四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用一、教案取材出處本教案內(nèi)容取材于現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材中關(guān)于日常交際用語(yǔ)的部分，并結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)搜索的相關(guān)標(biāo)題“四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用”，以實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景為背景進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握日常交際用語(yǔ)的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)的正確發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程.1取材出處：現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確說(shuō)出并書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)“Goodmorning/afternoon/evening”。學(xué)生能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和告別。教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常交際用語(yǔ)“Goodmorning/afternoon/evening”的發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和告別。第2節(jié)：?jiǎn)柭啡〔某鎏帲壕W(wǎng)絡(luò)搜索標(biāo)題“四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確說(shuō)出并書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)“Excuseme,whereisthebathroom？”。學(xué)生能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常交際用語(yǔ)“Excuseme,whereisthebathroom？”的發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路。第3節(jié)：購(gòu)物取材出處：現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確說(shuō)出并書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)“Howmuchisthis？”。學(xué)生能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常交際用語(yǔ)“Howmuchisthis？”的發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。第4節(jié)：詢問(wèn)天氣取材出處：網(wǎng)絡(luò)搜索標(biāo)題“四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確說(shuō)出并書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)“What’stheweatherliketoday？”。學(xué)生能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)天氣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常交際用語(yǔ)“What’stheweatherliketoday？”的發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)天氣。教學(xué)總結(jié)本教案通過(guò)四個(gè)不同場(chǎng)景的教學(xué)，讓學(xué)生掌握日常交際用語(yǔ)的發(fā)音、拼寫(xiě)和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.1.30教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。情景模擬：利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。游戲教學(xué)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.1.31教案教學(xué)過(guò)程第1節(jié)：打招呼與告別教師講解：“Goodmorning/afternoon/evening”的發(fā)音和拼寫(xiě)。舉例說(shuō)明在不同時(shí)間使用不同問(wèn)候語(yǔ)的場(chǎng)合?！癎oode”的發(fā)音和拼寫(xiě)。舉例說(shuō)明在不同場(chǎng)合告別時(shí)使用不同告別的用語(yǔ)。學(xué)生練習(xí)：小組內(nèi)互相練習(xí)問(wèn)候和告別。教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)早晨上學(xué)、下午放學(xué)、晚上回家的情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第2節(jié)：?jiǎn)柭方處熤v解：“Excuseme,whereisthebathroom？”的發(fā)音和拼寫(xiě)。詢問(wèn)不同地方時(shí)使用不同問(wèn)路的用語(yǔ)。學(xué)生練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)詢問(wèn)不同地方的位置。教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)尋找洗手間、教室等場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第3節(jié)：購(gòu)物教師講解：“Howmuchisthis？”的發(fā)音和拼寫(xiě)。詢問(wèn)價(jià)格時(shí)使用的不同表達(dá)方式。學(xué)生練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)詢問(wèn)商品價(jià)格。教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第4節(jié)：詢問(wèn)天氣教師講解：“What’stheweatherliketoday？”的發(fā)音和拼寫(xiě)。詢問(wèn)天氣時(shí)使用的不同表達(dá)方式。學(xué)生練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)詢問(wèn)和回答天氣情況。教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)詢問(wèn)天氣預(yù)報(bào)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。1.1.32教案教材分析教材內(nèi)容：本教案所涉及的內(nèi)容均來(lái)自現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索的相關(guān)資源進(jìn)行補(bǔ)充。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常交際用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)、情景模擬、任務(wù)型學(xué)習(xí)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)、情景模擬和課后作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.1.33教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家庭對(duì)話練習(xí)操作步驟：學(xué)生在家與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模仿課堂上學(xué)到的日常交際用語(yǔ)。家長(zhǎng)記錄學(xué)生使用的交際用語(yǔ)，并給予反饋。學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容整理成書(shū)面形式，提交給老師。具體話術(shù)示例：學(xué)生：Goodmorning,Mom!Howareyoutoday?家長(zhǎng)：Goodmorning!I’mfine,thankyou.Howaboutyou?學(xué)生：I’malsofine,thanks.What’sforbreakfasttoday?家長(zhǎng)：We’rehavingeggsandtoast.Wouldyouliketohelpmesetthetable?作業(yè)二：角色扮演操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)話內(nèi)容，包括開(kāi)場(chǎng)白、對(duì)話主體和結(jié)束語(yǔ)。教師組織課堂展示，每組輪流進(jìn)行角色扮演。具體話術(shù)示例：角色1：Excuseme,whereisthelibrary?角色2：It’sonthesecondfloor,nexttothesciencelab.作業(yè)三：日記寫(xiě)作操作步驟：學(xué)生以英語(yǔ)日記的形式記錄一天的生活，使用所學(xué)交際用語(yǔ)。學(xué)生將日記內(nèi)容分享給同學(xué)或老師，進(jìn)行交流。具體話術(shù)示例：January5th,2023Todaywasagreatday.Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedsoccerandhadapicnic.Theweatherwassunnyandwarm.Ican’twaittogobacktomorrow!1.1.34教案結(jié)語(yǔ)Asweetotheendofthislesson,Iwanttotakeamomenttoreflectonwhatwe’veacplished.Today,we’veexploredtheimportanceofdailymunicationinEnglishandhowitcanenhanceourinteractionswithothers.Throughvariousactivities,you’vedemonstratedyourabilitytousenewvocabularyandphrasesinpracticalsituations.I’mimpressedwithyourprogressandtheenthusiasmyou’veshown.Remember,practiceiskeytomasteringanylanguage.ContinuetoengagewithEnglishoutsideoftheclassroom,whetherit’sthroughconversationswithfamily,readingEnglishbooks,orwatchingEnglishmovies.Yourdedicationwillundoubtedlyleadtofurthersuccess.Beforewewrapup,I’dliketohearfromeachofyou.Whatwasyourfavoritepartoftoday’slesson?H