新譯林6a全冊(cè)教案?一、教材分析新譯林6A教材緊密圍繞學(xué)生的日常生活展開(kāi)，涵蓋了豐富多樣的主題，如季節(jié)與天氣、節(jié)假日、興趣愛(ài)好等。通過(guò)生動(dòng)有趣的課文、形式多樣的練習(xí)，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及語(yǔ)法知識(shí)的掌握和語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。教材注重語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿活力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握6A教材中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。準(zhǔn)確理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和寫(xiě)作。2.能力目標(biāo)提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能聽(tīng)懂與教材內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話和短文。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行日常話題的交流。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，能讀懂教材中的各類文本并回答相關(guān)問(wèn)題。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，能用英語(yǔ)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的日記、短文等。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)了解不同的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的記憶與運(yùn)用，如"autumn""festival""visit"等。重點(diǎn)句型的理解和掌握，如"Whatdoyouusuallydo...?""I'mdoing...""Wevisited..."等。一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的用法及相互轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)難點(diǎn)一般過(guò)去時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的英語(yǔ)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit1TheKing'snewclothes1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞"longlongago""magic""clever"等。初步理解課文大意。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一些國(guó)王的圖片，引出課題"TheKing'snewclothes"。新授：教授單詞，利用圖片、動(dòng)畫(huà)等方式幫助學(xué)生理解記憶。初讀課文：學(xué)生聽(tīng)錄音，初步了解課文內(nèi)容。作業(yè)布置：聽(tīng)讀課文3遍，認(rèn)讀新單詞5遍。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。掌握重點(diǎn)句型"Heisn'twearinganyclothes."教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞朗讀和課文聽(tīng)讀情況。精讀課文：逐段分析課文，講解重點(diǎn)句型。角色扮演：學(xué)生分組表演課文。作業(yè)布置：用"Heisn'twearinganyclothes."寫(xiě)3個(gè)句子。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)故事寓意，進(jìn)行情感教育。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文內(nèi)容。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述。討論寓意：組織學(xué)生討論故事告訴我們的道理。作業(yè)布置：背誦課文，制作一張關(guān)于這個(gè)故事的手抄報(bào)。

Unit2Whataday!1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"sunny""cloudy""windy"等表示天氣的詞匯。學(xué)習(xí)句型"Itwas..."描述過(guò)去的天氣。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放一段天氣變化的視頻引入。新授：教授天氣詞匯，利用圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻等加深印象。學(xué)習(xí)句型，通過(guò)例句示范讓學(xué)生理解運(yùn)用。練習(xí)：讓學(xué)生描述今天和昨天的天氣。作業(yè)布置：背誦天氣單詞，用"Itwas..."寫(xiě)2個(gè)句子描述昨天的天氣。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解故事發(fā)展。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"bewindyandcloudy"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和句子背誦情況。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)和句型?；卮饐?wèn)題：讓學(xué)生根據(jù)課文回答問(wèn)題。作業(yè)布置：完成課后相關(guān)練習(xí)題。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)記錄天氣情況。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文要點(diǎn)。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于一周天氣的短文。作業(yè)布置：將短文讀給家人聽(tīng)，并根據(jù)天氣情況畫(huà)一幅畫(huà)。

Unit3Holidayfun1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"NationalDay""holiday""call"等。學(xué)習(xí)句型"Wheredidyougofortheholiday?"等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些節(jié)假日的圖片，引出"Holidayfun"。新授：教授單詞和句型，通過(guò)對(duì)話示范讓學(xué)生理解。對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。作業(yè)布置：用所學(xué)句型詢問(wèn)家人假期去了哪里。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解不同人的假期經(jīng)歷。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"visitthePalaceMuseum"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和句型掌握情況。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)。小組討論：討論自己的假期計(jì)劃。作業(yè)布置：完成課后閱讀理解練習(xí)。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，分享自己的假期故事。學(xué)習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)假期日記。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文內(nèi)容。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。寫(xiě)作指導(dǎo)：講解假期日記的格式和寫(xiě)作要點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)作。作業(yè)布置：修改自己的假期日記，準(zhǔn)備在課堂上分享。

Unit4Thenandnow1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"ago""use""telephone"等。學(xué)習(xí)句型"Therewas/were..."描述過(guò)去的事物。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示今昔對(duì)比的圖片，引出課題。新授：教授單詞和句型，通過(guò)圖片、視頻等幫助理解。句型練習(xí)：用"Therewas/were..."描述教室過(guò)去和現(xiàn)在的不同。作業(yè)布置：用"Therewas/were..."寫(xiě)5個(gè)句子描述自己房間過(guò)去和現(xiàn)在的樣子。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解城市的變化。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"makefriends"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和句子背誦情況。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)。小組討論：討論身邊還有哪些變化。作業(yè)布置：完成課后相關(guān)練習(xí)題。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，比較自己過(guò)去和現(xiàn)在的不同。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在、展望未來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文要點(diǎn)。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文描述自己的變化。作業(yè)布置：將短文讀給家人聽(tīng)，并和家人一起分享自己的成長(zhǎng)。

Unit5Signs1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"sign""mean""public"等。學(xué)習(xí)常見(jiàn)的標(biāo)志及其含義。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些標(biāo)志圖片，引出課題。新授：教授單詞，講解標(biāo)志含義，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解。游戲活動(dòng)：猜標(biāo)志含義的游戲。作業(yè)布置：制作一張包含5個(gè)標(biāo)志的卡片，并寫(xiě)出其含義。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解標(biāo)志在生活中的重要性。掌握重點(diǎn)句型"Whatdoesthissignmean?"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和標(biāo)志卡片。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解句型。問(wèn)答練習(xí)：用所學(xué)句型互相問(wèn)答。作業(yè)布置：完成課后閱讀理解練習(xí)。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，遵守公共規(guī)則。制作標(biāo)志并進(jìn)行宣傳。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文內(nèi)容。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。實(shí)踐活動(dòng)：分組制作標(biāo)志并在班級(jí)展示宣傳。作業(yè)布置：向家人宣傳公共規(guī)則。

Unit6Keepourcityclean1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"clean""make""mess"等。學(xué)習(xí)句型"Whatcanwedotokeepourcityclean?"等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示城市臟亂的圖片，引出保持城市清潔的話題。新授：教授單詞和句型，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生思考解決辦法。小組討論：制定保持城市清潔的計(jì)劃。作業(yè)布置：用所學(xué)句型寫(xiě)3條保持城市清潔的建議。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解污染問(wèn)題及解決措施。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"throw...onthefloor"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和建議句子。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)保持城市清潔的重要性和方法。作業(yè)布置：完成課后相關(guān)練習(xí)題。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，積極參與環(huán)保行動(dòng)。制作環(huán)保海報(bào)。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文要點(diǎn)。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。實(shí)踐活動(dòng)：分組制作環(huán)保海報(bào)并展示。作業(yè)布置：將海報(bào)張貼在班級(jí)或家里，提醒大家保護(hù)環(huán)境。

Unit7ProtecttheEarth1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"protect""Earth""save"等。了解地球的現(xiàn)狀和保護(hù)地球的重要性。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放地球美麗的視頻，再展示一些地球受污染的圖片，引出課題。新授：教授單詞，講解地球面臨的問(wèn)題，讓學(xué)生討論保護(hù)措施。觀看視頻：觀看關(guān)于地球保護(hù)的視頻加深印象。作業(yè)布置：查閱資料，了解更多地球保護(hù)的知識(shí)。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"toomany"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞和資料查閱情況。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)。小組討論：討論如何從自身做起保護(hù)地球。作業(yè)布置：完成課后閱讀理解練習(xí)。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，制定保護(hù)地球的行動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文要點(diǎn)。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。寫(xiě)作練習(xí)：制定個(gè)人保護(hù)地球的行動(dòng)計(jì)劃。作業(yè)布置：按照計(jì)劃行動(dòng)起來(lái)，并記錄自己的環(huán)保行為。

Unit8Christmas1.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能掌握單詞"Christmas""present""turkey"等。了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放圣誕節(jié)的歌曲和視頻，引出課題。新授：教授單詞，介紹圣誕節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等?；?dòng)討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)圣誕節(jié)的了解。作業(yè)布置：制作一張關(guān)于圣誕節(jié)的單詞卡片。2.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能讀懂課文，了解圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)。掌握重點(diǎn)短語(yǔ)"waitfor"等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查單詞卡片和討論情況。精讀課文：分析課文內(nèi)容，講解短語(yǔ)。角色扮演：表演課文中的對(duì)話。作業(yè)布置：完成課后閱讀理解練習(xí)。3.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能復(fù)述課文，用英語(yǔ)介紹圣誕節(jié)。制作圣誕節(jié)賀卡。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文要點(diǎn)。復(fù)述課文：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。實(shí)踐活動(dòng)：制作圣誕節(jié)賀卡并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。作業(yè)布置：將賀卡送給家人或朋友。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)書(shū)