廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)七年級信息技術(shù)用ps學(xué)做濾鏡對稱水晶圖案教學(xué)實錄主備人備課成員教材分析本課程選自廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)七年級信息技術(shù)教材，以Photoshop軟件為工具，教授學(xué)生制作濾鏡對稱水晶圖案。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)Photoshop濾鏡和對稱操作，提升圖像處理技能，增強審美意識，同時鍛煉解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的計算機操作和Photoshop軟件的基礎(chǔ)功能，具備一定的圖像處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對圖像設(shè)計類課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生動手能力強，善于觀察和模仿；部分學(xué)生則可能對細(xì)節(jié)把握不夠，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和操作來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在操作Photoshop軟件時可能遇到界面不熟悉、功能難以理解等問題。此外，對稱濾鏡的應(yīng)用可能對空間想象能力和操作技巧要求較高，部分學(xué)生可能難以掌握。此外，對于創(chuàng)意設(shè)計和審美表達，學(xué)生可能存在個性化差異，需要教師適時引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解Photoshop濾鏡操作步驟和對稱技術(shù)要點，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識。

2.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作，通過實驗制作水晶圖案，增強學(xué)生動手能力和團隊協(xié)作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀作品案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過實時屏幕分享，指導(dǎo)學(xué)生操作細(xì)節(jié)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以PPT展示生活中常見的水晶裝飾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點，引發(fā)學(xué)生對對稱美和濾鏡效果的好奇心。隨后，教師提出問題：“你們想知道如何利用Photoshop制作出這樣的水晶圖案嗎？”以此引入本節(jié)課的主題“用ps學(xué)做濾鏡對稱水晶圖案”。

2.新課講授

（1）Photoshop軟件界面及基本操作介紹（用時5分鐘）

教師演示Photoshop軟件的界面布局，講解工具欄、菜單欄等基本操作，使學(xué)生了解軟件的基本操作方法。

（2）濾鏡和對稱操作講解（用時8分鐘）

教師展示濾鏡和對稱操作的步驟，通過實際操作演示濾鏡效果的選擇和調(diào)整，以及如何使用對稱功能制作水晶圖案。

（3）案例分析（用時5分鐘）

教師展示一些優(yōu)秀的水晶圖案作品，分析其設(shè)計特點和制作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實踐活動

（1）分組練習(xí)（用時15分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師分配的任務(wù)，分為小組進行實踐操作。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用Photoshop軟件，完成水晶圖案的制作。

（2）成果展示（用時10分鐘）

每個小組展示自己的作品，教師點評并提出改進意見。其他小組可提出問題，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（3）優(yōu)秀作品評選（用時5分鐘）

教師根據(jù)作品創(chuàng)意、制作技巧、整體效果等方面評選出優(yōu)秀作品，并頒發(fā)獎品。

4.學(xué)生小組討論

（1）如何運用對稱技巧制作出更有創(chuàng)意的水晶圖案？（舉例：采用多層次的對稱效果，增加圖案的立體感）

（2）如何選擇合適的濾鏡效果？（舉例：根據(jù)圖案特點選擇合適的濾鏡，如放射狀模糊、晶體等）

（3）如何優(yōu)化作品的整體效果？（舉例：調(diào)整圖層透明度、添加背景等）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，如濾鏡和對稱操作的使用方法，以及創(chuàng)意設(shè)計的思路。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖像處理能力。

教學(xué)重難點：

（1）重點：濾鏡和對稱操作的使用方法。

（2）難點：創(chuàng)意設(shè)計和作品整體效果的優(yōu)化。

用時：45分鐘知識點梳理1.Photoshop軟件界面及基本操作

-工具欄：認(rèn)識各種工具，如移動工具、選區(qū)工具、畫筆工具等。

-菜單欄：了解菜單欄中的各種功能，如文件、編輯、圖像、圖層等。

-圖層面板：掌握圖層面板的使用，如新建圖層、調(diào)整圖層順序、合并圖層等。

-調(diào)整面板：熟悉調(diào)整面板中的各種調(diào)整工具，如亮度/對比度、色彩平衡、曲線等。

2.濾鏡效果

-濾鏡概述：了解濾鏡的基本概念和作用。

-濾鏡類型：掌握各種濾鏡類型，如模糊、扭曲、銳化、藝術(shù)效果等。

-濾鏡應(yīng)用：學(xué)會使用濾鏡調(diào)整圖像效果，如添加紋理、模擬效果等。

3.對稱操作

-對稱概述：了解對稱的基本概念和作用。

-對稱類型：掌握各種對稱類型，如水平對稱、垂直對稱、對角線對稱等。

-對稱應(yīng)用：學(xué)會使用對稱功能制作對稱圖案，如水晶圖案、藝術(shù)作品等。

4.圖像處理技巧

-圖像裁剪：掌握圖像裁剪的方法，如自由裁剪、透視裁剪等。

-圖像調(diào)整：學(xué)會調(diào)整圖像大小、分辨率、顏色模式等。

-圖像修飾：了解圖像修飾工具的使用，如修復(fù)畫筆、克隆圖章等。

5.圖層操作

-圖層概念：理解圖層的基本概念和作用。

-圖層類型：掌握各種圖層類型，如普通圖層、調(diào)整圖層、文字圖層等。

-圖層混合模式：了解圖層混合模式的應(yīng)用，如正常、溶解、顏色等。

-圖層樣式：學(xué)會應(yīng)用圖層樣式，如描邊、投影、漸變等。

6.創(chuàng)意設(shè)計

-設(shè)計理念：了解創(chuàng)意設(shè)計的基本理念，如簡潔、統(tǒng)一、對比等。

-設(shè)計元素：掌握設(shè)計元素的應(yīng)用，如圖標(biāo)、圖案、色彩等。

-設(shè)計流程：熟悉設(shè)計流程，如構(gòu)思、草圖、制作、修改等。

7.作品展示與評價

-作品展示：了解作品展示的方法和技巧。

-作品評價：學(xué)會從創(chuàng)意、技術(shù)、效果等方面評價作品。

8.實踐操作

-實踐步驟：掌握實踐操作的步驟，如軟件操作、工具使用、技巧應(yīng)用等。

-實踐技巧：了解實踐操作中的技巧，如快捷鍵、圖層管理、濾鏡調(diào)整等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Photoshop軟件界面及基本操作

①.1工具欄功能

-工具欄包含多種工具，如選區(qū)工具、移動工具、畫筆工具等，每個工具都有其特定的功能。

①.2菜單欄操作

-菜單欄中的“文件”菜單用于文件的新建、打開、保存等操作。

①.3圖層面板管理

-圖層面板是管理圖層的關(guān)鍵，包括新建圖層、調(diào)整圖層順序、設(shè)置圖層樣式等。

②濾鏡效果

②.1濾鏡類型

-濾鏡分為模糊、扭曲、銳化、藝術(shù)效果等類型，每種類型都有其特定的效果。

②.2濾鏡應(yīng)用

-應(yīng)用濾鏡時，需要選擇合適的濾鏡類型，并根據(jù)需要進行參數(shù)調(diào)整。

②.3濾鏡與圖像的交互

-濾鏡效果與圖像的像素和色彩模式密切相關(guān)，應(yīng)用濾鏡時需注意這些因素。

③對稱操作

③.1對稱類型

-對稱類型包括水平對稱、垂直對稱、對角線對稱等，根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的對稱類型。

③.2對稱設(shè)置

-在Photoshop中，可以通過“編輯”菜單下的“變換”選項進行對稱設(shè)置。

③.3對稱效果

-對稱操作可以創(chuàng)建出平衡和穩(wěn)定的視覺效果，適用于制作對稱圖案。

④圖像處理技巧

④.1圖像裁剪

-圖像裁剪是調(diào)整圖像尺寸和構(gòu)圖的重要手段。

④.2圖像調(diào)整

-圖像調(diào)整包括亮度、對比度、色彩平衡等，用于改善圖像質(zhì)量。

④.3圖像修飾

-圖像修飾工具如修復(fù)畫筆、克隆圖章等，用于去除圖像中的瑕疵。

⑤圖層操作

⑤.1圖層概念

-圖層是Photoshop中的基本元素，用于組織和管理圖像內(nèi)容。

⑤.2圖層類型

-圖層類型包括普通圖層、調(diào)整圖層、文字圖層等，每種類型都有其獨特用途。

⑤.3圖層混合模式

-圖層混合模式?jīng)Q定圖層之間的顏色混合效果，如正常、溶解、顏色等。

⑥創(chuàng)意設(shè)計

⑥.1設(shè)計理念

-設(shè)計理念包括簡潔、統(tǒng)一、對比等，指導(dǎo)設(shè)計過程中的思考和創(chuàng)作。

⑥.2設(shè)計元素

-設(shè)計元素如圖標(biāo)、圖案、色彩等，是構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計的基石。

⑥.3設(shè)計流程

-設(shè)計流程包括構(gòu)思、草圖、制作、修改等階段，確保設(shè)計過程的有序進行。

⑦作品展示與評價

⑦.1作品展示

-作品展示是設(shè)計成果的展示方式，包括線上和線下兩種形式。

⑦.2作品評價

-作品評價從創(chuàng)意、技術(shù)、效果等方面進行，有助于提升設(shè)計質(zhì)量。

⑧實踐操作

⑧.1實踐步驟

-實踐步驟包括軟件操作、工具使用、技巧應(yīng)用等，是完成設(shè)計任務(wù)的基礎(chǔ)。

⑧.2實踐技巧

-實踐技巧如快捷鍵、圖層管理、濾鏡調(diào)整等，提高操作效率和設(shè)計效果。重點題型整理1.題型一：Photoshop界面及基本操作

-題目：請描述Photoshop中“圖層”面板的基本功能。

-答案：圖層面板的基本功能包括：顯示或隱藏圖層、調(diào)整圖層順序、創(chuàng)建新圖層、刪除圖層、設(shè)置圖層樣式等。

2.題型二：濾鏡效果應(yīng)用

-題目：如何使用“濾鏡”菜單中的“模糊”濾鏡對圖像進行處理？

-答案：首先，在圖像上選擇要模糊的區(qū)域；然后，在“濾鏡”菜單中選擇“模糊”子菜單中的相應(yīng)濾鏡（如高斯模糊、動感模糊等）；最后，調(diào)整濾鏡參數(shù)，如半徑、角度等，得到模糊效果。

3.題型三：對稱操作

-題目：在Photoshop中，如何創(chuàng)建一個水平對稱的圖案？

-答案：首先，選擇“編輯”菜單下的“變換”選項；然后，選擇“對稱”功能；接著，選擇“水平”對稱選項；最后，點擊“確定”按鈕，圖像將按照水平方向進行對稱。

4.題型四：圖像處理技巧

-題目：如何使用“調(diào)整”面板中的“亮度/對比度”工具調(diào)整圖像？

-答案：首先，在圖像上選擇要調(diào)整的區(qū)域；然后，在“調(diào)整”面板中找到“亮度/對比度”工具；接著，調(diào)整亮度、對比度等參數(shù)；最后，點擊“確定”按鈕，圖像亮度、對比度將發(fā)生變化。

5.題型五：圖層混合模式

-題目：請舉例說明“顏色減淡”圖層混合模式的應(yīng)用場景。

-答案：顏色減淡圖層混合模式適用于想要減少原圖像顏色深度，使圖像看起來更加明亮和清晰的情況。例如，在制作海報時，可以將背景圖層與前景圖層設(shè)置為顏色減淡混合模式，使前景圖像更加突出。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問環(huán)節(jié)

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解濾鏡效果時，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道‘高斯模糊’濾鏡有什么作用嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對濾鏡功能的理解程度。

（2）觀察環(huán)節(jié)

教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如操作熟練度、問題解決能力等。例如，在學(xué)生進行實踐活動時，教師可以觀察他們在操作過程中是否能夠熟練運用所學(xué)知識，是否存在操作錯誤。

（3）測試環(huán)節(jié)

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以設(shè)計一些課堂測試題。例如，在講解完對稱操作后，教師可以出一些關(guān)于對稱圖案制作的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.及時反饋與指導(dǎo)

在課堂評價過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。以下是一些具體的做法：

（1）針對不同層次的學(xué)生，給予個性化的指導(dǎo)。例如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以耐心講解操作步驟；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們進行創(chuàng)意設(shè)計。

（2）鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答。在課堂上，教師應(yīng)保持開放的態(tài)度，鼓勵學(xué)生提問，對于學(xué)生提出的問題，教師要耐心解答，幫助學(xué)生克服困難。

（3）關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要通過鼓勵、表揚等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力