1《采薇（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《采薇（節(jié)選）》為教學(xué)內(nèi)容，緊扣六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，通過朗讀、品析、拓展等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌情感，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)；通過朗讀和品析，提升學(xué)生的語言表達(dá)和審美感知；增強(qiáng)文化自信，理解詩(shī)歌中的家國(guó)情懷；鍛煉學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《采薇（節(jié)選）》中“采薇采薇，薇亦作止”的意象，體會(huì)其象征意義；

②分析詩(shī)中的對(duì)比手法，如“采薇”與“歸”的對(duì)比，理解詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；

③通過朗讀，把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受古代詩(shī)歌的語言美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)歌中的抽象情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡等；

②探究詩(shī)歌中隱含的歷史背景和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，在討論中形成對(duì)詩(shī)歌的多元解讀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，包含《采薇（節(jié)選）》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《采薇》相關(guān)的背景資料、圖片以及與戰(zhàn)爭(zhēng)、思鄉(xiāng)情感相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便播放相關(guān)視頻和圖片資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備書寫材料，如黑板、粉筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“古代詩(shī)歌中的思鄉(xiāng)之情”為主題，講述一首簡(jiǎn)短的古代詩(shī)歌故事，引起學(xué)生對(duì)《采薇（節(jié)選）》的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過哪些描寫家鄉(xiāng)的詩(shī)歌？它們有哪些共同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《采薇（節(jié)選）》的作者背景、創(chuàng)作背景以及詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

-舉例說明：教師選取詩(shī)中的典型句子，如“采薇采薇，薇亦作止”，分析其意象和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的見解。

3.朗讀與品味（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生體會(huì)古代詩(shī)歌的語言美。

-教師指導(dǎo)：教師示范朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地朗讀古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)停頓、重音等技巧。

4.詩(shī)歌分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，分析詩(shī)歌中的對(duì)比手法，如“采薇”與“歸”的對(duì)比，探討詩(shī)人如何通過對(duì)比表達(dá)情感。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌中的對(duì)比手法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)和技巧。

-教師指導(dǎo)：教師提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何選取意象、如何運(yùn)用對(duì)比手法等，并給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《采薇（節(jié)選）》所表達(dá)的家國(guó)情懷和思鄉(xiāng)之情。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)《采薇（節(jié)選）》的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)作一首以家鄉(xiāng)為主題的詩(shī)歌。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、詩(shī)歌創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《采薇（節(jié)選）》是六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中的一篇古詩(shī)，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.詩(shī)歌背景：

-了解《采薇》的作者及創(chuàng)作背景。

-掌握《采薇》所屬的詩(shī)歌流派和時(shí)代特點(diǎn)。

2.詩(shī)歌內(nèi)容：

-理解詩(shī)歌的基本情節(jié)和主題。

-分析詩(shī)歌中的意象，如“采薇”、“歸”等，及其象征意義。

3.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

-研究詩(shī)歌的格律特點(diǎn)，包括平仄、韻腳等。

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合，理解各部分的作用。

4.詩(shī)歌情感：

-感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情、家國(guó)情懷。

-分析詩(shī)歌中的對(duì)比手法，如“采薇”與“歸”的對(duì)比，理解詩(shī)人情感的變化。

5.詩(shī)歌鑒賞：

-學(xué)習(xí)如何鑒賞古典詩(shī)歌，包括朗讀、品味、分析等。

-掌握古典詩(shī)歌的常見表達(dá)技巧，如比喻、擬人、對(duì)仗等。

6.文學(xué)素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。

-提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

7.語文能力：

-鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

8.應(yīng)用實(shí)踐：

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如創(chuàng)作詩(shī)歌、參與文學(xué)活動(dòng)等。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度和參與度。

-記錄學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

-評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的貢獻(xiàn)和互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織結(jié)構(gòu)、分工合作和問題解決能力。

-觀察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象和情感的解讀深度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)小組討論成果的總結(jié)歸納能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過課堂問答或小測(cè)驗(yàn)形式，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的理解程度。

-分析學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括對(duì)詩(shī)歌字詞、句子結(jié)構(gòu)和主題的掌握情況。

-評(píng)估學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，如詩(shī)歌創(chuàng)作、讀后感等。

-分析學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)作思路的清晰度、情感的真摯性以及文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-給予學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，給予積極的鼓勵(lì)和肯定。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，提供具體的指導(dǎo)和幫助，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，給予個(gè)性化的建議，如如何提高語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、如何更好地傳達(dá)詩(shī)歌的情感。

-針對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，提供反饋時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和改進(jìn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩(shī)歌背景與主題

①作者背景：《采薇》的作者及其生平簡(jiǎn)介。

②創(chuàng)作背景：了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景和歷史情境。

③詩(shī)歌主題：詩(shī)歌所表達(dá)的主要情感和思想。

2.詩(shī)歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

①詩(shī)歌情節(jié)：詩(shī)歌的基本情節(jié)概述。

②詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)分析。

③詩(shī)歌意象：詩(shī)歌中出現(xiàn)的典型意象及其象征意義。

3.詩(shī)歌情感與表達(dá)

①思鄉(xiāng)之情：詩(shī)歌中表達(dá)的思鄉(xiāng)情感及其表現(xiàn)手法。

②家國(guó)情懷：詩(shī)歌中對(duì)家國(guó)的關(guān)注和情感表達(dá)。

③對(duì)比手法：詩(shī)歌中使用的對(duì)比手法及其作用。

4.詩(shī)歌鑒賞與理解

①詩(shī)歌語言：詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句及其表達(dá)效果。

②詩(shī)歌韻律：詩(shī)歌的平仄、韻腳等韻律特點(diǎn)。

③詩(shī)歌意境：詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)意境和氛圍。

5.詩(shī)歌與生活

①詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：詩(shī)歌內(nèi)容與當(dāng)代生活的關(guān)聯(lián)。

②詩(shī)歌的教育意義：詩(shī)歌對(duì)學(xué)生情感、思想和價(jià)值觀的影響。

③詩(shī)歌的傳承與發(fā)展：詩(shī)歌在歷史和文化中的地位和影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《詩(shī)經(jīng)》中的其他詩(shī)歌，如《關(guān)雎》、《桃夭》等，通過對(duì)比閱讀，了解古代詩(shī)歌的共性特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦與《采薇》相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史文化講座，幫助學(xué)生了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)背景和人民生活狀況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《詩(shī)經(jīng)》中的其他詩(shī)歌，通過自主閱讀，加深對(duì)古代詩(shī)歌的理解。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)古代文化和歷史的感知。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的感想和疑問，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《詩(shī)經(jīng)》選讀，人民文學(xué)出版社版。

-《中國(guó)古代詩(shī)歌史略》，蕭滌非著，中華書局版。

-教師解答疑問：