做孩子成長中的傾聽者、溝通者一、影響溝通的原因

1.沒有意識到溝通的重要性

有的父母以為親子交流就是和孩子多說說話，或者和孩子說話就是談學(xué)習(xí)，使親子交流變成了說教、嘮叨、督促學(xué)習(xí)和批評指正。除了學(xué)習(xí)，父母還應(yīng)關(guān)心孩子的身心健康、社交情況及情緒變化等，讓孩子感受到父母的尊重和理解。

2.沒有時間與孩子交流

3.缺乏溝通技巧與方法

他們與孩子的交流方式就是直接命令或說教，不會鼓勵，也不會聽孩子的意見，根本沒有考慮孩子的感受和需要。還有的父母把親子溝通變成了上下級匯報工作，甚至變成了批判大會。

4.溝通能力和家庭結(jié)構(gòu)的差異

有的父母很多因生計而去外地工作，無暇顧及孩子的教育，孩子往往與祖輩溝通更多，但與祖輩之間很難產(chǎn)生情感共鳴。這樣的孩子長大后易出現(xiàn)社會適應(yīng)能力差的現(xiàn)象。二、溝通的模式

1.命令式溝通模式

短期效果顯著，長期可能產(chǎn)生逆反心：壓抑孩子情感、削弱孩子自主性。影響孩子自主性和創(chuàng)造性。

2.放任式溝通模式

給予孩子較大自由度可能導(dǎo)致孩子缺乏規(guī)矩意識：對孩子行為缺乏明確約束，孩子可能過于以自我為中心。

3.民主式溝通模式

尊重孩子意見和選擇：有助于培養(yǎng)孩子獨立思考能力、培養(yǎng)孩子自主決策能力、激發(fā)孩子探索欲望、建立孩子的自信心、培養(yǎng)孩子批判性思維、提高孩子解決問題能力。

4.互動式溝侯式

強調(diào)雙方共同參與和交流、增進(jìn)親子之間的了解與信任、打破傳統(tǒng)家庭等級觀念、培養(yǎng)孩子獨立思考和表達(dá)能力、增強孩子自尊心和自信心、培養(yǎng)孩子的人際交往能力、增強孩子的情緒管理能力、促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展間信任感。三、增進(jìn)與孩子的有效溝通方法

1.傾聽法

常見的幾種錯誤方式：父母不用耳朵只用嘴，把孩子的頭腦當(dāng)做無底洞，每天喋喋不休，塞進(jìn)去無數(shù)的訓(xùn)誡，不管他們是否能消化吸收。不理會或不準(zhǔn)他們表達(dá)自己的意見。同時無效的提問，沒有從孩子的角度去提問，沒有考慮到孩子的情緒。

2.同理法

同理法就是用同理心來對待孩子。同理心為孩子提供了一個傾吐的機會。讓他的情緒得到釋放，不至于積存在心底演變成心理疾病。同時對問題進(jìn)行梳理，理出它的脈絡(luò)，找出關(guān)鍵所在。但梳理的過程是循序漸進(jìn)的。平和的心態(tài)，父母要自我梳理。開放的心態(tài)。

3.裝傻法

“裝傻”不但能夠幫助孩子成長，還有助于拉近父母和孩子間距離。一個認(rèn)真求教的、謙虛的父母比高高在上、發(fā)號施令的父母更易于讓孩子接受。

4.贊美法

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。同時也讓孩子學(xué)會在未來的生活成為一個積極熱情、胸懷寬廣、用愛的眼光看待生活的人。

5.雙贏法

雙贏是教育的一項基本原則。父母和孩子之間，不存在根本對立，沒有非勝非負(fù)的狀態(tài)，成功的教育永遠(yuǎn)是雙贏的，否則就是雙方都輸?shù)袅?。雙贏的核心理念：相互理解和共同合作。四：培養(yǎng)孩子獨立性和責(zé)任感途徑

1.分配家務(wù)任務(wù)

根據(jù)孩子的年齡和能力，分配適當(dāng)?shù)募覄?wù)，如打掃房間、洗碗等，培養(yǎng)其責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)計劃與執(zhí)行

協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督其執(zhí)行，讓孩子學(xué)會自我管理和規(guī)劃。

3.鼓勵參加社會實踐活動

如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓孩子在實踐中學(xué)會獨立