高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-3聽(tīng)評(píng)課記錄：1.1兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：選修2-3第1.1節(jié)兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理1

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理。同時(shí)，張老師還設(shè)置了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀(guān)地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理的理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在合作學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是滿(mǎn)意的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議張老師在講授過(guò)程中更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式。其次，課堂上的練習(xí)題可以更加多樣化，增加一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以安排一段時(shí)間后再次聽(tīng)課，觀(guān)察張老師是否采取了改進(jìn)措施，