2024年糖果雨教案

糖果雨教案1

有一次，有塊糖果云瓢過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么

顏色的都有。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉

味）的；另1個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。

"快來呀！都是糖果，都是糖果！"

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿

都來不及撿。

雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下"咯吱咯吱"響。孩

子1門1個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成1個

小包袱。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖

果雨也再沒有下過了。

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下"糖果雨”的樂趣。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運用"假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

二、活動準(zhǔn)備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動過程：

（一）活動弓I入：

教師：寶寶們，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實，我是1個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太

相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀,

會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。

（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、完整傾聽故事后提可：

天上下了一場什么雨？

這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問：

①故事里的.小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？

（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？

1、引導(dǎo)幼兒用"假如我是魔術(shù)師，我想下一場……"的句型大膽想象講述：

例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨"，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議"變魔術(shù)"之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起及

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則"魔術(shù)"就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖

果吧!（關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶

的情況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評，然后結(jié)束課堂。

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖

果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們

一起分享吧！

糖果雨教案2

一、活動目標(biāo)

1、對繪畫感興趣，愿意繪畫。

2、了解涂色的先后步獴，能按步驟涂色。

3、嘗試在輪廓線里涂色，不出輪廓線。

二、活動準(zhǔn)備

范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

三、活動過程

（-）談話導(dǎo)入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？

師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天老師就

才巴糖果雨帶來了。鐺鐺~~~

（—）出示范畫及示范畫

師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧！

1、糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的

圖是完整的；后涂后面的‘，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

師：頭是什么顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。

師：身體什么顏色？幼：粉色

師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大

的都涂完再涂小的。

（三）幼操作師巡回指導(dǎo)并點評

師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的

糖果涂出來。（操作略）

四、活動結(jié)束

糖果雨教案3

活動目標(biāo)：

1、了解故事的內(nèi)容，感受"糖果雨”的樂趣.

2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。

3、理解這個詞：糖果，

4、在活動中展示孩子可爰的一面。

5、愿意大膽嘗試并與司伴分享你的感受。

活動要點：

重點：了解故事的

內(nèi)容，感受‘糖果雨’的樂趣，并理解這個詞：糖果。

困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號。

活動程序：

第一，談?wù)?下雨"棄激發(fā)興趣。

你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做T牛事。

今天有一個下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個故事吧！

第二,欣賞故事并理解內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子觀察圖片

看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。

引導(dǎo)孩子們在談話和做事時理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的？

奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？

下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖具?d糖雨過后，他們怎么喊？

討論:圖片上糖果雨的味道是什么?每個人都在哪里撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它?為

什么？

第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子再次聽故事共試著說出來.

你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？

第四，擴(kuò)大活動

以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激發(fā)孩子的欲望。

雨滴已經(jīng)下降，但沒有糖果味，所以請加一個奇怪的糖果雨！

幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。

活動反映：

在指導(dǎo)整個活動的過程中，我覺得它仍然相對平穩(wěn)，當(dāng)然會有一些問題。當(dāng)我拋出第一個懸

而未決的‘問題時，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時你

會怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果；有人說他們伸出雙手；有人說他們會去；其他人說他們拿

網(wǎng)來凈他們。

孩子1門的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段

講述故事，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔

術(shù)師，你接下來會下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說下一個蜜蜂雨；有人說下

雨傘；有人說下一場雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看

到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛