1《學習伴我成長》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《學習伴我成長》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，激發(fā)學生對知識的渴望和探索精神。

2.幫助學生認識到學習的重要性，學會自我管理，提高學習效率。

3.增強學生的合作意識，學會在團隊中共同學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生提出問題，勇于質(zhì)疑，形成獨立思考的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已經(jīng)具備了一定的基礎知識，包括基本的語文閱讀和寫作能力，以及對周圍世界的初步了解。他們可能對學習有一定的認識，但具體到學習過程的方法和策略還需要進一步學習和實踐。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生的興趣廣泛，但注意力集中的時間相對較短，他們對于有趣和互動的學習方式較為敏感。學生的能力差異較大，部分學生可能已經(jīng)具備一定的自主學習能力，而部分學生則可能需要更多的引導和幫助。學習風格上，有視覺型、聽覺型和動覺型，教師在教學中需要根據(jù)不同學生的特點進行差異化教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習過程中可能遇到的困難包括對學習內(nèi)容的理解困難、學習方法不當、時間管理能力不足等。例如，對于抽象概念的理解可能存在障礙，或者在學習中遇到挫折時容易失去興趣。此外，由于年齡特點，學生在合作學習時可能會出現(xiàn)溝通不暢、團隊協(xié)作能力不足等問題。教師需要關注這些潛在的問題，并采取相應的教學策略幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師講解關鍵概念，引導學生思考，激發(fā)學生的興趣。

2.設計“我的學習故事”角色扮演活動，讓學生分享自己的學習經(jīng)歷，增進彼此了解。

3.使用多媒體教學，如PPT展示學習內(nèi)容，結(jié)合動畫和視頻，提高學生對復雜概念的直觀理解。

4.引入小組合作學習，通過小組討論和項目任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《學習伴我成長》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學習的過程中遇到過哪些困難？又是如何克服的？”

展示一些學生克服學習困難的故事圖片或視頻片段，讓學生初步感受學習過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。

簡短介紹《學習伴我成長》課程的基本概念，即學習的重要性以及如何通過學習不斷成長，為接下來的學習打下基礎。

2.《學習伴我成長》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習的定義，包括學習是如何發(fā)生的過程，以及它對個人成長的意義。

詳細介紹學習的組成部分，如知識、技能、態(tài)度和價值觀等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《學習伴我成長》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的重要性和方法。

過程：

選擇幾個典型的學習案例進行分析，如學生通過學習提高成績、學會一項新技能等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習帶來的積極變化。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過學習實現(xiàn)自己的目標。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與學習相關的問題，如如何提高學習效率、如何面對學習壓力等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習重要性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習的基本概念、案例分析等。

強調(diào)學習在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生積極學習，不斷進步。

布置課后作業(yè)：讓學生思考自己最近的一次學習經(jīng)歷，總結(jié)學習心得，并思考如何在未來更好地學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-學習方法書籍推薦：《高效能人士的七個習慣》、《如何有效學習》等，這些書籍提供了多種學習方法和策略，有助于學生提高學習效率。

-學習網(wǎng)站推薦：國家圖書館青少年數(shù)字資源、中國知網(wǎng)青少年版等，這些網(wǎng)站提供了豐富的學習資源，包括電子圖書、學術論文、學習視頻等。

-學習軟件推薦：學習通、猿題庫、作業(yè)幫等，這些軟件幫助學生在線學習、做習題、查漏補缺，提高學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于學習方法和個人成長的書籍，如《高效能人士的七個習慣》，通過閱讀了解如何設定目標、時間管理、人際關系等方面的知識，有助于學生在學習過程中更好地自我管理。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如國家圖書館青少年數(shù)字資源，探索各種學科知識，拓寬視野，增加知識儲備。

-建議學生利用學習軟件進行自主學習，如使用猿題庫進行在線做題，通過不斷練習提高解題能力；使用作業(yè)幫解決學習中遇到的問題，培養(yǎng)獨立思考的習慣。

-組織學生參加各類學科競賽或?qū)嵺`活動，如數(shù)學競賽、科技制作比賽等，讓學生在實踐中學習和成長，培養(yǎng)團隊合作精神。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，通過幫助他人，體驗社會價值，激發(fā)對學習的熱情。

-引導學生進行反思性學習，定期總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，找出自己的不足，制定改進計劃，不斷進步。

-鼓勵學生參加讀書會或?qū)W術講座，與同齡人交流學習心得，提高學術素養(yǎng)。

-建議家長關注孩子的學習狀況，與孩子一起制定學習計劃，為孩子提供必要的支持和鼓勵。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.案例教學：我引入了一些與實際生活相關的案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的概念，這樣不僅能夠加深他們對知識的理解，還能培養(yǎng)他們的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上比較沉默，不太愿意參與討論，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學內(nèi)容深度不足：有時候我覺得教學內(nèi)容可能過于簡單，沒有充分考慮到學生的認知水平和學習需求，導致一些學生覺得課程缺乏挑戰(zhàn)性。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多具有吸引力的活動，比如競賽、游戲等，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.豐富教學內(nèi)容：我會根據(jù)學生的反饋和學習需求，適當調(diào)整教學內(nèi)容，增加一些更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，同時結(jié)合學生的興趣，引入更多實際案例。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將嘗試引入更多的評價方式，如學生自評、同伴互評、項目評估等，以更全面地了解學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習感受和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

5.注重教學反思：每次課后，我都會進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，以提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-學習的定義

-學習的組成部分