課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】唱歌課型【教學(xué)內(nèi)容】花城版三年級(jí)下冊(cè)第10單元《感知音樂(lè)中的旋律(二)》第1課時(shí)《美麗的朝霞》?！窘滩姆治觥俊睹利惖某肌肥腔ǔ前嫒昙?jí)下冊(cè)第10單元《感知音樂(lè)中的旋律(二)》第1課時(shí)唱歌課。歌曲以朝霞為題材，描繪了美麗的朝霞映照在大地上的景象。優(yōu)美、激昂、富有童趣。歌曲旋律激昂，以級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)明快流暢，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。采用3/8拍，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。歌詞簡(jiǎn)潔易懂，描繪了朝霞的美麗和給人們帶來(lái)的希望與美好。歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和激昂的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們對(duì)朝霞的贊美和熱愛(ài)，同時(shí)也傳達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求?！緦W(xué)情分析】的歌唱姿勢(shì)和表現(xiàn)力，但整體音樂(lè)素養(yǎng)存在差異。教學(xué)中需注重個(gè)體差通過(guò)多樣化活動(dòng)如律動(dòng)、游戲等激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技【教學(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知通過(guò)聆聽(tīng)、跟唱、小組練習(xí)等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，學(xué)會(huì)通過(guò)歌聲傳達(dá)情感。(二)藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和審美(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)(四)文化理解培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活中的美好時(shí)光，感恩生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和審美(二)教學(xué)難點(diǎn)能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：為什么嗎?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：欣賞圖片，猜一猜這是哪個(gè)時(shí)段?(展示朝霞)預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：這是美麗的朝霞，今天我們學(xué)習(xí)歌曲《美麗的朝霞》(書(shū)寫(xiě)板書(shū)音樂(lè)幽默小品《美麗的朝霞》)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺(jué)，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂(lè)教師：聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：歌曲是3/8拍子的歌曲，你們知道3/8拍子的歌曲強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的嗎?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：3/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱，下面我們邊打節(jié)奏邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)預(yù)設(shè)：打節(jié)奏教師：歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，下面我們分句演唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)初步的聆聽(tīng)對(duì)音樂(lè)的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴演第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴演第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們跟琴學(xué)唱第四樂(lè)句預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：跟音頻整體演唱預(yù)設(shè)：演唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受、學(xué)唱音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】三、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)歌曲。預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】四、拓展思路，開(kāi)闊視野教師：下面我們欣賞視頻預(yù)設(shè)：欣賞教師：通過(guò)欣賞，你有什么感受和想法?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲中的幽默情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)?！课濉⒔Y(jié)語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)(或教學(xué)反思)歌曲《美麗的朝霞》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、富有教育意義的兒童歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠感受音樂(lè)的美好，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏之情。七、