第23課《富貴不能淫》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第23課《富貴不能淫》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版語文八年級上冊第23課《富貴不能淫》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在七年級已學習的古詩詞知識相聯(lián)系，通過學習《富貴不能淫》，引導學生進一步理解古代詩詞的意境和表達方式，提高學生的文學鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，引導學生深入理解《富貴不能淫》的意境和藝術特色。

2.提升學生的語言表達能力，通過分析課文中的修辭手法和語言風格，增強學生的語言運用能力。

3.增強學生的文化自信，引導學生體會古代文人的道德情操和家國情懷，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是《富貴不能淫》這首詩的主題思想。重點講解詩人如何通過具體的意象和典故來表達對富貴與道德的關系的深刻認識。

-強調(diào)對詩句中“富貴不能淫”這一核心觀點的理解，引導學生分析詩人在詩中如何運用對比、象征等手法來闡述這一觀點。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容是詩歌意象的解讀和詩人的情感表達。具體難點如下：

-難點一：理解詩句中“富貴不能淫”的深層含義，需要學生具備一定的文學鑒賞能力，能夠從詩人的生平背景和時代背景中尋找答案。

-難點二：分析詩中的意象，如“富貴”、“淫”等，如何與詩人的情感態(tài)度相結合，需要學生具備較強的文本解讀能力。

-難點三：把握詩人的情感變化，從詩中的具體描寫中體會詩人的豪放與憂國憂民之情，這對學生的情感體驗和審美理解提出了較高要求。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，幫助學生梳理《富貴不能淫》的主題思想和表達手法，使學生建立對詩歌的整體理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的見解，通過交流碰撞出思維的火花，加深對詩歌內(nèi)容的理解。

3.演示法：通過展示與詩歌相關的圖片、視頻等，幫助學生直觀地感受詩歌的意境和情感。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示詩歌的原文、背景資料和作者簡介，提高課堂信息傳遞的效率。

2.互動軟件應用：使用在線互動平臺，讓學生參與詩歌解讀的投票和評論，增加課堂的互動性和趣味性。

3.課后延伸活動：通過布置與詩歌相關的寫作作業(yè)或觀看相關影視作品，引導學生將課堂學習延伸至課外。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示古代文人的生活圖片和詩歌背景資料，引導學生思考古代文人的價值觀和人生觀。

-提問：“你們認為古代文人的‘富貴’與現(xiàn)代人的‘成功’有何不同？”

-引出課題《富貴不能淫》，說明本節(jié)課將通過這首詩來探討這個問題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解詩歌的作者和創(chuàng)作背景，介紹詩人的人格魅力和創(chuàng)作風格。

-第二條：分析詩歌的結構和修辭手法，如對比、象征等，引導學生理解“富貴不能淫”這一主題。

-第三條：解讀詩句中的意象和典故，如“富貴”、“淫”等，幫助學生深入理解詩人的思想感情。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：讓學生默寫詩歌，鞏固對詩歌內(nèi)容的記憶。

-第二條：分組討論，讓學生根據(jù)詩歌內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪詩歌意境的圖畫。

-第三條：組織學生進行角色扮演，模擬詩人的創(chuàng)作過程，體驗詩人的情感。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論詩歌中的“富貴”和“淫”在古代文人心中的含義。

-舉例回答：討論“富貴”是否等同于現(xiàn)代的“成功”，以及“淫”在古代文人心中的道德含義。

-第二方面：分析詩歌中的對比手法，如“富貴”與“貧賤”的對比。

-舉例回答：討論這種對比手法如何突顯詩人的價值觀。

-第三方面：探討詩歌對現(xiàn)代人的啟示。

-舉例回答：討論詩中的道德觀念是否對現(xiàn)代人有借鑒意義。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“富貴不能淫”這一主題。

-提問：“通過學習這首詩，你們對‘富貴’和‘道德’的關系有何新的認識？”

-總結詩歌對現(xiàn)代人的啟示，鼓勵學生在生活中踐行道德品質(zhì)。

整個教學流程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，既有教師的講解，也有學生的實踐活動和小組討論，旨在通過多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握《富貴不能淫》這首詩的核心內(nèi)容，提高學生的文學鑒賞能力和道德素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-詩詞作品：介紹與《富貴不能淫》主題相近的其他古代詩詞，如《論語》中的相關章節(jié)，以及李白、杜甫等詩人的作品，以豐富學生對“富貴”與“道德”關系的認識。

-歷史人物：介紹古代具有高尚節(jié)操的歷史人物，如范仲淹、文天祥等，通過他們的故事來加深學生對道德品質(zhì)的理解。

-文化背景：探討古代社會的價值觀和道德觀念，如儒家思想中的“仁、義、禮、智、信”等，幫助學生理解詩歌所反映的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《論語》中的相關章節(jié)，尤其是關于“仁”和“禮”的論述，讓學生在閱讀中體會古代文人的道德追求。

-觀看影視：《臥虎藏龍》、《英雄》等影視作品，通過電影中的道德沖突和人物抉擇，引導學生思考“富貴”與“道德”的關系。

-小組研究：組織學生以小組為單位，研究古代文人的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景，通過對比分析，探討不同時代文人的道德觀念。

-主題寫作：鼓勵學生以“我的道德觀”為主題，結合《富貴不能淫》的學習心得，寫一篇短文，表達自己對道德的理解和追求。

-藝術創(chuàng)作：學生可以嘗試以詩歌、繪畫或其他藝術形式表達對《富貴不能淫》的理解，如創(chuàng)作一首新詩，或繪制一幅反映詩歌意境的畫作。

-社會實踐：組織學生參觀博物館、歷史遺址等，通過實地考察，了解古代文人的生活狀態(tài)和社會環(huán)境，增強對歷史文化的感知。

-討論交流：在課堂上或課后，組織學生進行小組討論，分享對《富貴不能淫》的學習心得，促進學生對道德觀念的深入思考。教學反思與總結這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如講授法、討論法和實踐活動，這些方法都取得了一定的效果。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論和實踐活動中的參與度很高，他們能積極地表達自己的觀點，這讓我很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在講授法中，有些內(nèi)容我講得可能有些快，導致一些學生跟不上節(jié)奏，這需要在今后的教學中加以改進。

在教學策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學生在交流中學習。這種策略在激發(fā)學生的學習興趣和主動性方面做得不錯，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生不太善于表達，或者不愿意表達自己的看法，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。所以，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上敢于發(fā)言，敢于展示自己。

在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理是一個挑戰(zhàn)。有些學生在課堂上容易分心，或者與其他同學聊天，這影響了課堂教學的效率。因此，我需要加強課堂紀律的管理，比如提前制定課堂規(guī)則，并且在課堂上嚴格執(zhí)行。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在解讀詩歌意象和典故時，還顯得有些吃力，這說明我在教學過程中對難點的講解和引導還不夠深入。另外，學生的寫作能力還有待提高，他們能夠理解詩歌內(nèi)容，但自己寫起來卻不夠流暢。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于教學內(nèi)容的講解，我要更加注重對難點的解析，用更直觀、易懂的方式讓學生掌握。

-在課堂管理上，我要加強對紀律的引導，確保每位學生都能集中精力學習。

-在學生寫作能力的培養(yǎng)上，我可以增加寫作練習，并提供一些寫作技巧的指導。

-為了提高學生的參與度，我可以在課堂上設置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習。課后作業(yè)1.詩歌翻譯與賞析：

-作業(yè)內(nèi)容：將《富貴不能淫》中的詩句進行翻譯，并簡要賞析詩句中的意象和修辭手法。

-舉例題型：請翻譯并賞析詩句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”

-答案示例：翻譯：富貴不能使我放縱，貧賤不能使我改變，威武不能使我屈服。賞析：這句詩通過“富貴”、“貧賤”、“威武”三個對比的詞語，展現(xiàn)了詩人堅守道德節(jié)操的決心和勇氣。

2.詩歌改寫與創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《富貴不能淫》的主題，改寫或創(chuàng)作一首小詩，要求與原詩風格相近。

-舉例題型：以“堅守道德”為主題，創(chuàng)作一首五言絕句。

-答案示例：堅守道德節(jié)，貧富兩相宜。不畏威武勢，只求心自持。

3.人物形象分析：

-作業(yè)內(nèi)容：分析《富貴不能淫》中詩人所塑造的人物形象，結合詩歌內(nèi)容，談談你對這個人物的理解。

-舉例題型：分析《富貴不能淫》中詩人所塑造的“富貴不能淫”的人物形象。

-答案示例：詩人通過“富貴不能淫”這一形象，展現(xiàn)了一個人在面對物質(zhì)誘惑時，依然能夠堅守道德底線，保持內(nèi)心的純潔和堅定。

4.詩歌與現(xiàn)實聯(lián)系：

-作業(yè)內(nèi)容：結合現(xiàn)實生活中的例子，談談《富貴不能淫》這首詩對現(xiàn)代人的啟示。

-舉例題型：舉例說明《富貴不能淫》對現(xiàn)代人在面對誘惑時的啟示。

-答案示例：在現(xiàn)代社會，面對金錢、權力的誘惑，我們應該學習詩中人物堅守道德的品質(zhì)，不被物質(zhì)所迷惑，保持內(nèi)心的純潔。

5.詩歌背景研究：

-作業(yè)內(nèi)容：查閱資料，了解《富貴不能淫》的創(chuàng)作背景，分析詩歌與當時社會環(huán)境的關系。

-舉例題型：研究《富貴不能淫》的創(chuàng)作背景，并分析詩歌與當時社會環(huán)境的關系。

-答案示例：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)《富貴不能淫》是在詩人身處動蕩時期創(chuàng)作的，詩歌反映了詩人對當時社會道德淪喪的憂慮，以及對理想道德的追求。課堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。以下是我對課堂評價的具體做法：

1.課堂提問：

-在課堂上，我會通過提問的方式來檢測學生對《富貴不能淫》這首詩的理解程度。例如，我會問：“詩中‘富貴不能淫’是什么意思？這句話表達了詩人怎樣的價值觀？”通過這些問題，我可以了解學生對詩歌主題的把握情況。

-我會鼓勵學生積極回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋。對于回答正確或有獨到見解的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或不完整的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學生表現(xiàn)：

-在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、注意力集中情況以及課堂紀律。例如，我會關注學生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與、提出有價值的觀點。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，如注意力不集中、參與度不高、課堂紀律差等，并及時采取相應的措施進行糾正。

3.小組合作評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會對每個小組的表現(xiàn)進行評價。評價內(nèi)容包括：討論的積極性、合作程度、觀點的多樣性以及解決問題的能力等。

-我會根據(jù)小組討論的結果，給予每個成員相應的評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持良好的合作精神。

4.課堂測試：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容主要包括詩歌的主題思想、作者背景、詩歌意象和修辭手法等。

-測試結束后，我會認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出共性問題并進行針對性講解。同時，我會針對每個學生的答題情況進行個性化指導，幫助他們提高學習成績。

5.作業(yè)評價：

-對于學生的課后作業(yè)，我會進行認真批改和點評。批改時，我會關注學生的翻譯準確性、賞析的深度以及創(chuàng)作的原創(chuàng)性。

-在點評中，我會指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚；對于存在問題的學生，我會耐心指導，幫助他們克服困難。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①富貴不能淫的主題思想

②詩人的道德觀和價值觀

③詩歌的修辭手法和意象運用

2.文中重點詞句：

②富貴不能淫：強調(diào)道德和品質(zhì)的重要性，不受物質(zhì)誘惑的影響。

③貧賤不能移：指無論境遇如何，都要堅守道德原