15快樂過新年教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《15快樂過新年》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞新年的慶?；顒?dòng)展開，包括了解春節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、新年祝福等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，同時(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)表達(dá)新年祝福。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過參與新年慶?；顒?dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

4.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，遵守節(jié)日慶祝的秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，但對(duì)春節(jié)的起源和深層文化內(nèi)涵的了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)新年慶?；顒?dòng)有濃厚興趣。他們通常具有直觀的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知能力正處于快速發(fā)展階段，需要通過具體、形象的教學(xué)方法來幫助他們理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和知識(shí)水平的限制，學(xué)生可能難以理解春節(jié)的起源和歷史意義。此外，學(xué)生可能對(duì)一些傳統(tǒng)習(xí)俗感到陌生或害怕，如放鞭炮等。因此，教學(xué)中需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋，幫助學(xué)生克服這些困難。同時(shí)，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，講解春節(jié)的來歷和習(xí)俗，提高學(xué)生的文化認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)貼春聯(lián)、拜年等傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示春節(jié)慶祝的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)新年的理解和感受，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于春節(jié)歷史和習(xí)俗的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)活動(dòng)和相關(guān)文化。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“春節(jié)的習(xí)俗有哪些？為什么會(huì)有這些習(xí)俗？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解春節(jié)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對(duì)習(xí)俗的好奇。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問題提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事或播放春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，并結(jié)合圖片和視頻加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小年貨制作”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作年貨，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-解答疑問：在活動(dòng)中觀察學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與年貨制作活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，要求學(xué)生表達(dá)對(duì)春節(jié)的理解。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于春節(jié)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對(duì)春節(jié)文化進(jìn)行更深入的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解春節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗的意義，以及通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日。通過課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生建立起對(duì)春節(jié)文化的尊重和熱愛。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述春節(jié)的起源和歷史，了解春節(jié)的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋春節(jié)相關(guān)的文化符號(hào)，如春聯(lián)、鞭炮、燈籠等。

-學(xué)生能夠說出春節(jié)的祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財(cái)”等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提升了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，提高了問題分析和解決的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)春節(jié)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了良好的道德素養(yǎng)。

-學(xué)生通過參與慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)了感恩和表達(dá)祝福，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在家庭中主動(dòng)幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)備春節(jié)，如貼春聯(lián)、打掃衛(wèi)生等。

-學(xué)生在春節(jié)期間能夠主動(dòng)向長(zhǎng)輩拜年，表達(dá)祝福。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用春節(jié)相關(guān)的語言和習(xí)俗與同學(xué)、朋友互動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于提出自己的見解，形成了良好的課堂互動(dòng)氛圍。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，找出不足并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠接受他人的評(píng)價(jià)，虛心接受建議，不斷提高自己。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)，能夠客觀公正，體現(xiàn)出良好的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的起源與歷史

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)紅包等

-春節(jié)的祝福語

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)

-年獸

-春聯(lián)

-爆竹

-年夜飯

-紅包

-拜年

③重點(diǎn)句子：

-“春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?/p>

-“貼春聯(lián)是春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寓意著新的一年吉祥如意?！?/p>

-“放鞭炮是為了驅(qū)趕年獸，帶來好運(yùn)。”

-“拜年是春節(jié)期間的重要活動(dòng)，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和祝福?！?/p>

-“年夜飯是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，象征著團(tuán)圓和幸福?！?/p>

-“發(fā)紅包是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的祝福，寓意著財(cái)富和好運(yùn)?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春節(jié)的故事》——《年獸的傳說》、《春節(jié)的習(xí)俗》等。

-視頻資源：春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻、關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《春節(jié)的故事》中關(guān)于年獸的傳說，了解春節(jié)的起源和年獸的象征意義。

-閱讀關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的篇章，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，加深對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。

b.視頻資源：

-觀看春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，感受節(jié)日的氛圍，了解不同地區(qū)慶祝春節(jié)的方式。

-觀看紀(jì)錄片，了解春節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

c.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或日記。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)，展示自己對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解和喜愛。

d.小組討論：

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果，討論春節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-在班級(jí)內(nèi)組織一次關(guān)于春節(jié)的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

e.家庭實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與一些春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子等，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力