（2）教學方法多樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性；

（3）注重學生能力的培養(yǎng)，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主探究時間，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的合作意識和團隊精神；

（3）在教學資源利用方面，建議張老師進一步豐富教學手段，如利用網絡資源、數(shù)學軟件等，提高教學效果；

（4）在課堂評價方面，建議張老師注重過程性評價，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，給予及時的指導和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，對張老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^以下支持措施幫助張老師成長：

（1）定期教研活動，讓張老師與其他老師分享