人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.2.1《不退位減》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.2.1《不退位減》

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：不退位減的計算方法及應(yīng)用

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握不退位減的計算方法。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，增強了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段：張教師進行了總結(jié)歸納，明確了不退位減的重點和難點。布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了不退位減的計算方法。

2.知識掌握：學(xué)生對不退位減的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能夠正確進行不退位減的計算，并能夠解釋其計算原理。對學(xué)生技能的掌握程度進行了觀察和評估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運用不退位減的方法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心和自尊心。

綜合來看，張教師在本課時的教學(xué)效果良好，學(xué)生對不退位減的知識點和技能有較好的掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極促進。教學(xué)中仍需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，時間分配合理。尤其值得肯定的是，教師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師通過生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，教師對學(xué)生的鼓勵和肯定，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，增強了自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，例如通過有趣的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H生活中的例子引入新課。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實踐操作的機會，讓學(xué)生親自動手進行計算和驗證，加深對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進行