人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《角的度量》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《角的度量》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：角的度量

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例引入角的度量概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握角的度量方法。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解角的度量概念，掌握角的度量方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的度量有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地使用量角器進(jìn)行角的度量，并能夠準(zhǔn)確地描述和判斷不同類型的角。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生們在小組討論和實(shí)踐中展現(xiàn)了積極的態(tài)度和良好的合作精神，能夠主動(dòng)思考和解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在實(shí)踐中掌握了角的度量方法。張老師語言清晰，教態(tài)親切，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動(dòng)