4/4《小小錄音機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：利用錄音機(jī)錄制聲音,用windowsmediaplayer播放器播放音樂課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)錄制聲音,并能保存；2、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂;

情感目標(biāo)：感受音樂帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒,體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。

教學(xué)重點(diǎn)：錄制聲音，并播放音樂，掌握windowsmediaplayer播放器的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：錄制聲音教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦室（講臺(tái)配上麥克風(fēng)及音箱）、電子教室教材分析：本節(jié)為三年級(jí)《信息技術(shù)》第1課內(nèi)容是《小小錄音機(jī)》，計(jì)劃用1個(gè)課時(shí)，這是這個(gè)課時(shí)的教案，介紹了用錄音機(jī)錄制聲音，使用windowsmediaplayer播放器播放不同類型的音頻文件。學(xué)生分析：聲音，是一項(xiàng)令學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這之前，部分學(xué)生已學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)上聽歌、下載音頻。有很多的學(xué)生早就想想用電腦聽歌或自己錄制自己唱的。因此他們探究的情緒非常高。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)演示、布置任務(wù)，學(xué)生自主探究的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的方式。我們今天就要來(lái)深入了解一下聲音媒體。二、在電腦中播放錄制的詩(shī)朗誦及歌曲。師：播放錄制好的聲音，感覺是不是很好聽啊，那么老師有個(gè)小小的問題，要求同學(xué)們找出老師剛才所播放倆首有什么不同之處呢？同學(xué)答：第一首朗讀兒歌，第二首是歌曲。師：同學(xué)們回答得非常好，那么同學(xué)們想不想擁有自己朗讀的兒歌或自己所唱的歌曲給朋友或家人分享呢。學(xué)生想，（有的學(xué)生要錄制自己的歌曲等）（這樣做的意圖是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）教師那么下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用windows自帶的錄音機(jī)來(lái)錄制聲音。1、讓學(xué)生知道如何打開windows自帶的錄音機(jī)用電子教室的廣播功能，給學(xué)生演示錄音機(jī)打開的方法依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機(jī)。教師：下面老師給大家演示錄音的操作過程。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一兒歌，并錄制下來(lái)，然后保存。第一步：?jiǎn)螕簟颁浺簟卑粹o，開始對(duì)麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。

第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，收聽錄制兒歌。

第四步：?jiǎn)螕簟拔募４妗?，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。（小學(xué)生理解能力的局限性，這里老師先演示給學(xué)生，這樣便于學(xué)生掌握錄音的過程。）教師：大家注意，保存聲音文件的格式，是wav格式的。再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)自己錄制一首兒歌。（課上不適合讓同學(xué)同時(shí)去實(shí)際錄音，通過一位同學(xué)的操作，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。）師：有了音頻文件，我們下步該考慮怎么播放吧，播放音樂其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂,需要運(yùn)行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來(lái)說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？學(xué)生回答：介紹一些常見播放軟件。(如果學(xué)生回答說出windowsmediaplayer，就讓學(xué)生上臺(tái)演示，不能說出,教師演示：第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動(dòng)媒體播放機(jī)。

第二步：?jiǎn)螕簟拔募蜷_”，在打開對(duì)話框中單擊“瀏覽”按鈕。

第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。

第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，收聽同學(xué)們的作品。）然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用windowsmediaplayer播放一段音樂。師：在播放器上有一排按鈕,這些按鈕有什么作用呢?請(qǐng)大家試一試。然后通過提問的方式讓學(xué)生說出“停止”、“暫停/播放”等按鈕,控制音量的方法（讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，來(lái)鞏固知識(shí)，比說教更好。）

三、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)。四、作業(yè)每個(gè)同學(xué)錄制一首兒歌，讓你的爸爸媽媽發(fā)到老師的郵箱，咱們進(jìn)行一次兒歌朗誦比賽，看那位同學(xué)錄制的好。五、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、課堂效果分析:整堂課達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。課程主要通過教師積極引導(dǎo)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)思考，充分地調(diào)動(dòng)了的積極性。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)分析：本節(jié)課利用有聲的事物去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生愛聽的歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),使在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，有針對(duì)性地研究問題、解決問題。

3、能力培養(yǎng)分析：通過本課學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽的能力。4、情感培養(yǎng)分析：通過欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，這不僅培養(yǎng)了客觀地分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的素養(yǎng)，而