48-項目六任務(wù)一認(rèn)識物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點XX實訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時4學(xué)時授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第一部分的內(nèi)容。了解智慧物流相關(guān)概念、以及智慧物流的服務(wù)型特征，如何打造智慧物流的技術(shù)要求。來打造智慧倉儲通來進行無人智能倉儲的倉網(wǎng)規(guī)劃轉(zhuǎn)變成人找貨轉(zhuǎn)變?yōu)樨浀饺说闹腔蹅}儲。實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知。讓學(xué)生充分了解和體驗打造智慧物流的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造智慧物流的業(yè)務(wù)活動。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維。知識目標(biāo)1.了解智慧物流的概念。2.了解智慧物流的服務(wù)型特征。3.掌握打造智慧物流的技術(shù)要求。能力目標(biāo)能夠從案例中總結(jié)歸納出模式的特點和要求。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.帶領(lǐng)學(xué)生理解智慧物流的概念。2.帶領(lǐng)學(xué)生掌握智慧物流的服務(wù)型特征和技術(shù)要求。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生全面了解智慧物流，并運用案例分析，進一步加深學(xué)生對智慧物流的技術(shù)要求的認(rèn)識。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會從“安得智聯(lián)的數(shù)智化“1+3”物流服務(wù)模型”案例中歸納重點知識。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、課中動畫導(dǎo)入、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考智慧物流的服務(wù)特征，并通過教師點評的方式，幫助學(xué)生查缺補漏，加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素攻堅克難、兢兢業(yè)業(yè)融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點講解后播放視頻，并進一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┖臀锪饔嘘P(guān)的場景。了解任務(wù)，查找資料提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。3.思考所布置的思考題留意周邊的生活場景，根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料進行總結(jié)。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹VMI的概念和作用，讓學(xué)生理解供應(yīng)商管理庫存模式可以幫助倉儲環(huán)節(jié)實現(xiàn)數(shù)字協(xié)同。重點講解企業(yè)實踐VMI的步驟和所需具備的條件。2.接著繼續(xù)講解本任務(wù)第二部分的內(nèi)容——倉網(wǎng)規(guī)劃，包括無人倉庫規(guī)劃的要求、常見倉儲布局、倉庫的布局思路和倉庫的布置形式。這部分的內(nèi)容比較多且比較抽象，要注意結(jié)合圖片進行講解。3.接著講第三部分的內(nèi)容，智能倉儲，包括智能倉庫的裝備、規(guī)劃目標(biāo)和把握儲存對象三部分。和上部分一樣也是要注意圖文并茂。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題。1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題?？偨Y(jié)知識：1.梳理總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.利用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。1.成果檢驗布置課后作業(yè)，并進行點評。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。（2）完成課前的預(yù)習(xí)。（3）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┖臀锪饔嘘P(guān)的場景。了解任務(wù)，查找資料提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。思考所布置的思考題留意周邊的生活場景，根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料進行總結(jié)?？筛鶕?jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個人經(jīng)驗相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）觀看MG動畫，并思考問題。（2）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。（2）邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。（3）總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。(2)認(rèn)真聆聽老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案設(shè)計意圖對學(xué)生課前任務(wù)有個整體的把握。從對倉儲管理系統(tǒng)的介紹引入本節(jié)知識點，引發(fā)思考，提升的學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源知識講授（1）認(rèn)真傾聽Z智慧物流的相關(guān)內(nèi)容，重點掌握智慧物流的服務(wù)技術(shù)要求以及倉網(wǎng)規(guī)劃。（2）通過思政學(xué)習(xí)，樹立大數(shù)據(jù)倫理意識。（3）小組討論。（1）先向?qū)W生介紹智慧物流的概念和含義，要注意物流包括的范圍很廣，重點和學(xué)生講解它包括哪些環(huán)節(jié)。(2)用“美的智慧物流的實踐者——安得智聯(lián)的數(shù)智化“1+3”的案例引入本節(jié)課知識點，讓同學(xué)們閱讀案例后，分組討論案例思考題。在介紹案例時，可以用該企業(yè)的宣傳視頻讓同學(xué)們具體理解該企業(yè)的智慧物流業(yè)務(wù)。(3)接著通過對案例的分析，引入本節(jié)課的知識點。先講解智慧物流的服務(wù)特征，包括柔性化、社會化、一體化和智能化。講解完后，繼續(xù)講解打造智慧物理與的三個技術(shù)要去。（1）認(rèn)真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（4）積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件PPT、教學(xué)案例、視頻。設(shè)計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過學(xué)習(xí)企業(yè)案例和觀看企業(yè)視頻，讓學(xué)生掌握對事物的分析能力。課程思政設(shè)計：通過“菜鳥為新銳健康品牌田園主義量身打造無人倉”的企業(yè)案例，帶領(lǐng)學(xué)生們從實踐的角度對本節(jié)的知識有更全面深入的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識。（1）提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（2）帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。（1）認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。（2）認(rèn)真聽講，記下疑問，及時向老師提問。思維導(dǎo)圖設(shè)計意圖讓學(xué)生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認(rèn)識。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價，并進行查缺補漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。(2)認(rèn)真整理本節(jié)課的知識點，完成思維導(dǎo)圖。(3)認(rèn)真完成課后實訓(xùn)一。課后實訓(xùn)題設(shè)計意圖復(fù)習(xí)能再次加強學(xué)生的記憶。思維導(dǎo)圖能讓學(xué)生清晰把握本節(jié)任務(wù)的知識點。課后實訓(xùn)一這個項目能讓學(xué)生進一步把握智慧物流的相關(guān)知識。4.教學(xué)評價與反思教學(xué)評價（1）評價構(gòu)成本次工作任務(wù)的評價構(gòu)成采用教師為主的評價體系，對學(xué)生進行全方位綜合評價考核。最終成績由學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價、終結(jié)性評價和增值性評價綜合成績構(gòu)成。（2）評價要素教學(xué)云平臺完成課前、課中和課后全過程學(xué)習(xí)軌跡記錄和評價。主要包括：課前自學(xué)、課堂活動、課后練習(xí)等要素。（3）評價體系教學(xué)反思項目六任務(wù)二管理數(shù)字化倉儲與智能配送1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容管理數(shù)字化倉儲與智能配送適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點XX實訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第二部分的內(nèi)容。通過智能倉庫規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來把握儲存對象，從三個方面：物料物理屬性、數(shù)據(jù)特征、運作流程分析。并通過課后練習(xí)的方式檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過智慧物流理解相關(guān)技術(shù)要求。什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知，對倉儲管理知識有一定的了解。讓學(xué)生充分了解和體驗打造智能倉儲的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造智能倉儲的業(yè)務(wù)活動。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生對事物的規(guī)劃能力和判斷能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維。知識目標(biāo)1.了解VMI供應(yīng)商管理模式的概念和作用。2.掌握企業(yè)進行VMI需要具備的條件。3.了解無人倉庫規(guī)劃的要求。4.了解常見的倉儲布局類型。5.掌握倉庫布局規(guī)劃的思路。6.掌握倉庫的空間和平面布置形式。7.了解常見的智能倉儲裝備。8.認(rèn)識智能倉庫的規(guī)劃目標(biāo)。能力目標(biāo)1.能夠把握簡單的VMI模型的實踐步驟。2.能夠掌握倉網(wǎng)規(guī)劃的要求和布局思路。3.能夠運用EIQ分析法對倉儲的對象進行把握和分析。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.把握倉網(wǎng)規(guī)劃中要考慮的各類因素。2.理解智能倉儲中的各個組成部分。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生全面?zhèn)}網(wǎng)規(guī)劃的各類因素，并運用案例分析，進一步加深學(xué)生對理解智能倉儲中的各個組成部分。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會從多個角度對倉庫中的儲存對象的特征和數(shù)據(jù)進行分析。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、課中動畫導(dǎo)入、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考智慧物流的服務(wù)特征，并通過教師點評的方式，幫助學(xué)生查缺補漏，加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素攻堅克難、兢兢業(yè)業(yè)融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點講解后播放視頻，并進一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解物流業(yè)中倉儲的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)剛}儲管理這一業(yè)務(wù)流程在企業(yè)的運轉(zhuǎn)中發(fā)揮著哪些作用1.提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。登錄教學(xué)云平臺自主預(yù)習(xí)教學(xué)資源。3.思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹VMI的概念和作用，讓學(xué)生理解供應(yīng)商管理庫存模式可以幫助倉儲環(huán)節(jié)實現(xiàn)數(shù)字協(xié)同。重點講解企業(yè)實踐VMI的步驟和所需具備的條件。2.接著繼續(xù)講解本任務(wù)第二部分的內(nèi)容——倉網(wǎng)規(guī)劃，包括無人倉庫規(guī)劃的要求、常見倉儲布局、倉庫的布局思路和倉庫的布置形式。這部分的內(nèi)容比較多且比較抽象，要注意結(jié)合圖片進行講解。3.接著講第三部分的內(nèi)容，智能倉儲，包括智能倉庫的裝備、規(guī)劃目標(biāo)和把握儲存對象三部分。和上部分一樣也是要注意圖文并茂。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題。1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題?？偨Y(jié)知識：1.梳理總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.利用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。1.成果檢驗布置課后作業(yè)，并進行點評。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，觀看課前學(xué)習(xí)資源。（2）完成課前的線上自學(xué)。（3）自主在網(wǎng)上查詢并學(xué)習(xí)智慧物流的相關(guān)知識。（4）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計上傳電子教材和課件等電子資源。給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解物流業(yè)中倉儲的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)剛}儲管理這一業(yè)務(wù)流程在企業(yè)的運轉(zhuǎn)中發(fā)揮著哪些作用。了解任務(wù)，查找資料提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個人經(jīng)驗相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）觀看MG動畫，并思考問題。（3）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。(2)邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。(3)通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。(4)總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。(2)分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。(3)認(rèn)真聆聽老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案、動畫。設(shè)計意圖對學(xué)生課前任務(wù)有個整體的把握。從對倉儲管理系統(tǒng)的介紹引入本節(jié)知識點，引發(fā)思考，提升的學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源知識講授（1）認(rèn)真傾聽Z智慧物流的相關(guān)內(nèi)容，重點掌握智慧物流的服務(wù)技術(shù)要求以及倉網(wǎng)規(guī)劃。（2）通過思政學(xué)習(xí)，樹立大數(shù)據(jù)倫理意識。（3）小組討論。（1）講先向?qū)W生介紹VMI的概念和作用，讓學(xué)生理解供應(yīng)商管理庫存模式可以幫助倉儲環(huán)節(jié)實現(xiàn)數(shù)字協(xié)同。重點講解企業(yè)實踐VMI的步驟和所需具備的條件。(2)接著繼續(xù)講解本任務(wù)第二部分的內(nèi)容——倉網(wǎng)規(guī)劃，包括無人倉庫規(guī)劃的要求、常見倉儲布局、倉庫的布局思路和倉庫的布置形式。這部分的內(nèi)容比較多且比較抽象，要注意結(jié)合圖片進行講解。(3)接著講第三部分的內(nèi)容，智能倉儲，包括智能倉庫的裝備、規(guī)劃目標(biāo)和把握儲存對象三部分。和上部分一樣也是要注意圖文并茂。1.在講到把握儲存對象時，先觀看一則介紹SKU的動畫，讓同學(xué)帶著“如何理解SKU這個概念？SKU對倉儲管理能帶來哪些幫助？”的問題進行觀看思考。講解完后，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會從多個角度對倉庫中的儲存對象的特征和數(shù)據(jù)進行分析，其中要掌握如何使用EIQ分析法來進行智能倉庫的規(guī)劃。通過動畫和微課，更生動地進行講解。最后導(dǎo)入本節(jié)任務(wù)的案例，通過“菜鳥為新銳健康品牌田園主義量身打造無人倉”的企業(yè)案例，帶領(lǐng)學(xué)生們從實踐的角度對本節(jié)的知識有更全面深入的了解。（1）認(rèn)真聽講，記筆記。(2)記下疑問，向老師提問。(3).踴躍回答老師的問題。(4).積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件PPT、教學(xué)案例、動畫、視頻。設(shè)計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過思政內(nèi)容講解，增強學(xué)生思政素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與道德感。通過觀看微課視頻，進一步了解相關(guān)專業(yè)知識，提高學(xué)生的專業(yè)知識儲備。課程思政設(shè)計：通過“菜鳥為新銳健康品牌田園主義量身打造無人倉”的企業(yè)案例，帶領(lǐng)學(xué)生們從實踐的角度對本節(jié)的知識有更全面深入的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識。（1）提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（2）帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（1）認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。（2）認(rèn)真聽講，記下疑問，及時向老師提問。思維導(dǎo)圖設(shè)計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過觀看對比較復(fù)雜的知識點的動畫和微課講解視頻，讓學(xué)生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認(rèn)識。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價，并進行查缺補漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。（2）讓學(xué)生做一份本任務(wù)知識點的思維導(dǎo)圖。(3)完成課后實訓(xùn)。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。(2)認(rèn)真整理本節(jié)課的知識點，完成思維導(dǎo)圖。(3)認(rèn)真完成課后實訓(xùn)一。課后實訓(xùn)題設(shè)計意圖復(fù)習(xí)能再次加強學(xué)生的記憶。思維導(dǎo)圖能讓學(xué)生清晰把握本節(jié)任務(wù)的知識點。課后實訓(xùn)一這個項目能讓學(xué)生進一步把握智能倉儲的相關(guān)知識。4.教學(xué)評價與反思教學(xué)評價（1）評價構(gòu)成本次工作任務(wù)的評價構(gòu)成采用教師為主的評價體系，對學(xué)生進行全方位綜合評價考核。最終成績由學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價、終結(jié)性評價和增值性評價綜合成績構(gòu)成。（2）評價要素教學(xué)云平臺完成課前、課中和課后全過程學(xué)習(xí)軌跡記錄和評價。主要包括：課前自學(xué)、課堂活動、課后練習(xí)等要素。（3）評價體系教學(xué)反思項目六任務(wù)三實施數(shù)字化運輸管理1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容實施數(shù)字化運輸管理適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點XX實訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第三部分的內(nèi)容。掌握從物料物理屬性、數(shù)據(jù)特征、運作流程分析三個方面來實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送的基礎(chǔ)知識。通過課后練習(xí)的方式檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過智慧物流理解相關(guān)技術(shù)要求。什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知，對傳統(tǒng)的運輸與配送知識有一定的了解。讓學(xué)生充分了解和體驗實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送的業(yè)務(wù)活動。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.增強學(xué)生對“智慧交通”理念的認(rèn)識。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維。知識目標(biāo)1.了解智慧運輸?shù)母拍睢?.了解智慧運輸系統(tǒng)的特點。3.了解數(shù)字化運輸調(diào)度平臺的功能。4.認(rèn)識車聯(lián)網(wǎng)的概念和車聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成。5.掌握車貨匹配的數(shù)字化平臺類型。6.了解無人機在物流配送中的應(yīng)用。能力目標(biāo)能夠使用第三方平臺實現(xiàn)對運輸調(diào)度和路線規(guī)劃的數(shù)字化應(yīng)用，實現(xiàn)運輸?shù)慕当驹鲂А＝虒W(xué)重難點教學(xué)重點1.讓學(xué)生了解運輸和配送中各個環(huán)節(jié)的數(shù)字化、智能化發(fā)展。2.讓學(xué)生認(rèn)識車貨匹配平臺這一的智慧運輸?shù)牡湫蛻?yīng)用場景。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生了解運輸和配送中各個環(huán)節(jié)的數(shù)字化、智能化發(fā)展，并運用案例分析，進一步加深學(xué)生對車貨匹配平臺這一的智慧運輸?shù)牡湫蛻?yīng)用場景熟悉。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點帶領(lǐng)學(xué)生掌握運輸環(huán)節(jié)中的運輸調(diào)度和路線規(guī)劃環(huán)節(jié)。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、思維導(dǎo)圖、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考數(shù)字運輸?shù)臄?shù)字化與智能化發(fā)展，并通過教師點評的方式，幫助學(xué)生查缺補漏，加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素攻堅克難、兢兢業(yè)業(yè)融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點講解后播放視頻，并進一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。搭建教學(xué)云平臺1.搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解物流中運輸和配送環(huán)節(jié)的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考在物流的運輸和配送環(huán)節(jié)中有哪些要考慮的問題。1.了解任務(wù)，查找資料提前了解物流中運輸和配送環(huán)節(jié)的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。3.思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹智慧運輸?shù)南嚓P(guān)概念，注意提醒學(xué)生除了本節(jié)任務(wù)著重講的公路運輸?shù)臄?shù)字化發(fā)展，智慧運輸還包括鐵路運輸、航空運輸?shù)榷喾N形式。著重講解智慧物流系統(tǒng)的特點。2.接著講解數(shù)字化運輸調(diào)度和路線規(guī)劃。先引入微課《配送車輛運行調(diào)度》和《配送路線規(guī)劃》，帶領(lǐng)學(xué)生進一步了解運輸管理中這兩個重要的環(huán)節(jié)。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。2.認(rèn)真聽講，記下疑問，及時向老師提問。1.認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。2.認(rèn)真聽講，記下疑問，及時向老師提問。總結(jié)知識：1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 1.復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。2.認(rèn)真完成課后實訓(xùn)二。1.復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。2.認(rèn)真完成課后實訓(xùn)二。1.成果檢驗讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。2.完成課后實訓(xùn)二。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，觀看課前學(xué)習(xí)資源。（2）完成課前的線上自學(xué)。（3）自主在網(wǎng)上查詢并學(xué)習(xí)智慧物流的相關(guān)知識。（4）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。（2）給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解物流中運輸和配送環(huán)節(jié)的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考在物流的運輸和配送環(huán)節(jié)中有哪些要考慮的問題。(1)了解任務(wù)，查找資料提前了解物流中運輸和配送環(huán)節(jié)的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。（2）登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。（3）思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個人經(jīng)驗相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）觀看MG動畫，并思考問題。（3）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。（2）邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。（3）通過動畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。（4）總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。（2）分組討論“為什么要使用節(jié)約里程法和掃描法？除了這兩種方法，你們還知道哪些路線規(guī)劃設(shè)計的方法和途徑？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。（3）認(rèn)真聆聽老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案、動畫。設(shè)計意圖對學(xué)生課前任務(wù)有個整體的把握。從對傳統(tǒng)的路線規(guī)劃方法引入本節(jié)的數(shù)字化運輸?shù)闹R點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源知識講授（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)智慧運輸?shù)亩喾N形式和智慧物流系統(tǒng)的特點的相關(guān)內(nèi)容，重點掌握數(shù)字化運輸調(diào)度和路線規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生進一步了解運輸管理中這兩個重要的環(huán)節(jié)。（2）小組討論。（1）先向?qū)W生介紹智慧運輸?shù)南嚓P(guān)概念，注意提醒學(xué)生除了本節(jié)任務(wù)著重講的公路運輸?shù)臄?shù)字化發(fā)展，智慧運輸還包括鐵路運輸、航空運輸?shù)榷喾N形式。著重講解智慧物流系統(tǒng)的特點。(2)接著講解數(shù)字化運輸調(diào)度和路線規(guī)劃。先引入微課《配送車輛運行調(diào)度》和《配送路線規(guī)劃》，帶領(lǐng)學(xué)生進一步了解運輸管理中這兩個重要的環(huán)節(jié)。然后重點講解數(shù)字化運輸調(diào)度平臺的功能?？梢詫?dǎo)入拓展視頻（某平臺提供的智能調(diào)度功能展示視頻）讓學(xué)生直觀地了解智能調(diào)度是如何實現(xiàn)的。(3)接下來繼續(xù)講解車貨匹配平臺的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識三種車貨匹配平臺類型。在講解最后一個物流園區(qū)信息平臺模式時倒入案例“貴州現(xiàn)代物流智慧物流APP助力物流園區(qū)貨車的智慧調(diào)度，邀請學(xué)生在閱讀完案例材料后回答案例思考題，并進行講解。再引入智慧物流運輸?shù)牡湫蛻?yīng)用模式的兩個微課，對該知識點進行拓展解釋。（4）接著講解本任務(wù)第二部分的內(nèi)容，重點帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識車聯(lián)網(wǎng)的概念和它在運輸安全管理的應(yīng)用方向。(5)最后講解智能配送設(shè)備的典型案例——無人機，讓學(xué)生認(rèn)識到無人機在物流配送中的應(yīng)用優(yōu)勢。（1）認(rèn)真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（4）積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件PPT、教學(xué)案例、動畫、微課視頻。設(shè)計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過觀看對比較復(fù)雜的知識點的動畫和微課講解視頻，讓學(xué)生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認(rèn)識。相關(guān)企業(yè)的拓展視頻可以幫助學(xué)生對抽象的理論知識有直觀的理解。課程思政設(shè)計：通過“菜鳥為新銳健康品牌田園主義量身打造無人倉”的企業(yè)案例，帶領(lǐng)學(xué)生們從實踐的角度對本節(jié)的知識有更全面深入的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識。（1）提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（2）帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（1）認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。（2）認(rèn)真聽講，記下疑問，及時向老師提問。設(shè)計意圖通過思維導(dǎo)圖的形式加深學(xué)生的專業(yè)概念更深入，重新梳理對知識點的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價，并進行查缺補漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。（2）完成課后實訓(xùn)二。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。（2）認(rèn)真完成課后實訓(xùn)二。課后實訓(xùn)題設(shè)計意圖復(fù)習(xí)能再次加強學(xué)生的記憶。課后實訓(xùn)二這個項目能讓學(xué)生進一步把握車貨匹配平臺這一知識點。4.教學(xué)評價與反思教學(xué)評價（1）評價構(gòu)成本次工作任務(wù)的評價構(gòu)成采用教師為主的評價體系，對學(xué)生進行全方位綜合評價考核。最終成績由學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價、終結(jié)性評價和增值性評價綜合成績構(gòu)成。（2）評價要素教學(xué)云平臺完成課前、課中和課后全過程學(xué)習(xí)軌跡記錄和評價。主要包括：課前自學(xué)、課堂活動、課后練習(xí)等要素。（3）評價體系教學(xué)反思項目六任務(wù)四推動數(shù)字通關(guān)與智慧港口轉(zhuǎn)型1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容推動數(shù)字通關(guān)與智慧港口轉(zhuǎn)型適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點XX實訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第四部分的內(nèi)容。通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式，來實現(xiàn)數(shù)字通關(guān)與智慧港口，了解數(shù)字通關(guān)與智慧港口的基礎(chǔ)知識。并通過課后練習(xí)的方式檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過智慧物流理解相關(guān)技術(shù)要求。什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知，掌握了通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式的認(rèn)知。讓學(xué)生充分了解和體驗數(shù)字通關(guān)與智慧港口的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造數(shù)字通關(guān)與智慧港口的業(yè)務(wù)活動。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守相關(guān)規(guī)章秩序的認(rèn)知。3.引導(dǎo)學(xué)生進一步理解習(xí)近平總書記提出的“經(jīng)濟要發(fā)展，國家要強大，交通特別是海運首先要強起來，要志在萬里，努力打造世界一流的智慧港口、綠色港口”的觀點。4.增強學(xué)生對“北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”政策的理解，認(rèn)識到這一政策對我國技術(shù)發(fā)展的重要意義。知識目標(biāo)1.認(rèn)識傳統(tǒng)通關(guān)模式的挑戰(zhàn)。2.了解數(shù)字通關(guān)的相關(guān)概念。3.了解我國海關(guān)為促進跨境貿(mào)易所實施的政策。4.認(rèn)識智慧港口的概念。5.了解智慧港口的應(yīng)用場景。能力目標(biāo)1.能夠把握通關(guān)的流程。2.能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的主要技術(shù)和設(shè)備。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.帶領(lǐng)學(xué)生了解通關(guān)的流程和數(shù)字化通關(guān)對傳統(tǒng)通關(guān)流程的優(yōu)化。2.讓學(xué)生能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的主要技術(shù)和設(shè)備。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生了解通關(guān)流程，能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用場景熟悉。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點讓學(xué)生了解通關(guān)中要面臨的各類難題并能想辦法找到數(shù)字化解決方案。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、思維導(dǎo)圖、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考通關(guān)難題找到相應(yīng)的解決方法，并通過教師點評的方式，幫助學(xué)生查缺補漏，加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素攻堅克難、時代使命、擔(dān)當(dāng)奉獻融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點講解后播放視頻，并進一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。4.總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。4.總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解通關(guān)和港口的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。思考在物流的運輸和配送環(huán)節(jié)中有哪些要考慮的問題。1.了解任務(wù)，查找資料提前了解通關(guān)和港口的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。3.思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹傳統(tǒng)通關(guān)模式下要的難題。2.接著講解數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨境貿(mào)易發(fā)展的背景下，數(shù)字通關(guān)模式的出現(xiàn)。3.接下來繼續(xù)講解第二部分的內(nèi)容——智慧港口，先通過思政內(nèi)容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣”帶學(xué)生認(rèn)識到建設(shè)智慧港口的重要性。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進行回答并進行訂正和講解。1.完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進行回答并進行訂正和講解?？偨Y(jié)知識：1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 認(rèn)真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進行鞏固復(fù)習(xí)。1.讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。認(rèn)真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進行鞏固復(fù)習(xí)。1.讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進行回答并進行訂正和講解。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，觀看課前學(xué)習(xí)資源。（2）完成課前的線上自學(xué)。（3）自主在網(wǎng)上查詢并學(xué)習(xí)智慧物流的相關(guān)知識。（4）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。（2）給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解通關(guān)和港口的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。(1)了解任務(wù)，查找資料提前了解通關(guān)和港口的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。（2）登錄教學(xué)云平臺進行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。（3）思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個人經(jīng)驗相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)