（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第11課自尊自信第1框做人當(dāng)自尊教學(xué)實錄2蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第11課自尊自信第1框做人當(dāng)自尊教學(xué)實錄2

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年9月10日（星期一）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自尊觀念，認(rèn)識到自尊是個人品質(zhì)的重要組成部分。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠正確評價自己，增強自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會與他人和諧相處，形成積極的人際交往態(tài)度。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將個人價值與社會價值相結(jié)合，為實現(xiàn)個人夢想而努力。重點難點及解決辦法重點：

1.自尊自信的概念理解：重點在于幫助學(xué)生理解自尊自信的含義，以及它們在個人成長和社會交往中的重要性。

2.自尊自信的培養(yǎng)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握如何通過自我肯定、積極心態(tài)和實際行動來培養(yǎng)自尊自信。

難點：

1.自尊與自負(fù)的界限：難點在于幫助學(xué)生區(qū)分自尊和自負(fù)，避免自尊過度轉(zhuǎn)變?yōu)樽载?fù)。

2.自尊自信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：難點在于如何將自尊自信的理念應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入理解自尊自信的內(nèi)涵。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生討論自尊與自負(fù)的區(qū)別，并通過小組討論和反思來強化理解。

3.設(shè)計實踐活動，如自我介紹、演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中體驗自尊自信，提升自信力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自尊自信相關(guān)的圖片、圖表，以及與自尊自信主題相關(guān)的視頻資料，以增強教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點、難點講解的PPT，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《做人當(dāng)自尊》的預(yù)習(xí)資料，包括自尊自信的定義、重要性及案例，明確要求學(xué)生思考自尊與自負(fù)的區(qū)別。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何樹立和保持自尊自信”，設(shè)計問題如“自尊自信對你的影響有哪些？”“你如何在自己的生活中體現(xiàn)自尊自信？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解自尊自信的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于自尊自信的短片，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

講解知識點：講解自尊自信的理論知識，結(jié)合課本案例，如偉人故事，說明自尊自信的意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己如何在生活中體現(xiàn)自尊自信。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗思考自尊自信的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“一周自尊自信行動計劃”，要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)如何培養(yǎng)自尊自信。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如心理成長類書籍，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)行動計劃，記錄并反思自己的自尊自信實踐。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解自尊自信的心理學(xué)和社會學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自尊自信的歷史文化背景：介紹自尊自信在不同文化中的體現(xiàn)，如儒家文化中的“知恥而后勇”，西方文化中的“自信是成功的第一秘訣”等。

（2）自尊自信的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于自尊自信的研究成果，如自尊自信對個體心理健康、社會交往等方面的影響。

（3）自尊自信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：收集一些自尊自信在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的案例，如職場、教育、家庭等領(lǐng)域的成功故事。

（4）自尊自信的負(fù)面效應(yīng)：介紹自尊自信過度或不足可能帶來的問題，如自負(fù)、自卑等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《自信的力量》、《自尊心：如何建立和保持自尊自信》等，幫助學(xué)生深入了解自尊自信。

（2）觀看心理學(xué)講座或視頻：如TED演講、心理學(xué)專家講座等，拓展學(xué)生對自尊自信的認(rèn)識。

（3）參加心理輔導(dǎo)課程：如青少年心理成長課程、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提升自尊自信。

（4）開展實踐活動：如舉辦自尊自信主題演講比賽、心理沙龍等，讓學(xué)生在活動中提升自尊自信。

（5）關(guān)注名人名言：收集關(guān)于自尊自信的名人名言，如“自信是成功的第一秘訣”、“知恥而后勇”等，激勵學(xué)生。

（6）進(jìn)行自我反思：鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，了解自己在自尊自信方面的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計劃。

（7）開展家庭親子活動：與家長共同參與一些活動，如親子游戲、家庭旅行等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升自尊自信。

（8）關(guān)注社會熱點：關(guān)注社會中與自尊自信相關(guān)的事件，如職場歧視、網(wǎng)絡(luò)暴力等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（9）參加志愿者活動：通過參加志愿者活動，幫助學(xué)生體驗助人為樂的快樂，提升自尊自信。

（10）學(xué)習(xí)心理學(xué)知識：通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，幫助學(xué)生了解自己的心理特點，從而更好地提升自尊自信。板書設(shè)計①自尊自信的定義及重要性

-自尊自信：個體對自己的正面評價和信心。

-重要性：自尊自信是個人成長和社會交往的基礎(chǔ)。

②自尊自信的內(nèi)涵

-自尊：尊重自己，愛護自己，維護自己的尊嚴(yán)。

-自信：相信自己有能力完成任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)。

③自尊自信的培養(yǎng)方法

-自我肯定：通過積極心態(tài)和自我激勵，增強自信。

-自我提升：通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的能力。

-積極心態(tài)：保持樂觀、向上的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。

④自尊自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分

-自負(fù)：過度自信，忽視自己的不足。

-自卑：低估自己，缺乏自信。

⑤自尊自信在生活中的應(yīng)用

-職場：展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，自信地面對工作挑戰(zhàn)。

-教育：積極參與課堂活動，勇敢表達(dá)自己的觀點。

-家庭：與家人和諧相處，展現(xiàn)自己的價值。

⑥自尊自信的心理效應(yīng)

-積極效應(yīng)：提高心理健康水平，增強幸福感。

-消極效應(yīng)：影響人際關(guān)系，降低生活質(zhì)量。

⑦自尊自信的維護與提升

-定期自我反思：了解自己的優(yōu)點和不足，調(diào)整心態(tài)。

-主動尋求幫助：在遇到困難時，尋求他人的支持和幫助。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷充實自己，提升自身能力。典型例題講解1.例題：

小華最近在學(xué)校的籃球比賽中表現(xiàn)出色，他不僅技術(shù)熟練，還非常積極，贏得了同學(xué)們的贊賞。以下是小華在比賽中的幾個表現(xiàn)，請判斷哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了自尊自信？

（1）小華在比賽前做了充分的準(zhǔn)備，對自己的技術(shù)非常有信心。

（2）小華在比賽中遇到困難時，會積極尋求隊友的幫助。

（3）小華在比賽結(jié)束后，主動向教練請教如何提高自己的技術(shù)。

答案：（1）自尊自信；（2）積極尋求幫助；（3）自我提升。

2.例題：

小明在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以下是小明在工作中的一些表現(xiàn)，請判斷哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了自尊自信？

（1）小明在布置作業(yè)時，會認(rèn)真檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

（2）小明在遇到同學(xué)不會的問題時，會耐心解答。

（3）小明在班級活動中，總是積極參與，但有時會因為緊張而犯錯。

答案：（1）自尊自信；（2）責(zé)任心；（3）自我提升。

3.例題：

李華在學(xué)校舉辦的演講比賽中獲得了第一名，以下是對李華的一些描述，請判斷哪些描述體現(xiàn)了自尊自信？

（1）李華在演講前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，對自己的演講內(nèi)容非常有信心。

（2）李華在演講過程中，雖然緊張，但仍然堅持完成了演講。

（3）李華在演講結(jié)束后，向評委表示感謝，并虛心接受他們的建議。

答案：（1）自尊自信；（2）克服困難；（3）自我反思。

4.例題：

王強在班級中擔(dān)任體育委員，以下是對王強的一些描述，請判斷哪些描述體現(xiàn)了自尊自信？

（1）王強在組織體育活動時，能夠充分調(diào)動同學(xué)們的積極性。

（2）王強在運動會上，雖然不是比賽項目的參與者，但仍然鼓勵同學(xué)們加油。

（3）王強在運動結(jié)束后，會與同學(xué)們一起總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。

答案：（1）自尊自信；（2）團隊合作；（3）自我提升。

5.例題：

趙敏在班級中擔(dān)任文藝委員，以下是對趙敏的一些描述，請判斷哪些描述體現(xiàn)了自尊自信？

（1）趙敏在組織文藝活動時，能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，讓活動豐富多彩。

（2）趙敏在文藝表演中，雖然不是主角，但仍然能夠自信地展現(xiàn)自己的才華。

（3）趙敏在活動結(jié)束后，會與同學(xué)們一起分享經(jīng)驗，鼓勵大家積極參與。

答案：（1）自尊自信；（2）才華展現(xiàn)；（3）團隊合作。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于自尊自信的短文，題目自擬，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。內(nèi)容可以從以下幾個方面展開：自尊自信的定義、重要性、培養(yǎng)方法、在生活中的應(yīng)用等。

2.設(shè)計一個關(guān)于自尊自信的問卷調(diào)查，包括10個問題，旨在了解同學(xué)們在自尊自信方面的認(rèn)識和實踐情況。

3.收集至少5個關(guān)于自尊自信的名人名言，并簡要分析這些名言所傳達(dá)的含義和啟示。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的短文作業(yè)，教師將重點關(guān)注以下幾個方面：

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。

-內(nèi)容是否充實，是否能夠結(jié)合實際例子進(jìn)行闡述。

-語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否有錯別字或語法錯誤。

2.對于問卷調(diào)查作業(yè)，教師將評估以下內(nèi)容：

-問卷設(shè)計是否合理，問題是否具有代表性。

-學(xué)生是否認(rèn)真填寫問卷，回答是否真實可信。

-問卷調(diào)查結(jié)果是否能夠反映出學(xué)生在自尊自信方面的普遍情況。

3.對于名人名言收集作業(yè)，教師將檢查以下方面：

-名人名言的選擇是否與自尊自信的主題相關(guān)。

-對名人名言的分析是否深入，是否能夠提煉出名言的內(nèi)涵和啟示。

反饋方式：

1.短文作業(yè)：教師將對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，并在下次課堂上進(jìn)行口頭反饋，指出文章的優(yōu)點和不足，并提供修改建議。

2.問卷調(diào)查作業(yè)：教師將對學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，并在課堂上與學(xué)生分享分析結(jié)果，討論自尊自信的重要性。

3.名人名言收集作業(yè)：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下次課堂上進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感悟。

改進(jìn)建議：

1.對于在作業(yè)中存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如加強文章結(jié)構(gòu)的邏輯性、提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

2.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思，通過查閱資料、與同學(xué)討論等方式，提升自己的知識水平和思維能力。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強他們的團隊合作能力。

2.案例分析法：我選取了一些與自尊自信相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生分析這些案例中人物的行為和心態(tài)，通過這種方式，學(xué)生能夠更直觀地理解自尊自信的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，對于一些理論知識的理解不夠深入。這可能是因為教學(xué)節(jié)奏過快，或者課堂互動不夠充分。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時，我可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生過程中的努力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對于教學(xué)管理，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會理解和吸收知識。同時，我會更加注重課堂紀(jì)律，通過一些激勵措施，如小獎勵或口頭表揚，來提高學(xué)生的專注度。

2.在教學(xué)組織上，我會