父母課堂案例教學(xué)教案六篇

第一篇:父母課堂案例教學(xué)教案

尊敬的各位家長，晚上好！非常感謝你們?cè)诎倜χ衼?/p>

參加我們的家長課堂。

可以這么說，教育乃立國之本。因?yàn)橹挥型ㄟ^教育才能

培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才

能實(shí)現(xiàn)國家繁榮與富強(qiáng)。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。

所以教育好孩子是我們老師與各位家長的首要責(zé)任。

《父母課堂》這本書里曾經(jīng)說過，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,

它包含家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互影響、相

互作用，離開哪一項(xiàng)，孩子的健康成長都會(huì)受到影響。在這

個(gè)系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之

間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又

包羅萬象，各有千秋，希望大家今天能夠敞開心扉，一起來

談?wù)勅绾谓逃煤⒆?，讓孩子健康成長。

大家都知道父母是兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的第一任老師，父

母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身

作則，為孩子做榜樣。家長也應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建健康和諧的家庭教

育環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和影響。

良好的家長形象與良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育固然

重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。

如《父母課堂》里的一篇文章《誰的成長不是驚心動(dòng)魄的》

央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有

沙子”，他說“年少時(shí)有幾個(gè)人沒打過架？有幾個(gè)人沒偷偷

地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？父母要接受這些，只

要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經(jīng)歷這些“好奇”，

孩子怎么可能成長？成長就是充滿好奇、波折，同時(shí)也在不

斷地被校正、改變。有些家長，一看見孩子做錯(cuò)事就非常緊

張，甚至大發(fā)雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己

的孩子做錯(cuò)什么事，老師投訴?，F(xiàn)在各位家長應(yīng)該明白孩子

有時(shí)做錯(cuò)事是最平常不過的吧？而NBA美籍華裔球員林書豪

的父親提昌的是“興趣教育”，林書豪的成功，是因?yàn)樗?/p>

爸是一位開明、不功利的人，他的父親一直支持他做自己感

興趣的事……看了那么多名人教育孩子的方法，作為老師的

我也受益匪淺。

要教育好孩子，還必須架設(shè)好老師與家長之間溝通的橋

梁。下面這個(gè)案例，我想調(diào)查一下如果是發(fā)生在你的孩子身

上，你會(huì)怎樣做？高女士的兒子今天在學(xué)校唱歌時(shí)，沒有配

合，還“咯咯”地笑，結(jié)果引得全班同學(xué)都笑了起來。老師

大聲批評(píng)，他也不當(dāng)回事。老師一氣之下就在她兒子屁股上

打了兩下，還罰他站在教室后面?！陡改刚n堂》里的這篇文

章的題目是《理性應(yīng)對(duì)老師打孩子》文章里的家長是打電話

給那位老師，及時(shí)與老師取得聯(lián)系，溝通時(shí)，采取了“先禮

后兵”的策略：先肯定老師的辛勤教育，然后詢問孩子在學(xué)

校的表現(xiàn)，，冷靜地聽一聽老師對(duì)于事件的解釋和看法。通常

情況下，老師都會(huì)清楚家長的來意，有些老師會(huì)主動(dòng)道歉。

如果老師不愿明確提起，我覺得家長也不必過于苛求，但一

定要把自己的想法說出來，讓老師明白孩子需要耐心的引導(dǎo)

和教育，打孩子絕對(duì)不是正確的做法。這位家長與老師的溝

通真的比較理性C

今學(xué)年我接的三班，小胖胖孩子特別多，有10來個(gè)，

你別看他們胖乎乎可愛的樣子多么惹人喜愛，可是勞動(dòng)和做

起運(yùn)動(dòng)來，他們就顯得很吃力，很無奈。我們學(xué)校大課間活

動(dòng)時(shí)，有一項(xiàng)小圈跑的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)此時(shí)，那些可愛的小胖胖

可就辛苦啦，一個(gè)個(gè)呼哧帶喘的，身體的負(fù)擔(dān)多重啊，看起

來都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》一一

《幫孩子遠(yuǎn)離肥胖困擾》這篇文章，又

開始為那些小胖胖擔(dān)憂了。因?yàn)槲恼吕锏亩∽谝徽f“兒

童肥胖通常來說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運(yùn)

動(dòng)減少、進(jìn)食過多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理

性肥胖，其原因比較復(fù)雜，造成的影響也不一樣，需要到專

門的醫(yī)院找專門的醫(yī)師通過檢查來確定。在座的各位家長，

如果你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)醫(yī)院檢查

一下，找出孩子肥胖的原因，再對(duì)癥下藥，盡快讓孩子遠(yuǎn)離

肥胖的困擾。

《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：

2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過好學(xué)校》、

《懲罰需要有智慧》、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》等級(jí)。在這里

我就不詳細(xì)說了。相信廣大家長看了《父母課堂》這本書一

定也有很大的收獲吧。下面請(qǐng)家長上來交流一下自己看了

《父母課堂》后的，掌聲有請(qǐng)！

老師總結(jié)：看來《父母課堂》的確是引導(dǎo)廣大家長正確

育兒的一本好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向

的正確道路！

第二篇:父母課堂案例教學(xué)教案

一、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無私的愛。

2、增加學(xué)生的責(zé)任感。

3、學(xué)會(huì)感恩父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人。

二、班會(huì)流程:

導(dǎo)入

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”

詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級(jí)

里有很多的同學(xué)都是來自外地，在你們上交的里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)

思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠

的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因?yàn)楦改笎鄣?/p>

無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅(jiān)實(shí)的大

山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)有一小部分

同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報(bào)。因?yàn)樗?/p>

們?nèi)狈σ活w感恩的心，希望通過本次班會(huì)課喚醒你們那顆塵

封的感恩之心。

調(diào)查報(bào)告

爸爸、媽媽為我們做了許多，我們又對(duì)父母了解多少

呢？下面我們就和爸爸媽媽進(jìn)行一次親密接觸：

1、父母親的生日是O

2、父母親的體重是。

3、父母親的身高是o

4、父母親穿_______碼鞋。

5、父母親喜歡顏色是o

6、父母親喜歡食物是o

7、父母收入中有多少用在了你的教育上

__________________________________________________________O

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解

自己的父母?？墒?，我們的父母為我們付出了很多很多，那

是無私、無悔的付出。

在老師準(zhǔn)備這場班會(huì)課的時(shí)候，有同學(xué)說她也有故事和

大家分享，那現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽宋XX同學(xué)的演講。

學(xué)生演講

同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是感恩父母。同學(xué)們，我們從哪里

來？聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父母把我們帶到世

界上來的。是啊，十八年前的某一天，我們的父母用淚水和

幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻

起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作一一照顧我們。盡管這是

一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了

給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。

小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不?/p>

道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之

心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

當(dāng)我生日的時(shí)候，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)?/p>

有了父母才有了我，才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體

味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命,

給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父

母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父

母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平

以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得

我們永遠(yuǎn)去?愛的人。

然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對(duì)父母的掛念

又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生

日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過用死

亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生

命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求

孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則

以懼J也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。

同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來說，

這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

三、教師總結(jié)

相信大家現(xiàn)在的心情都有些激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們每人擁

有一分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《我想更懂你》這首歌中將

思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成

長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想

一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那?/p>

景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

第三篇:父母課堂案例教學(xué)教案

活動(dòng)目的：

1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生

明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆

感恩的心。

3.通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步

發(fā)展打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生

的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì)父母的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄

音機(jī)。

3.同學(xué)們編排的詩歌朗誦和小品。

活動(dòng)過程：

一、主持人出場宣布班會(huì)開始

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！六班《寸草春暉一一感恩父母》主題

班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我?guī)У饺碎g

教會(huì)我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界

天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他深沉如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動(dòng)的事

甲：非常感謝兩位同學(xué)的朗誦。不管你多富有，無論你

官多大，無論何時(shí)，我們最不能忘懷的是誰?

乙：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保

護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨

露。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劙职?、媽媽做的讓你最感?dòng)的一件事。

甲：從同學(xué)們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股

涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在

平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而，許多時(shí)候，我們大多數(shù)同學(xué)只是在盡情享受

父母的愛，卻很少向父母回報(bào)，我們只是在獲取，卻沒有付

出；更有甚者，對(duì)于他們的關(guān)愛竟不領(lǐng)情，這不，這里就有

一位。請(qǐng)欣賞小品《媽媽的嘮叨》一一

上學(xué)去：

“媽媽，我上學(xué)去了！”

“哎，路上慢點(diǎn)騎車！在學(xué)校聽老師的話，上課專心聽

講，不要做小動(dòng)作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”

“知道了，知道了，煩不煩！”

放學(xué)后：

“都十二點(diǎn)了，這孩子怎么還不回來？”

“媽媽,我回來了！”

“快坐下歇歇，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽

的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重

一放，揚(yáng)場而去G

甲：同學(xué)們，你們覺得明明這樣做對(duì)嗎？那么他應(yīng)該怎

樣做呢？

甲：其實(shí)，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一

些瑣碎的小事中°你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂

上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學(xué)生講述父母

一天的繁忙生活G

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個(gè)，一個(gè)是在

單位上班，一般是八小時(shí)，八小時(shí)完了之后是在家里上班，

就是買菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習(xí)。

四、反思自己對(duì)父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生

命，然而他們從來不求我們回報(bào)。而我們呢？我們是否應(yīng)該

幫他們做一些力所能及的事？

甲：下面就請(qǐng)大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^什么？

乙：當(dāng)父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜

的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們

該多么開心呀！然而，許多時(shí)候，我們非但不能讓他們開心,

反而令他們傷心。

同學(xué)們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母

氣惱、傷心了呢？

甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔(dān)

心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心

來孝敬我們的父母吧！

五、老師講話

孩子們，聽了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，

老師深深地感動(dòng)了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫(yī)

治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你

人生的方向?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@份沉甸甸的愛,

有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝

他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝

那些陌生的人，甚至感謝那些批評(píng)和嘲諷我們的人。因?yàn)椋?/p>

常懷感激之心，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)愉快，我們的人生

才會(huì)更加絢麗燦爛。這個(gè)世界正因有了你們的愛心、孝心和

感恩之心而更加美好。

六、宣布活動(dòng)結(jié)束

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參

加了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我

們對(duì)我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒,

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在，我宣布六班《寸草春暉一一感恩父母》主題

班會(huì)到此結(jié)束！

第四篇:父母課堂案例教學(xué)教案

時(shí)間：

授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的

伙伴，也是孩子模仿的對(duì)象，家長的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)

生潛移默化的影響。家長應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭教育環(huán)

境，讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下快樂成長。

教材分析：《父母課堂》是一本非常實(shí)用的家庭教育書

刊，里面通過具體的實(shí)例有效地解決了家庭教育的一些難

題，同時(shí)也是對(duì)父母的教育思想和教育技巧進(jìn)行有效指導(dǎo)的

教材。

學(xué)員基本狀況分析：學(xué)生家長教育水平參差不齊，有的

僅僅讀過小學(xué)，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是

大學(xué)本科。所以家長對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)孩子的教育方式

方法和教育水平也是良莠不齊。

教學(xué)過程：

尊敬的各位家長：

大家好，首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加我們

家長課堂。今天我們來簡單聊一聊如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精

神，讓孩子有更遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

一.案例分析，明白什么是進(jìn)取心。

對(duì)孩子來說，進(jìn)取心就是有強(qiáng)烈的“求知欲”，想學(xué)到

更多的知識(shí)，想探索更多的奧秘

因此，那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子都具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。孩子

如果沒有進(jìn)取心，就會(huì)沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上自然也就毫不用心,

所以父母應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

二、如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心？

1.制定較小的目標(biāo)，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。對(duì)于自信心較

差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個(gè)

心理上能夠接受的較小的目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)中感

受成功，從而增強(qiáng)他的上進(jìn)心。

2.幫受挫的孩子重樹進(jìn)取心。

a.停止對(duì)孩子的指責(zé)和批評(píng)。

b.幫孩子分析此次挫折產(chǎn)生的原因。

c.幫孩子創(chuàng)造感受成功的機(jī)會(huì)。

3.用榜樣的力量，激勵(lì)孩子的上進(jìn)心

父母平時(shí)要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子

佩服，而且有上進(jìn)心的同齡人的故事，用榜樣的力量來激勵(lì)

孩子的上進(jìn)心。

4.用孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子的進(jìn)取心。

每個(gè)孩子都有自己的特長，也都有與眾不同的地方，這

就是孩子身上的閃光點(diǎn)。父母要利用這些閃光點(diǎn)來激發(fā)孩子

的進(jìn)取意識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的特長，肯定自我的價(jià)值。

5.用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)孩子的進(jìn)取意識(shí)。

贊揚(yáng)是孩子健康成長的“催化劑”。孩子都是自尊和好

勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表揚(yáng)。這種

自尊、上進(jìn)的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認(rèn),

他們的自尊就得到了滿足，就會(huì)萌生幸福的體驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏熱情，一定是父母在教育的某個(gè)

環(huán)節(jié)出了問題，讓孩子的進(jìn)取精神流失了。父母在注重言傳

身教的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)提出合理的要求。只有使孩子在家庭

生活中既感到父母的親情與溫暖，又感到父母嚴(yán)格要求自己

的拳拳之心，父母對(duì)孩子的上進(jìn)心才能產(chǎn)生良好的效果。

第五篇:父母課堂案例教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》指出7—12歲是整個(gè)兒童期

十分重要的發(fā)展階段。然而，物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生受

種種因素的影響，厭學(xué)現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學(xué)的學(xué)生

都有想學(xué)好之心，結(jié)果或者是不能約束自己、或者對(duì)學(xué)科失

去興趣、或者經(jīng)過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。

因此，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心是十分重要的。希望能夠借

此次家?；顒?dòng)，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)孩子的成長非常重

要，幫助家長認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教育的弊端，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子學(xué)

習(xí)自信心的方法。

一、案例來源

《父母學(xué)堂》2016年4月刊的教子良方26頁《幫孩子

重拾學(xué)習(xí)的信心》。

教學(xué)過程

引言：

師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭

來走路?！疤痤^來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的

事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)

候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞一一“我能行”、“我會(huì)干得

很好的”、“小小的挫折對(duì)我來說不算什么”……這是充滿自

尊和自信的表現(xiàn)c假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯

定能不斷進(jìn)步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長意義深

遠(yuǎn)，今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

案例:

葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小

學(xué)都是一個(gè)好學(xué)生?？勺詮纳狭诵W(xué)四年級(jí)以后，不知道為

什么，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學(xué)都超

過了她?？匆娙~葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵(lì)

她繼續(xù)加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有

要加油的樣子，反倒對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有了興趣。以前一回家

就做作業(yè)的習(xí)慣也變了，現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè)，有

時(shí)甚至不完成作業(yè)。有幾個(gè)早晨，葉葉哭著對(duì)媽媽說：“我

不想去上學(xué)J媽媽不答應(yīng)，她就哭著說自己肚子疼,讓父母

很是頭疼。

ppt展示案例，出示思考題。

板書：幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心

二、案例分析

1、孩子厭學(xué)的原因有哪些？

父母的期望值過高。期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大

增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。

父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)

悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到獨(dú)

立解決問題后的成功的快樂。

家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的

定在將來而不是今天。比如家長常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)

習(xí)，將來就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)

本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感

興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不

能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開

不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。

這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，你是怎樣幫孩子重拾信

心的？

小結(jié)：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心,

能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教育，找出合適的方法，相信

一定會(huì)收到效果。

出示ppto

三、組織反思

孩子擁有自信是學(xué)習(xí)成功的起點(diǎn)；孩子擁有自信才能戰(zhàn)

勝困難與挫折；孩子擁有自信才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。讓我們

每一位家長都來尊重、信任學(xué)生，用最大的耐心和細(xì)心呵護(hù)

孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個(gè)孩子開啟自信

之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未

來的挑戰(zhàn)。

四、引導(dǎo)踐行

1、話題一：談一談學(xué)習(xí)之后的認(rèn)識(shí)與感受。

2、話題二：結(jié)合實(shí)際說說在以后對(duì)孩子的教育培養(yǎng)過

程中應(yīng)在哪些方面加以修正。

3、話題三：討論有哪些提高孩子學(xué)習(xí)信心的小妙招。

五、課后拓展

1、家長寫學(xué)習(xí)心得。

2、為了更好地教育孩子，推薦《父母課堂》

課后反思

自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是孩子各種良好習(xí)

慣養(yǎng)成的動(dòng)力基礎(chǔ)，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約

孩子健康成長的嚴(yán)重阻礙，猶如拿破侖所說：“默認(rèn)自己無

能，無疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。

通過這節(jié)案例課，老師和家長們一起分析了孩子們?nèi)狈?/p>

自信心的原因，并探討了提高孩子學(xué)習(xí)自信心的好方法。通

過這次活動(dòng)，家長們也意識(shí)到了自信心的重要性，承諾用最

大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。

第六篇:父母課堂案例教學(xué)教案

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的重要性和必要性。

2、指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與《父母課堂》相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容：

2012年9月刊期《讓孩子增強(qiáng)耐挫折能力》;2012年10

月刊期《讓孩子不再說謊》；2012年12月刊期《培養(yǎng)孩子專

心致志的好習(xí)慣》；2012年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的

飲食習(xí)慣》。

教材分析：

《讓孩子增強(qiáng)耐挫折能力》從“對(duì)孩子進(jìn)行耐挫折教育”

“巧妙疏導(dǎo)勝于無理強(qiáng)迫”“多陪伴孩子利于其人格養(yǎng)成”

三方面內(nèi)容進(jìn)行分析?！杜囵B(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》從“好

習(xí)慣的形成需要培養(yǎng)”“堅(jiān)持不懈是孩子需要具備的精神”

“家庭和詣是孩子積極向上的動(dòng)力。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

首先感謝家長們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間前來參加本

次家長課堂的學(xué)習(xí)。前些日子，我們訂的《父母課堂》，大

家一定是提前過了。第九期上的“孩子上課注意力不集中怎

么辦？”這個(gè)話題，不知是否引起了各位的注意?注意力不集

中，粗心，寫作業(yè)拖拉是我們家長最關(guān)注的三大問題。這節(jié)

課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練這

兩個(gè)問題。

二、聽故事感悟其意義。

故事一:

北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)

歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了

最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年

輕人，我有點(diǎn)急事，耍出去10分鐘，你們能不能等我？”

這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您J

經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只

見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們

你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，

哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試

已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用J大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼

睛，”這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不

在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從

來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事二：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙

飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上

太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們

要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人整齊地把

鞋脫下來了。就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。

他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。

在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航

員。

三、理論講授:

良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。葉圣陶

先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，

一輩子吃它的虧，想改也不容易?！睈郾瓤颂┑略f：“是否

真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。事實(shí)上，

習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的

習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的成長和終身的幸

福，每個(gè)教師包括家長都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

自從奧地利動(dòng)物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行為發(fā)展的

關(guān)鍵期，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)后，人類廣泛地開展了對(duì)自身各種

能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)

成有一個(gè)關(guān)鍵期的問題。小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的

關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時(shí)期了。孔子說：“少

成若天性，習(xí)慣如自然J意思就是小時(shí)候形成的良好行為

習(xí)慣和天生的一樣牢固。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只要順其

自然，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么，

習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。小學(xué)

是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期，注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培

養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法方式。

一般來說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣

受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段。

許多壞習(xí)慣還未形成。那如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

1、以身作則、言傳身教。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，作

為父母，首先自己要做表率、給孩子作榜樣。對(duì)孩子來說，

能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)，比如孩

子在學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，讀書、看報(bào)等，

或與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)。大人不要一方面要求孩

子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在一旁看電視、上網(wǎng)玩游戲等。

這樣會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都

沒做好，憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成空話。

2、循序漸進(jìn)。

習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的，要培養(yǎng)孩子良

好的習(xí)慣不能貪多求全，而應(yīng)有計(jì)劃地一步一步地實(shí)施，一

個(gè)習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣的形成。例：孩子剛上一年級(jí)時(shí)便開始要求

他書寫認(rèn)真，讓孩子形成一個(gè)良好的書寫的習(xí)慣。隨著學(xué)習(xí)

內(nèi)容的升級(jí)與年齡的增長，要求孩子做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，形成

做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣，以后再逐漸培養(yǎng)孩子的良好思考習(xí)

慣?？吹胶⒆由砩弦惶煲惶斓倪M(jìn)步，家長要多點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),

不要稍有不慎，就劈頭蓋臉的一頓批評(píng)。

3、家、校結(jié)合。

家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可或缺的作用，

孩子的教養(yǎng)不只是在學(xué)校，更多的還是在家庭。生活就是教

育，學(xué)校教育離不開家庭教育。家長平時(shí)要主動(dòng)多點(diǎn)與教師

進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)有孩子有不良的行為習(xí)慣如家長的教育效果

不明顯，就要聯(lián)同教師進(jìn)行協(xié)同教育。

、培養(yǎng)良好習(xí)慣要做到有的放矢。生活中要培養(yǎng)的良好

習(xí)慣有許多，我們可以抓重點(diǎn)去培養(yǎng)，以下面幾個(gè)為例我們

進(jìn)行分析、探討。

1、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

《父母課堂》2012年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的

習(xí)慣》家庭和學(xué)校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要

的是合理地規(guī)定他們的睡眠和時(shí)間，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長

要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡

覺，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲，什么時(shí)候看電視，大

體上都要有個(gè)規(guī)定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了

一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情，久而久之，按時(shí)作息

的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

再之是要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。要培養(yǎng)孩子的生活

自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和

教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生

活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要

工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動(dòng)手又怕燙

著、燒著、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要

把肚子填飽??！自己也有想實(shí)干的激情，沒辦法只有手把手

地、仔細(xì)地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她

看，通過實(shí)際操作，才能更好地培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)獲取知識(shí)的能力

《父母課堂》2012年12月刊期《培養(yǎng)孩子專心致志的

好習(xí)慣》、全心全意的學(xué)習(xí)習(xí)慣

專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事

的寓意相同的還有中國古代”一手畫圓，一手畫方”的說

法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。心理學(xué)上曾有人做

過對(duì)比研究：請(qǐng)來兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組

的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的

兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法

題的成績，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)

題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不

可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同

時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。不信你可以當(dāng)場實(shí)

驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊

下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語”目不能兩視

而明，耳不能兩聽而聰”，說的就是這個(gè)道理。生活中確實(shí)

也能找到一些一心二用的例子，比如：老師能一邊講課一邊

觀察學(xué)生，司機(jī)能一邊開車一邊哼小曲，家庭主婦能一邊看

電視一邊織毛衣，搖滾歌星能一邊唱歌一邊跳舞，農(nóng)民能一

邊鏟地一邊說笑話等等。這在心理學(xué)中叫做注意的分配。注

意的分配不是任何人、任何時(shí)候都能做到的。這要求一些條

件，其中最重要的是：同時(shí)進(jìn)行的兩項(xiàng)或多項(xiàng)活動(dòng)，一般都

是比較熟悉的，最多只能有一項(xiàng)是不十分熟悉的，而其他與

之同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)要達(dá)到幾乎自動(dòng)化的程度才行。仔細(xì)分析

一下上面所舉的五個(gè)例子，無一不屬于這種情況。就拿司機(jī)

來說吧，行車路線必須是熟悉的，小曲必須是比較熟悉的。

假如他第一次開車進(jìn)入一座陌生的城市，或者車輛、行人擁

擠不堪的時(shí)候，他就難以做到邊開車邊哼小曲，否則，非出

事兒不可。在電視節(jié)目中，我們?cè)?jīng)看到京劇演員一邊唱一

邊雙管齊下寫毛筆大字。從表面看，這些事情的難度都比較

大，實(shí)際上這是長期訓(xùn)練的結(jié)果。對(duì)于表演者來說，所表演

的內(nèi)容都是非常熟悉的。綜上所述，可以得出這樣的結(jié)論：

一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志。

、認(rèn)真思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培

養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子比較高級(jí)的修養(yǎng)。養(yǎng)成認(rèn)真思

考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少有以下三個(gè)方面的好處：

第一個(gè)方面的好處是，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

通過認(rèn)真思考，可以把感性認(rèn)識(shí)上升到理性，找出所學(xué)知識(shí)

之間的相互聯(lián)系，把散在的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體，從總

體上把握知識(shí)體系。

養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是，可以防止”讀

死書”和