漢語成語的使用與來源試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列成語中，不屬于寓言故事的是：

A.對牛彈琴

B.按圖索驥

C.畫蛇添足

D.對癥下藥

2.下列成語中，與“望梅止渴”意思相近的是：

A.火上澆油

B.水滴石穿

C.懸梁刺股

D.指鹿為馬

3.“朝三暮四”這個成語用來形容：

A.不守信用

B.脆弱無能

C.變幻莫測

D.樂于助人

4.“杯弓蛇影”這個成語出自：

A.《戰(zhàn)國策》

B.《莊子》

C.《左傳》

D.《史記》

5.下列成語中，形容人勇敢無畏的是：

A.聲東擊西

B.赴湯蹈火

C.畫龍點睛

D.班門弄斧

6.“守株待兔”這個成語用來比喻：

A.堅持不懈

B.坐享其成

C.眼高手低

D.刻舟求劍

7.下列成語中，與“一箭雙雕”意思相近的是：

A.一舉兩得

B.一舉三得

C.一箭雙雕

D.一舉四得

8.“買櫝還珠”這個成語用來形容：

A.眼光短淺

B.聰明能干

C.拼搏進取

D.足智多謀

9.下列成語中，形容人誠實守信的是：

A.濫竽充數(shù)

B.堅貞不屈

C.畫餅充饑

D.雞鳴狗盜

10.“掩耳盜鈴”這個成語用來比喻：

A.盲目自信

B.自欺欺人

C.癡人說夢

D.狐假虎威

11.下列成語中，形容人勇敢果斷的是：

A.知難而進

B.知足常樂

C.知時務(wù)者為俊杰

D.知無不言，言無不盡

12.“井底之蛙”這個成語用來比喻：

A.知識淺薄

B.胸?zé)o大志

C.偏見固執(zhí)

D.刻苦鉆研

13.下列成語中，與“畫龍點睛”意思相近的是：

A.一舉兩得

B.一舉三得

C.一箭雙雕

D.一舉四得

14.“掩耳盜鈴”這個成語出自：

A.《莊子》

B.《列子》

C.《韓非子》

D.《孟子》

15.下列成語中，形容人機智過人的是：

A.指鹿為馬

B.妙手回春

C.神機妙算

D.班門弄斧

16.“買櫝還珠”這個成語出自：

A.《戰(zhàn)國策》

B.《莊子》

C.《韓非子》

D.《孟子》

17.下列成語中，形容人勤奮好學(xué)的是：

A.刻舟求劍

B.堅貞不屈

C.懸梁刺股

D.畫餅充饑

18.“對牛彈琴”這個成語用來比喻：

A.白費口舌

B.無的放矢

C.貽笑大方

D.無病呻吟

19.下列成語中，與“掩耳盜鈴”意思相近的是：

A.盲目自信

B.自欺欺人

C.癡人說夢

D.狐假虎威

20.“守株待兔”這個成語用來比喻：

A.堅持不懈

B.坐享其成

C.眼高手低

D.刻舟求劍

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列成語中，與“畫龍點睛”意思相近的是：

A.一舉兩得

B.一舉三得

C.一箭雙雕

D.一舉四得

2.下列成語中，形容人勇敢無畏的是：

A.聲東擊西

B.赴湯蹈火

C.畫龍點睛

D.班門弄斧

3.下列成語中，與“掩耳盜鈴”意思相近的是：

A.盲目自信

B.自欺欺人

C.癡人說夢

D.狐假虎威

4.下列成語中，形容人誠實守信的是：

A.濫竽充數(shù)

B.堅貞不屈

C.畫餅充饑

D.雞鳴狗盜

5.下列成語中，與“井底之蛙”意思相近的是：

A.知識淺薄

B.胸?zé)o大志

C.偏見固執(zhí)

D.刻苦鉆研

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.“畫蛇添足”這個成語用來比喻做了多余的事，反而把事情弄糟。（）

2.“對牛彈琴”這個成語用來比喻對不懂道理的人講道理。（）

3.“守株待兔”這個成語用來比喻勤奮努力，但往往事與愿違。（）

4.“買櫝還珠”這個成語用來比喻眼光短淺，不識貨。（）

5.“掩耳盜鈴”這個成語用來比喻自欺欺人，不愿面對現(xiàn)實。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請舉例說明成語“買櫝還珠”在文學(xué)作品中的應(yīng)用，并簡述其寓意。

答案：成語“買櫝還珠”在《莊子·逍遙游》中有所體現(xiàn)。故事講述了一位商人以高價買下了一個裝滿珍珠的櫝（木箱），但他卻因為不知道櫝中有珍珠，而將櫝退還給賣家。在文學(xué)作品中，這個成語常用來諷刺那些只看重外表而不重視實質(zhì)的人。例如，在魯迅的《阿Q正傳》中，阿Q就是一個典型的“買櫝還珠”的人物，他只看到別人對他的恭維和奉承，卻忽略了這些恭維背后可能隱藏的諷刺和嘲笑。

2.題目：解釋成語“掩耳盜鈴”的含義，并舉例說明其在日常生活中的應(yīng)用。

答案：成語“掩耳盜鈴”原意是指用手捂住耳朵去偷鈴鐺，以為別人聽不見。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。在日常生活中，這個成語可以用來形容那些不愿意面對現(xiàn)實、逃避問題的人。例如，有些人犯了錯誤后，不愿意承認(rèn)，而是采取各種手段試圖掩蓋事實，這種行為就可以用“掩耳盜鈴”來形容。

3.題目：簡述成語“守株待兔”的寓意，并舉例說明其在現(xiàn)代社會中的啟示。

答案：成語“守株待兔”寓意是指那些死守經(jīng)驗、不思進取的人，他們以為只要等待機會就會不勞而獲。在現(xiàn)代社會，這個成語提醒我們不要固守舊有的觀念和方法，而應(yīng)該積極適應(yīng)變化，主動尋找機會。例如，在職場中，有些人滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)新知識，結(jié)果在激烈的競爭中被淘汰，這就是“守株待兔”的負面啟示。

五、論述題

題目：結(jié)合實際，談?wù)勀銓Τ烧Z在現(xiàn)代社會中作用的看法。

答案：成語作為漢語文化的瑰寶，在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的作用。首先，成語是漢語詞匯的重要組成部分，它豐富了我們的語言表達，使得語言更加生動形象。在書面語和口語中，恰當(dāng)運用成語可以增強說服力，使表達更加精煉。

其次，成語蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和道德觀念，它傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和智慧。在現(xiàn)代社會，成語不僅是語言交流的工具，更是文化傳承的載體。通過成語的使用，人們可以了解和傳承中華民族的歷史文化，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。

再者，成語在現(xiàn)代社會中具有教育意義。成語往往蘊含著深刻的道理和人生哲理，通過學(xué)習(xí)和運用成語，可以啟發(fā)人們對生活、工作和學(xué)習(xí)的思考，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人生觀。例如，成語“溫故知新”提醒我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，同時也要回顧和總結(jié)過去的經(jīng)驗；“尺有所短，寸有所長”則教導(dǎo)我們要正確認(rèn)識自己和他人，發(fā)揮各自的長處。

此外，成語在現(xiàn)代社會中還具有娛樂和審美價值。在文學(xué)、影視、廣告等領(lǐng)域，成語的運用可以增加作品的趣味性和藝術(shù)性，使人們更加樂于接受和傳播。同時，成語的韻律美和意境美也是現(xiàn)代審美的重要組成部分。

然而，隨著社會的發(fā)展，成語的使用也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，隨著外來詞匯的涌入，部分成語的使用頻率有所下降；另一方面，一些人為了追求時尚和新穎，過度創(chuàng)新成語的用法，導(dǎo)致成語的內(nèi)涵和意義被曲解。因此，在現(xiàn)代社會中，我們既要保護和傳承成語，又要合理運用，使成語在新的時代背景下煥發(fā)新的生命力。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.B

解析思路：A.對牛彈琴，出自《莊子·秋水》，比喻對不懂道理的人講道理；B.按圖索驥，出自《左傳·宣公二年》，比喻按線索尋找，也比喻墨守成規(guī)；C.畫蛇添足，出自《戰(zhàn)國策·齊策二》，比喻做了多余的事，反而把事情弄糟；D.對癥下藥，出自《后漢書·張衡傳》，比喻針對具體情況采取相應(yīng)的措施。

2.B

解析思路：A.火上澆油，比喻使情況更加嚴(yán)重；B.水滴石穿，比喻堅持不懈，最終能克服困難；C.懸梁刺股，形容勤奮好學(xué)；D.指鹿為馬，出自《史記·秦始皇本紀(jì)》，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

3.C

解析思路：A.朝三暮四，出自《莊子·齊物論》，比喻反復(fù)無常；B.火上澆油，見上題解析；C.變幻莫測，形容變化多端，難以預(yù)測；D.指鹿為馬，見上題解析。

4.C

解析思路：A.《戰(zhàn)國策》中多記載戰(zhàn)國時期的歷史事件；B.《莊子》是道家哲學(xué)的經(jīng)典著作；C.《左傳》是中國古代一部編年體的歷史著作；D.《史記》是司馬遷所著的歷史書籍。

5.B

解析思路：A.聲東擊西，出自《左傳·僖公二十五年》，比喻聲東擊西，迷惑敵人；B.赴湯蹈火，出自《戰(zhàn)國策·齊策二》，比喻不畏艱險，勇往直前；C.畫龍點睛，出自《新唐書·韓愈傳》，比喻寫文章或做事，在關(guān)鍵處用一兩句話點明要害，使內(nèi)容生動有力；D.班門弄斧，出自《史記·孟子荀卿列傳》，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。

6.B

解析思路：A.守株待兔，出自《韓非子·五蠹》，比喻死守經(jīng)驗，不知變通；B.赴湯蹈火，見上題解析；C.懸梁刺股，見上題解析；D.班門弄斧，見上題解析。

7.A

解析思路：A.一舉兩得，出自《孟子·梁惠王上》，比喻做一件事情得到兩方面的好處；B.一舉三得，出自《左傳·宣公二年》，比喻做一件事情得到三方面的好處；C.一箭雙雕，出自《史記·項羽本紀(jì)》，比喻一舉兩得；D.一舉四得，出自《后漢書·班超傳》，比喻一舉多得。

8.A

解析思路：A.買櫝還珠，出自《韓非子·外儲說左上》，比喻眼光短淺，不識貨；B.指鹿為馬，見上題解析；C.堅貞不屈，出自《漢書·揚雄傳》，形容忠誠堅定，不屈不撓；D.班門弄斧，見上題解析。

9.B

解析思路：A.濫竽充數(shù)，出自《莊子·逍遙游》，比喻無本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，不稱職；B.堅貞不屈，見上題解析；C.畫餅充饑，出自《漢書·陳勝傳》，比喻用空想安慰自己；D.雞鳴狗盜，出自《史記·孔子世家》，比喻卑鄙無恥的行為。

10.B

解析思路：A.掩耳盜鈴，出自《戰(zhàn)國策·齊策二》，比喻自己欺騙自己；B.盲目自信，出自《史記·項羽本紀(jì)》，比喻自信過度，不注重客觀事實；C.癡人說夢，出自《莊子·齊物論》，比喻胡言亂語，沒有根據(jù)；D.狐假虎威，出自《戰(zhàn)國策·楚策四》，比喻依仗別人的勢力來欺壓人。

11.C

解析思路：A.知難而進，出自《左傳·昭公二十九年》，比喻勇敢地面對困難；B.知足常樂，出自《論語·雍也》，比喻滿足現(xiàn)狀，享受幸福；C.知時務(wù)者為俊杰，出自《三國志·魏志·郭嘉傳》，比喻明白時勢的人是英雄；D.知無不言，言無不盡，出自《史記·平原君虞卿列傳》，比喻知無不言，言無不盡。

12.A

解析思路：A.井底之蛙，出自《莊子·秋水》，比喻見識短淺，目光狹隘；B.胸?zé)o大志，出自《后漢書·馬援傳》，比喻沒有遠大的志向；C.偏見固執(zhí)，出自《論語·子罕》，比喻固執(zhí)己見，不聽別人意見；D.刻苦鉆研，出自《荀子·勸學(xué)》，比喻勤奮努力，鉆研學(xué)問。

13.A

解析思路：A.一舉兩得，見上題解析；B.一舉三得，見上題解析；C.一箭雙雕，見上題解析；D.一舉四得，見上題解析。

14.C

解析思路：A.《莊子》是道家哲學(xué)的經(jīng)典著作；B.《列子》是一部道家的哲學(xué)著作；C.《韓非子》是法家思想的代表作；D.《孟子》是儒家思想的代表作。

15.C

解析思路：A.指鹿為馬，見上題解析；B.妙手回春，出自《漢書·劉向傳》，比喻醫(yī)術(shù)高明，能治愈疑難雜癥；C.神機妙算，出自《史記·淮陰侯韓信列傳》，比喻機智過人，善于計謀；D.班門弄斧，見上題解析。

16.C

解析思路：A.《戰(zhàn)國策》中多記載戰(zhàn)國時期的歷史事件；B.《莊子》是道家哲學(xué)的經(jīng)典著作；C.《韓非子》是法家思想的代表作；D.《孟子》是儒家思想的代表作。

17.C

解析思路：A.刻舟求劍，出自《莊子·秋水》，比喻死守教條，不知變通；B.堅貞不屈，見上題解析；C.懸梁刺股，見上題解析；D.畫餅充饑，見上題解析。

18.B

解析思路：A.對牛彈琴，見上題解析；B.無的放矢，出自《左傳·昭公二十四年》，比喻說話做事沒有針對性；C.貽笑大方，出自《漢書·楊雄傳》，比喻讓內(nèi)行人笑話；D.無病呻吟，出自《漢書·班固傳》，比喻無病裝病，裝腔作勢。

19.B

解析思路：A.掩耳盜鈴，見上題解析；B.自欺欺人，出自《左傳·僖公二十四年》，比喻欺騙自己和別人；C.癡人說夢，見上題解析；D.狐假虎威，見上題解析。

20.B

解析思路：A.守株待兔，見上題解析；B.坐享其成，出自《左傳·成公二年》，比喻不勞而獲，享受別人的勞動成果；C.眼高手低，出自《戰(zhàn)國策·齊策一》，比喻要求高，實際能力低；D.刻舟求劍，見上題解析。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ACD

解析思路：A.一舉兩得，見上題解析；B.一舉三得，見上題解析；C.一箭雙雕，見上題解析；D.一舉四得，見上題解析。

2.BD

解析思路：A.聲東擊西，見上題解析；B.赴湯蹈火，見上題解析；C.畫