Unit1SignsLesson5(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SignsLesson5(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit1SignsLesson5”為主題，結(jié)合北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)教材，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握交通標(biāo)志的英語表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確識(shí)別并理解交通標(biāo)志的含義。

例如，通過圖片展示“Stop”標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生說出其英文表達(dá)，并解釋其含義。

-重點(diǎn)二：掌握交通標(biāo)志的英語表達(dá)方式。

例如，學(xué)習(xí)“NoEntry”和“SpeedLimit”等標(biāo)志的英文表達(dá)，并進(jìn)行實(shí)際情景模擬。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：將交通標(biāo)志的英文表達(dá)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。

例如，在課堂上設(shè)置模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-難點(diǎn)二：正確發(fā)音和記憶交通標(biāo)志的英文表達(dá)。

例如，通過反復(fù)朗讀和跟讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過展示交通標(biāo)志圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解標(biāo)志含義。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)使用交通標(biāo)志的英語表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如PPT和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“找不同”和“交通標(biāo)志接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“交通安全”為主題，通過提問“同學(xué)們，你們知道哪些交通標(biāo)志？”引入話題。隨后，展示一張交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述其含義。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：展示不同類型的交通標(biāo)志圖片，如“Stop”、“NoEntry”、“SpeedLimit”等，并逐一講解其英文表達(dá)和含義。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和表達(dá)。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容二：通過PPT展示交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如道路、停車場(chǎng)等，讓學(xué)生理解標(biāo)志在生活中的作用。教師提問：“這些標(biāo)志為什么重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考。用時(shí)8分鐘。

-內(nèi)容三：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)交通標(biāo)志，用英語描述其含義和用途，并設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的小游戲。用時(shí)7分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：讓學(xué)生扮演交通警察，設(shè)置一個(gè)模擬交通場(chǎng)景，其他學(xué)生扮演行人或車輛，使用交通標(biāo)志進(jìn)行互動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容二：組織“找不同”游戲，將交通標(biāo)志圖片打亂順序，讓學(xué)生找出不同的標(biāo)志，并說出其英文表達(dá)。用時(shí)8分鐘。

-內(nèi)容三：進(jìn)行“交通標(biāo)志接龍”游戲，學(xué)生依次說出一個(gè)交通標(biāo)志的英文表達(dá)，下一個(gè)學(xué)生需說出下一個(gè)標(biāo)志的英文表達(dá)，以此類推。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論交通標(biāo)志在生活中的重要性，舉例回答：“為什么‘Stop’標(biāo)志很重要？”

-方面二：討論如何正確理解和遵守交通標(biāo)志，舉例回答：“我們應(yīng)該如何正確使用‘SpeedLimit’標(biāo)志？”

-方面三：討論如何提高交通安全意識(shí)，舉例回答：“我們可以在家里如何向家人宣傳交通安全知識(shí)？”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通標(biāo)志的英文表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通標(biāo)志？”并讓學(xué)生用英語回答。隨后，教師總結(jié)：“交通安全非常重要，希望大家在生活中能夠正確識(shí)別和使用交通標(biāo)志。”用時(shí)5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通標(biāo)志圖集：收集不同類型的交通標(biāo)志圖片，包括道路、停車場(chǎng)、學(xué)校區(qū)域等不同場(chǎng)景的標(biāo)志，以豐富課堂展示內(nèi)容。

-交通法規(guī)小冊(cè)子：提供一份簡(jiǎn)短的交通法規(guī)小冊(cè)子，介紹基本的交通規(guī)則和標(biāo)志含義，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-英語交通標(biāo)志詞匯表：制作一份包含常見交通標(biāo)志的英語詞匯表，包括標(biāo)志的圖片和對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后觀察家附近的交通標(biāo)志，并記錄下來，第二天課堂上進(jìn)行分享。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中組織小型角色扮演活動(dòng)，模擬交通場(chǎng)景，使用英語交流交通標(biāo)志的使用。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-交通標(biāo)志創(chuàng)作：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志，可以是原創(chuàng)的，也可以是對(duì)現(xiàn)有標(biāo)志的改進(jìn)，并解釋設(shè)計(jì)的原因和目的。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)，向社區(qū)居民介紹交通安全知識(shí)。

-交通法規(guī)辯論賽：引導(dǎo)學(xué)生就交通法規(guī)的重要性進(jìn)行辯論，提高學(xué)生對(duì)交通法規(guī)的理解和遵守意識(shí)。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流關(guān)于交通安全的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中“Unit1SignsLesson5”的課后練習(xí)題，包括交通標(biāo)志的英文翻譯和匹配練習(xí)。

2.交通標(biāo)志日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同類型的交通標(biāo)志，并附上簡(jiǎn)短的英文描述。

3.家庭交通安全宣傳：設(shè)計(jì)一份家庭交通安全宣傳海報(bào)，用英語列出幾個(gè)重要的交通安全規(guī)則，并邀請(qǐng)家人一起參與。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：在下一節(jié)課的開始，收集學(xué)生的課后練習(xí)題，進(jìn)行集體批改。對(duì)于普遍存在的問題，進(jìn)行講解和示范；對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，個(gè)別輔導(dǎo)。

2.交通標(biāo)志日記反饋：對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行個(gè)別檢查，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合實(shí)際情景。對(duì)于描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供糾正和改進(jìn)的建議。

3.家庭交通安全宣傳反饋：在課堂上展示學(xué)生的宣傳海報(bào)，對(duì)設(shè)計(jì)精美的作品給予表?yè)P(yáng)。對(duì)于內(nèi)容不準(zhǔn)確或表達(dá)不夠清晰的海報(bào)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生的詞匯翻譯是否準(zhǔn)確，語法是否正確，是否能夠正確匹配交通標(biāo)志和其含義。

-對(duì)于交通標(biāo)志日記，關(guān)注學(xué)生是否能夠識(shí)別和描述日常生活中常見的交通標(biāo)志，以及是否能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-對(duì)于家庭交通安全宣傳，關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否能夠有效地傳達(dá)交通安全信息。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“Unit1SignsLesson5”，主要是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)識(shí)別和描述交通標(biāo)志。我覺得有幾個(gè)點(diǎn)挺值得反思的。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)交通標(biāo)志的英文表達(dá)掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是不太能靈活運(yùn)用。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能說出標(biāo)志的英文，但在對(duì)話中卻不太自然。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)標(biāo)志的用法和語境理解還不夠深入。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于小組討論和角色扮演活動(dòng)非常感興趣。他們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還有待提高。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)那些不太愛說話的學(xué)生也積極參與進(jìn)來。

再來說說教學(xué)媒體的使用。我使用了PPT和視頻來展示交通標(biāo)志，這樣做的確提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視覺信息的吸收能力有限，他們可能更需要一些實(shí)際的、動(dòng)手操作的活動(dòng)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些手工制作交通標(biāo)志的活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的含義理解得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和重復(fù)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我需要更多地耐心講解，給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，我覺得今天的課堂氛圍整體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時(shí)候過于追求進(jìn)度，可能沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解新知識(shí)。今后，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間去吸收和運(yùn)用所學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全手冊(cè)》英文版。這是一本關(guān)于交通安全知識(shí)的書籍，包含了大量的交通標(biāo)志和規(guī)則，適合學(xué)生閱讀以加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

-視頻資源：《交通安全教育動(dòng)畫》系列視頻。這些視頻通過動(dòng)畫的形式，生動(dòng)地展示了各種交通標(biāo)志的含義和使用場(chǎng)景，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇在課后閱讀《交通安全手冊(cè)》英文版，重點(diǎn)關(guān)注交通標(biāo)志的英文表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，記錄下自己覺得特別有用的信息。

-視頻資源要求：學(xué)生可以觀看《交通安全教育動(dòng)畫》系列視頻，每個(gè)視頻后思考幾個(gè)問題，如：“視頻中出現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？”“這些標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中是如何使用的？”

-自主學(xué)習(xí)要求：學(xué)生需